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文檔簡介

1、17體育課教學設計語文S版五年級下冊【教材分析】體育課是語文 S S 版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四單元的 一篇課文。本單元的學習, 要對學生進行自強不息等方面的美德教育, 在閱讀的 同時,進行語言文字的訓練,引導學生充分閱讀課文,把握課文的內容,抓住含 義深刻的詞句,領悟課文表達的思想感情,感受他們的精神,從中受到啟迪。本 課教學的重難點是引導學生讀懂課文, 了解體育課上涅利在同學、 老師、媽媽的 關心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強、自立、自信的精神品質, 領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。【設計理念】 課堂上,以疑促讀,以讀為主,邊讀邊想,邊讀邊議

2、,抓住關鍵句段進行品詞析句,深入文本,了解人物特點,讀懂課文,從而讓學生在朗讀中感知,在感 知中揣摩,在揣摩中領悟?!窘虒W目標】1 1、指導學生學會本課 1010 個生字,認識 2 2 個生字,正確讀寫詞語。2 2、幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、引導學生把握課文內容,了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心 和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強、自立、自信的精神品質。4 4、領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?!窘虒W重點】引導學生讀懂課文, 了解體育課上涅利在同學、 老師、媽媽的關心和鼓勵下, 爬上橫木頂上的故事?!窘虒W難點】 體會涅利自強、自信、自立的

3、精神品質,領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?!菊n時安排】二課時【教學過程】第二課時一、課題導入,整體感知。1 1、觀賞我們平時上體育課的有趣畫面。2 2、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第 1717 課體育課。(板書課題齊讀)3 3、大家先想想本單元的訓練重點是什么 ? ? (學習理解含義深刻的詞句,領悟 課文表達的思想感情。 )4 4、回顧上節(jié)課所學內容,明確本節(jié)課的學習目的。 (同學們,誰先來回憶一下這篇課文主要講了一件什么事?)3 3 、過渡:上節(jié)課我們已經(jīng)知道了,能順利爬上橫木并不是件容易的事。這節(jié)課讓我們走進這節(jié)體育課, 看看涅利是怎樣爬到橫木頂上, 完成體育課任務的。 此環(huán)節(jié)意

4、在讓學生回顧了解課文內容, 把握文章思路, 明確已解決和待解 決的問題,為步入新課做好準備。 二、順學而導,深入文本。學習上體育課的內容( 6 6 1313 自然段)1 1、引導學生找到相應的段落,自讀課文,思考相關的問題。2 2、讀中品詞析句,引導體會涅利爬上橫木頂上的困難之大。(1 1)默讀課文, 邊讀邊畫出文中爬上橫木的同學名字以及描述他們爬橫木的 語句。 教給學生讀書方法,再細讀課文,既培養(yǎng)了學生的觀察及口語表達能力, 又使學生已有知識得以規(guī)范、提升,同時培養(yǎng)學生批注的習慣和能力。 (2 2)學生匯報交流,教師出示相關的語句。(3 3)反復朗讀句子,引導學生讀有發(fā)現(xiàn)。(4 4)學生抓住

5、有關語句和在對比中進行交流體會。 在讀中體會用詞的準確,在共同品讀中教給學生抓住重點詞語理解句子 的方法,領悟作者通過人物的行動描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。 (5 5)指導朗讀。3 3、讀中品詞析句,引導體會對涅利的認識。 (1 1)涅利那么瘦弱,他為什么能爬上橫木頂? (2 2)同桌討論后再交流。3 3)自讀課文,邊讀邊畫出老師和同學關心、鼓勵涅利的語句( 4 4)反饋交流。( 5 5)教師出示描述涅利爬上橫木頂這一過程的語句, 學生邊讀邊聯(lián)系上下文 體會:涅利是個怎樣的孩子?(6 6)學生交流。(學生結合具體的語句說自己的體會和感受:自信、自立、 努力、堅強、鍥而不舍 )學習體育課后的內容

6、( 14141515 自然段)1 1、讀中品詞析句,引導體會大家是如何贊揚涅利的。( 1 1)默讀課文,邊讀邊畫出贊揚涅利的句子。( 2 2)學生匯報交流,教師出示相關句子。( 3 3)教師創(chuàng)設情境,引導學生用上這些語句夸一夸涅利。( 4 4)拓展思維:同學們,如果你當時也在場,你想對涅利說些什么?(學生 自由抒發(fā)對涅利的敬佩和贊嘆之情。) 語文課就要把文本和學生的生活實際聯(lián)系起來,才能激起學生的情感共 鳴,引發(fā)想說的興趣。 2 2、讀中品詞析句,引導體會對涅利母親的細節(jié)描寫。( 1 1)聽到這么多贊揚涅利的話語, 涅利和他的母親感受如何呢?自讀最后一 個自然段。( 2 2)指名反饋。( 3

7、3)默讀課文,邊讀邊畫出對涅利母親細節(jié)描寫的語句。( 4 4)學生匯報交流,教師出示相關句子,引導學生重點研讀:1為什么“每說出一個字,都讓她費了很大的勁兒 ?”2涅利的母親怕同學們會怎樣?3為什么涅利的母親低著頭從學校外面走過去,不敢往學校這邊看?(5 5)引導學生抓住母親對孩子的愛進行交流匯報。三、深入探究,升華主題。1 1、 瀏覽課文,找出文中還有誰給你留下了深刻的印象?請談一談自己的看 法。(加侖、得洛西 )2 2、你從故事中學到了什么?3 3、假如你是涅利,在同學、老師的鼓勵下,終于站在最高處時,你的心理 一定有許多話要說,你想對誰說些什么?出示:1 1 、對自己說2 2、對老師說3 3、對同學說4 4、對媽媽說四、總結歸納,拓展延伸。 是涅利的自強自信、鍥而不舍的精神,是同學、老師的鼓勵,是母親的愛讓 涅利走向了成功。朋友是成功日子里的一束鮮花,盡情的為你綻放生命的艷麗。 朋友。_ _母親是夏日里的一縷清風,當你燥熱時,給

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