2022《好朋友》小班主題教案

1、2022好朋友小班主題教案好朋友小班主題教案作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的好朋友小班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。好朋友小班主題教案1活動設(shè)計背景本班今年9月剛剛開班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班，全段時間處于分離焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時間才有所好轉(zhuǎn)，不過，最近發(fā)現(xiàn)，早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看；晚上放學，爸爸、媽媽來接時，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了教學活動形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學

2、習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧?；顒幽繕?、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點兒歌的學習、禮貌用語的運用活動準備小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌（裁成字條）活動過程1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。師（小雞）“嘰！嘰！嘰！我是誰？”幼兒小雞（聽聲音，辨別動物）師（小雞）小朋友真聰明，（出示木偶小雞），并與幼兒問好。師（小

3、雞）“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”師（小雞）哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好?。ㄕ姓惺郑九夹▲喩蠄觯煟ㄐ▲啠┬‰u，你好，你好！（招招手）。師提問：小雞小鴨，它們見面了，說了什么？幼兒你好，你好?。ㄕ姓惺郑ǔ鍪咀謼l：你好，你好?。ㄕ姓惺郑┬∨笥涯７滦‰u小鴨的聲音打招呼）（師）小雞小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。師提問：小鴨和小雞成為朋友了嗎？小鴨是怎么回答小雞的？幼兒歡迎，歡迎（拍拍手）（出示字條：歡迎，歡迎（拍拍手），小朋友模仿小鴨的聲音）師（小鴨）我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑?。師

4、提問：小鴨請小雞分享蟲子，小雞說了什么？幼兒謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑ǔ鍪咀謼l：謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑?，小朋友模仿小雞的聲音）師小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。太陽公公回家了，天黑了，小雞、小鴨它們要回家了，會怎么說？幼兒再見、再見師小朋友們真聰明，小雞和小鴨一起說：再見、再見（揮揮手）（出示字條：再見、再見，揮揮手，小朋友模仿）2、學念整首兒歌。教師完整示范朗誦。幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。3、結(jié)合生活實際提問，加深幼兒對禮貌語的運用及掌握。師小朋友，小雞和小鴨見面了，它們是怎么問好的？你上幼兒園遇到老師和好朋友，你會怎么問好？師小雞

5、和小鴨成為好朋友以后，小鴨說了什么？如果有好朋友和你一起玩我具，你會說什么？師小鴨請小雞吃蟲子，小雞說了什么？有好朋友與你分享食物時，你要說什么？師天黑了，小雞和小鴨要回家了，它們說了什么？下午放學，你要和你的好朋友說什么？附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友?！澳愫?，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手?！爸x謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。教學反思此次活動時在20xx年10月中旬，家長開放日當天上的公開課，因面向家長，所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課，課后，結(jié)合老師們提的意見，又將教案進行了調(diào)整，家長開放日時也得到了家長的肯定。但活動后自己覺得還有地方有待改進。既然是面向家長，

6、應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動，教具準備也不是特別充分，可以讓沒個家庭一組頭飾，小孩與家長一人扮演一個角色，一起來學習，演繹兒歌好朋友。好朋友小班主題教案2活動目標：1、喜歡朗誦兒歌。2、樂意和小朋友一起玩游戲。3、體會集體合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒訙蕚洌菏峙肌；顒舆^程：1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真

7、是一對好朋友。2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學習兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領(lǐng)幼兒學習朗誦兒歌。（3）邊做動作邊朗誦兒歌。4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)。活動反思：你是我的好朋友是主題活動我上幼兒園中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設(shè)的目標。在實施教學過程中，孩子們

8、興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。好朋友小班主題教案3一：活動目標 ：1、看看、說說生活中常見的紙。2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。二：活動準備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。三：活動過程：出示紙袋，引起幼兒的興趣可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？2.看看講講。（1）餐巾紙 (生活)-邊出示邊說 這是-餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？兒歌：餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕，真干凈?（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙 (顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠

9、） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)-a .小朋友在廣告紙上看到了什么？b.討論：你想到超市買什么東西？（4）我們再看看，紙袋里還有 報紙 (新聞)a.報紙是誰看的？報紙上有什么？b.小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。3.玩報紙（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？（2）拋我的報紙球，飛起來嘍！踢我的報紙球，踢起來嘍！滾我的報紙球，滾過來嘍！4.送紙球?qū)殞毣丶摇：门笥研“嘀黝}教案4設(shè)計意圖：樂意學習語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在

10、日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。活動目標：1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。3、了解兒歌的含義。4、體驗兒歌游戲的樂趣?；顒訙蕚洌耗九夹‰u、小鴨各一個?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！毙‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。小雞

11、：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。它們要回家了，會怎么說?2、學念整首兒歌。(1)教師完整示范朗誦。(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友?！澳愫茫愫谩闭姓惺?，“歡迎，歡迎”拍拍手。“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。教學反思：活動一開始，我讓幼兒感受好朋友這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不

12、開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。好朋友小班主題教案5一、主題背景分析：小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處

13、于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋煟?#215;××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了好朋友的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。二、主題實施時間：20xx年X月X日X月X日三、

14、內(nèi)容與要求：喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）墻面環(huán)境：幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！小動物們也是我們的好朋友！好朋友們在一起真快樂?。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境：表演區(qū)幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶故事區(qū)能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片找朋友能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。各類操作圖片，如筷子、桌子等；游戲區(qū)體驗與同伴一起活動快樂兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)五、家園共育：1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。2、鼓勵

15、孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂3、為孩子準備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進友誼。7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。六、實施方案：活動一：計算活動：好朋友的家活動目標：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。2 能根據(jù)動物特征找到適合的家?；顒訙蕚洌簝?yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個活

