人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)年月日(第二課時(shí))

1、年月日（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知 道平年、閏年等方面的知識(shí)； 記住每個(gè)月以及平年、 閏年各有多少天。2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析和判斷推理的能力。3、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，并產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備年歷卡課件教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（故事導(dǎo)入）二、學(xué)習(xí)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，感受生活中年月日的應(yīng)用。（你還知道哪些有意義 的日子？）2、合作探究，認(rèn)識(shí)大月、小月。小組合作，根據(jù)問(wèn)題合作探究

2、：一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月31天？ 哪幾個(gè)月30天？二月有多少天？一年有多少天？師說(shuō)明：我們把每個(gè)月的天數(shù)是31天的幾個(gè)月叫做大月，把每 個(gè)月的天數(shù)是30天的這幾個(gè)月叫做小月?？茨隁v卡，完成做一做。3、探究記憶大月、小月天數(shù)的方法。（完成做一做）4、基礎(chǔ)練習(xí)。A:搶答：大月有哪幾個(gè)月？每個(gè)月有多少天？小月有哪幾個(gè) 月？每個(gè)月有多少天？你出生在哪個(gè)月？那個(gè)月是大月還是小月？ 老師出生在12月，這個(gè)月是大月還是小月？B:小游戲（判斷大小月）游戲規(guī)則：大月舉右手，小月舉左手。3月、9月、2月5、觀察比較，認(rèn)識(shí)特殊的2月。A：出示書(shū)上2004年和2005年二月的卡片。B：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？C:師說(shuō)明：2月有28天或者29天。2月是28天的這一年叫做平年，2月是29天的這一年叫做閏年。6、自主計(jì)算平年、閏年全年的天數(shù)。A:學(xué)生自主計(jì)算。B:交流匯報(bào)。知道平年365天，閏年366天。7、探索規(guī)律，判斷平年和閏年。師小結(jié):公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。 “一般”說(shuō)明還有 特殊的情況。如果公歷年份是整百數(shù)的， 必須是400的倍數(shù)才是閏年。判斷平年和閏年練習(xí)：1854年、2006年、3000年。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高。四、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么不懂的嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：