外研版（一年級(jí)起點(diǎn)）二年級(jí)下冊(cè)Module 2 Unit 1She's listening to the radio.(1) 教案

1、外研社2011課標(biāo)版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit2 Shes Listening to the Radio SPP閱讀教學(xué)Singing Dad 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：外研社2011課標(biāo)版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit2 SPP閱讀教學(xué)Singing圍繞Dad詢問(wèn)他人正在干什么，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)回答。Singing Dad是牛津樹(shù)Oxford Tree 第二階繪本，圍繞爸爸喜歡唱歌這一主題進(jìn)行講述。繪本生動(dòng)有趣，又與實(shí)際相結(jié)合，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，繪本閱讀的加入，能夠更好地鞏固課文學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生閱讀也得到一定的拓展與提升。二、教學(xué)目標(biāo)分析： 1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：（1）能夠熟練拼讀字母組合

2、ing 的發(fā)音，并認(rèn)讀繪本：Singing Dad。（2）能夠流利朗讀課文小詩(shī)。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：（1）能較流利地運(yùn)用已學(xué)phonics拼讀規(guī)則拼讀單詞及繪本。（2）能夠認(rèn)讀繪本并根據(jù)思維導(dǎo)圖提示進(jìn)行連貫說(shuō)話。3思維品質(zhì)目標(biāo)：（1）在歌曲、小詩(shī)、繪本中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和參與的熱情，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）通過(guò)同學(xué)間相互合作，提高良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.文化品格目標(biāo)：了解、尊重和理解各人不同的喜好與習(xí)慣，相互尊重，和諧生活。三、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)有一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和欲望，此年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。對(duì)26個(gè)字母的發(fā)音

3、規(guī)則仍處于熟悉掌握階段，需教師在課堂中設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及大膽開(kāi)口說(shuō)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解繪本大意，并能根據(jù)提示進(jìn)行復(fù)述表演。2、難點(diǎn)： 根據(jù)繪本的學(xué)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行連貫說(shuō)話練習(xí)。五、教學(xué)策略：通過(guò)參與游戲和活動(dòng)的過(guò)程中維持較高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)情景，以舊帶新， 小組合作，并通過(guò)交際性操練，深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是為了運(yùn)用語(yǔ)言，并積極、主動(dòng)與他人合作，運(yùn)用英語(yǔ)于交際中。六、教學(xué)過(guò)程：、Pre-task：Sing a song: Old McDonald had a farm(設(shè)計(jì)意圖：引出本課主線:A Magic Farm)、Whil

4、e-task1.引入：Phonics timeT: Today, we are going to the farm. Look! Who is coming? P: A cat. T: Yes, a cat. There are more phonics friends on the farm. Try to spell it with your partner. (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)物歌曲引入，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。)2. Sight words time(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Sight words從單詞到詞組的閃現(xiàn)認(rèn)讀，溫故舊知，為新知打下基礎(chǔ)。)3. Lets watch(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻呈現(xiàn)，

5、讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ing之前有一個(gè)整體感官認(rèn)知。)4. 學(xué)習(xí)字母組合ing的發(fā)音:sing, singing, king, ring, ting, ping5. Lets play: Bombing game (切水果游戲)(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)字母組合ing的發(fā)音，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。)6. Lets play: Listen and choose (聽(tīng)音，選擇適當(dāng)?shù)淖帜?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕松有趣的游戲，讓學(xué)生再次從單詞、詞組、到句子，逐層深入，滾動(dòng)鞏固。）、Post-task1. 學(xué)習(xí)繪本 (1) 學(xué)生根據(jù)拼讀規(guī)則以及本課之前的鋪墊，進(jìn)行自由朗讀。(2) 老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生回答，并講解難點(diǎn)的句子。

6、(3) 學(xué)生齊讀繪本。(4) 學(xué)生利用平板電腦，把圖與句子進(jìn)行匹配練習(xí)。(5) 學(xué)生分小組根據(jù)提示復(fù)述繪本。(6) 學(xué)生表演繪本。(設(shè)計(jì)意圖：層層推進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生在自主掌握拼讀規(guī)則以后，自由閱讀閱讀、理解繪本、表演繪本。)2. Free reading（自由閱讀）分Step 1， step2， step3 進(jìn)行分級(jí)閱讀（設(shè)計(jì)意圖：提供閱讀音頻材料，讓學(xué)生邊看，邊跟讀，借助平板，拓寬學(xué)生的閱讀知識(shí)面，同時(shí)統(tǒng)計(jì)表可以顯示同學(xué)們閱讀的情況。）3.拓展提升 (1)mind map- sing, singer, sings, singing; write, writer, writes, writing;dance, dancer, dances, dancing;paint, painter, paints, painting (2)說(shuō)話練習(xí)：This is a _. He / She _ all day long. Look, hes/ shes _ in the _. (設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)思維導(dǎo)圖以及圖片的提示，進(jìn)行連貫說(shuō)話的練習(xí)。)4.本課總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老