16、動過程：1導入活動：小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？2觀察畫面找到問題長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌??！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟說：“我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近3幼兒操作！教師巡回指導活動二：語言活動：小豬胖胖活動目標：1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。3、初步感受“好東西一起分享

17、”的樂趣。重點、難點：喜歡聽、愿意講活動準備：制作好多媒體課件活動過程：1、導入請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？3、幼兒觀察并講述：1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？3）逐一出示圖片進行提問講述4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興??？4、小結(jié)：我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是??？活動三：音樂活動做客內(nèi)容與要求：1.在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。2.樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌?.歌曲找朋友2

18、.已與同伴一起做過游戲?；顒舆^程：1.歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2.游戲師：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！*呀，門兒開開請進來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈?。?）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編?；顒友由欤赫f說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣

19、服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友?；顒铀模赫Z言活動故事：誰來了內(nèi)容與要求：1根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講“誰來了” ， 感受朋友多，真開心。2學習描述生活中“長長的××”?；顒訙蕚洌汗适卤尘皥D片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等?；顒舆^程：（一）以達達過生日為線索導入活動。出示圖片，把幼兒引入為達達過生日的情境。師：小朋友們看，這是哪兒呀？是達達小朋友的家里，小朋友和達達打個招呼，達達你好!今天達達打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？小朋友說的都是開心的事，達達今天過生日，所以特別高興。他想請小朋友們一起來慶祝生日，

20、你們愿意嗎？達達還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達達一起等等他們。（二）看看、想想、說說“誰來了”等待并迎接客人達達的朋友是誰？看看是誰來了？1出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？（你看到的是長長的耳朵）。打開門看看，出示小兔。達達要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。達達是怎么說的？引導幼兒說：你好，小兔，請進。2出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？（這是一個動物的尾巴）這條尾巴是什么樣的？（那是誰來了）打開門看看。出示小猴達達要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？（這是一個動物的脖子，它（長長的）（誰來了呀）打開門看看。出示

21、長頸鹿。達達要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。4出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？大象有什么樣的鼻子？打開門看看。出示大象達達要請小朋友們一起幫他迎接大象。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：達達家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？教師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達達的好朋友身上都有“長長的東西”。（四）完整欣賞課件，講述故事“誰來了”接下來，我們一起看看、講講達達過生日發(fā)生的故事“誰來了”師幼共同欣賞課件講述?；顒游澹河嬎悖翰虏率钦l在表演內(nèi)容與要求：1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕

22、。2、體驗配對的樂趣活動準備：1、“黑夜”圖畫一幅。各種圖片和剪影若干?；顒舆^程：一觀察討論：3、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。2、天亮了1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。3、天黑了（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。（2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。二、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。三、幼兒操作材料

23、：猜猜是誰在表演，教師指導活動延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕?；顒恿阂魳坊顒樱赫遗笥褍?nèi)容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用2、體驗與朋友一起活動的快樂?；顒舆^程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。二、扮物品做游戲1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。2、游戲可以重復進行，或交換卡片重復進行三、學唱歌曲1、跟唱：和教師一起跟著

24、鋼琴學習2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱?；顒悠撸汗适滦±鲜笃嫫婊顒幽繕耍?在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學說故事中的短句。2愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂?；顒訙蕚洌捍髨D書小老鼠奇奇、MP3找朋友活動過程：（一）猜謎導入以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。1今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）2小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。（二）閱讀圖書在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。1.分頁閱讀、理解故事圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片

25、）（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？引導幼兒學說對話“XX,我畫了送給你”小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？引導幼兒用“有有還有”的句式表達。（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？引導幼兒學說奇奇的話。圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?引導幼兒學說對話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你”小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們

26、吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。2.完整閱讀故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物活動八：小班集體舞找朋友（第一教時）活動目標：1 、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。2、有學習跳舞的愿望。活動準備：大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。活動過程：1 聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。2 教舞蹈找朋友的歌曲。（1）感受音樂和內(nèi)容。咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。”老師按

27、歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友？”（找到一個好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。（2）幼兒學唱歌曲。老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速

28、度、力度念歌詞幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準“找朋友”等字。多種形式跟唱坐著唱站著唱指圖片唱跟著老師表演找朋友配唱觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）3 聽找朋友音樂邊唱出活動室?；顒泳牛禾剿髡l來了活動目標：1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達自己的看法。2、體驗與好朋友共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、找朋友課件活動過程：1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）“小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！我可以先告訴你們一個小秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動

29、物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。2、誰來了。（演示課件，引導幼兒看懂故事內(nèi)容）（出示小兔耳朵）你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）長長的耳朵，是誰呀？（小兔）學做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！門打開了，小熊看到小兔怎么說？（出示小猴尾巴）你看到了什么？（長長的尾巴）誰會有長長的尾巴呢？（猴子）肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？看看是猴子嗎？（出示長頸鹿長脖子）咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）學說小熊的話。（出示大象長鼻子）小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻

30、子，是誰呀？）那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）看看你們到底猜得對不對！現(xiàn)在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長長的朋友呢？（進一步加深幼兒對長長的理解）（小兔有什么長長的東西丫？）那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽 ！完整欣賞多媒體課件。3、說說自己的好朋友小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）4、游戲：找朋友你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！放找朋友課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片看看老師拍了哪些好朋友的照片啊？邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友？6、活動延伸老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！七、主題反思：活動只經(jīng)歷了短短一周，從實施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進步：整體發(fā)展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動，集體活動中思維活躍，自由活動時活動能力增強，以前經(jīng)常看到有孩子呆呆的坐在椅子上沒精打采，現(xiàn)在幾乎沒有了，個體發(fā)展而言，一些