小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模擬題

1、義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）模擬測(cè)試題（小學(xué)英語(yǔ)）一、選擇題（115為單項(xiàng)16-20為多選題）（每小題2分，本大題共40分）1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 ，看學(xué)生 思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材工A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)B、看老師是否講解到位C、看 學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、 開(kāi)發(fā)者和具體學(xué)科A、教師，實(shí)施者B、學(xué)生，參與者C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校 長(zhǎng)，實(shí)施者3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3 年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成 , 5、6年 級(jí)完成：A

2、、第五冊(cè)一第八全冊(cè)B、第九一第十二全冊(cè)C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí) 目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)4、各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程 的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng) 地的條件和需要，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo)。A.縣級(jí)管理Bo 一級(jí)管理Co二級(jí)管理Do三級(jí)管理5、內(nèi)鄉(xiāng)縣小學(xué)、初中是從 年實(shí)施新課改的。A、2003 B、2004 C、2006 D、20086、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的 前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事能正 確 OA、朗讀課文B、背、默課文 C、表演小節(jié)目D、書(shū)寫字母和單詞7、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是 oA、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、講述簡(jiǎn)單的

3、小故事C、能說(shuō)最常用 的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌8、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中 用;能做簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇等。A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事C、表演 小故事或童話劇D、能看懂英文動(dòng)畫片9、教師要積極利用各種教學(xué)資源，教材，設(shè)計(jì)適合學(xué) 生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地 用10、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、并 講述簡(jiǎn)單的故事。A、讀懂B、寫出C、背誦D、描寫11、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示 的句子。A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子B、寫出簡(jiǎn)單的句子C、寫出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人

4、信息交流12、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生 oA、持續(xù)的說(shuō)唱能力B、間斷的表演能力C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好D、 書(shū)寫字母的能力13、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫的要求是。 A、能正確書(shū)寫字母和單詞B、能寫簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)C、寫簡(jiǎn)短的標(biāo) 題D、寫簡(jiǎn)單的故事14、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中 的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)C、二級(jí)語(yǔ)言技能D、二級(jí)知 識(shí)目標(biāo)15、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看 o A、生動(dòng)的課堂氣氛B、熱烈的小組活動(dòng)C、有效的課堂設(shè)計(jì)D、 是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)注：選擇題答題卡（請(qǐng)將選擇題的答案填在下面的表格上）題號(hào)1234567答案8910111

5、213141516 .英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么A.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。B.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活 開(kāi)放。C.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。D.采用靈活途徑，倡 導(dǎo)體驗(yàn)參與。E.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。F.開(kāi)發(fā)課程資 源，拓展學(xué)用渠道。 ¥17 .英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)思路采用國(guó)際通用的分級(jí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，保證國(guó)家英 語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性，有利于哪幾個(gè)方面A.有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接，教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)， 一刀切等現(xiàn)象，保證英語(yǔ)教學(xué)的連續(xù)性。B.有利于解決各地英語(yǔ)教育發(fā)展不平衡的矛盾。C.有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的 建立。D.有利于基礎(chǔ)教育課

6、程改革綱要（試行）所提出為保障和促 進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三 級(jí)課程管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。18 .基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上 A、學(xué)生語(yǔ)言技能B、語(yǔ)言知識(shí)C、情感態(tài)度、D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識(shí)F、自主學(xué)習(xí)能力19 .下面幾項(xiàng)哪些是二級(jí)課程總體目標(biāo)的描述 A、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、 做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。B、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、 習(xí)俗。C、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單 信息。D、能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。E、能在圖片的幫助下

7、聽(tīng)懂、讀懂簡(jiǎn)單的故事、并講述簡(jiǎn)單的故事。F、能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。20 .英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么A.以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。B.課程評(píng)價(jià)要自始自終堅(jiān)持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵(lì)性原貝人C.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。D.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注激勵(lì)，重發(fā)展，重能力。E.評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。題號(hào)1617答案181920二、填空題（每空1分，本大題共15分）21 .基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的22 .基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生、 情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基 礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。23 .語(yǔ)言技能

8、包括、 四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。24 .新課程的最高宗旨和核心理念是 o25 .學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步 驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括、調(diào)控策略、和資源策略等。26 . 3- 6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積 極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以 為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。27 .英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā) 等方面都突出 的思想。28 .從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，5、6年級(jí)應(yīng)完成 級(jí)目標(biāo)；29 .標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能做某事的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教 師應(yīng)該避免

9、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用 的教學(xué) 途徑。30 .教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。三、判斷J1分，本大題共1。分。對(duì)的打J,錯(cuò)的打X）31 .如果以聽(tīng)為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽(tīng)，則做和畫要比聽(tīng)稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽(tīng)音。（）32 .現(xiàn)代化教學(xué)手段媒體對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段 則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書(shū)、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（）33 .小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式，它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ) 教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。（）34 .國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課

10、程。標(biāo)準(zhǔn)第二級(jí) 為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求（）35 .語(yǔ)言知識(shí)包括：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，詞性。（）36 .英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè) 人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。（）37 .學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。 教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體 的思想。（）38 .語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是 得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（）39 .英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌 握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪 意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能

11、力、發(fā)展 個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。（）40 .幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課 程的任務(wù)是之一。（）注：判斷題答題卡（請(qǐng)將判斷題的答案填在下面的表格上）31/32333435,36373839¥40四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，本大題共20分）41、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么42、在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么五、論述題（或案例分析）（15分）43、請(qǐng)從任務(wù)設(shè)計(jì)要有適合的情景和語(yǔ)境這一方面入手對(duì)以下任務(wù) 設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析。"What would you like”任務(wù)設(shè)計(jì)教材依據(jù)：PEP小學(xué)英語(yǔ)（四年級(jí) 上冊(cè)）Unit 5 A Lets匕I

12、k課前教師和學(xué)生把教室布置成中國(guó)餐廳或 麥當(dāng)勞店或肯德基店；并用下列單詞制作英文菜單若干份： hamburger、hot dog> chicken、breadbeef、soup、rice 等。 要求學(xué)生進(jìn)入此餐館必須使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如：Assistant： Can I help you What would you like SI： I'd like some beef and rice.Assistant： Wait a : How much Assistant： Twenty yuan.義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）模擬測(cè)試題（小學(xué)英語(yǔ)）一、選擇題（110為單項(xiàng)選擇

13、，1L15為不定項(xiàng)選擇）（每小題2分，本大題共30分）題號(hào)1234567891011121311415答案AACDBDAAAABCA»cD，號(hào)16171819I20答案ABCDEFABCDABCDEBCDEFACDE二、填空21綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。22 .語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、23 .聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫24 . 一切為了學(xué)生的發(fā)展、25 .認(rèn)知策略、交際策略、26 .形成性評(píng)價(jià)、27 .、以學(xué)生為主體。28 .二。29 .任務(wù)型。30 .拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。三、判斷題(每小題1分，本大題共10分。對(duì)的打J,錯(cuò)的打X)題號(hào)31323334%353637383940答案VXXXXVXXXV四、簡(jiǎn)答題41、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育體現(xiàn)靈活開(kāi)放 尊重個(gè)體差異 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 拓展學(xué)用渠道整體設(shè)計(jì)目標(biāo), 突出學(xué)生主體, 采用活動(dòng)途徑, 注重過(guò)程評(píng)價(jià), 開(kāi)發(fā)課程資源,42、一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍三、倡導(dǎo)quot任務(wù)型quot的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)五、拓