人教2011版小學數(shù)學三年級分數(shù)初步認識_第1頁
人教2011版小學數(shù)學三年級分數(shù)初步認識_第2頁
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文檔簡介

1、教學目標：1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達 能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神， 使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題1、同學們，你們喜歡聽西游記嗎？師講故事提出問題：（1）有4個西瓜，平均分給八戒和悟空，每人分幾個？（2）有2個西瓜，平均分給八戒和悟空，每人分幾個？（3）那么1個西瓜，平均分給八戒和悟空，每人分幾個西瓜？2、提問：一半西瓜還有別的表示方法嗎？引出并板書課題。二、探究體驗，獲取新知1、認識1/2（1）課件演示分月餅

2、。 指出：把一個月餅平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。（2）指導學生讀寫（3）課件演示不平均分的月餅。 指出：如果不是平均分，就不能用分數(shù)表示。2、認識1/4（1）分組活動：折出正方形紙的1/4，用彩筆畫出陰影， 看誰辦法多 （2）組織各小組展示各種不同的折法。（3）小結：不管怎樣分，只要平均分成4份，每份就是它的1/4。3、比較分子是1的分數(shù)大小a、出示第一組圖1/2和1/4。（1）猜想：哪個分數(shù)大一些？（2）引導學生討論并交流討論信息。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學生直觀感受。b、獨立探究，完成1/4和1/3的比較，再小組內說一說是怎樣比較的？C、讓學生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共 同小結幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。三、拓展延伸，實踐應用1、獨立完成p93頁“做一做”。2、完成第96頁練習二十二的第13題

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