小學(xué)生古詩文誦讀與人文素養(yǎng)培育的研究課題工作計(jì)劃

1、精品文檔“小學(xué)生古詩文誦讀與人文素養(yǎng)培育的研究”課題工作計(jì)劃（ 2003 2004學(xué)年度第二學(xué)期）指導(dǎo)思想：以開展古詩文誦讀，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，高起點(diǎn)、高質(zhì)量辦學(xué)的立足點(diǎn)，著力培育“全面發(fā)展、人文見長”的辦學(xué)特色。階段目標(biāo)：1、以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為總目標(biāo)，繼續(xù)創(chuàng)新工作。2、對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)。3、課題結(jié)題，并擬訂作為學(xué)校的辦學(xué)特色繼續(xù)實(shí)踐的延續(xù)計(jì)劃。一、扎實(shí)開展常規(guī)工作。1、周一唱詩。要求教師與學(xué)生同學(xué)同唱，并提前一周讓學(xué)生唱熟古詩。在中午時(shí)間里，能引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂復(fù)習(xí)吟唱。2、周二學(xué)古詩。（ 1）要讓學(xué)生學(xué)得有聲有色有情有趣，教師要多花時(shí)間鉆研教材，認(rèn)真教

2、學(xué)。（ 2）開辟班級(jí)詩文園地，讓“每周一詩”上墻。（ 3）要在生活中引導(dǎo)學(xué)生見景吟詩、見無吟詩、表情吟詩、敘事吟詩，增進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩的理解和感悟，升華對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。（ 4）要讓學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用古詩文，給詩句賦予一種新的表達(dá)內(nèi)容和感受，從詩句原有的意境中跳出來，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。3、周三制作詩文卡。在課堂上要注意引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)詩的感悟表現(xiàn)出來，精心設(shè)計(jì)。因時(shí)間較短，來不及制作的可留到課后，但必須保證每周一首。同時(shí)，注意詩文卡的交流與傳閱，以求共同提高。4、周四創(chuàng)作詩。要大膽讓學(xué)生嘗試，不光要利用好這二十分鐘，更要充分利用語文課，讓學(xué)生由模仿到創(chuàng)作，寫出有童趣的作品來。5、周五

3、創(chuàng)作詩交流。課題組既要重視抓好周五全校性的詩文廣播交流，又要重視抓好各班級(jí)內(nèi)的交流，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。二、創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響是不可忽略的。這學(xué)期，我們將繼續(xù)為創(chuàng)設(shè)濃郁的人文環(huán)境、為培育學(xué)生良好的人文素養(yǎng)而努力。對(duì)校園詩文專廊定期更新；開設(shè)涂鴉園地；班級(jí)詩文園地、學(xué)生誦讀卡等進(jìn)行定期檢查。三、開展快樂詩文活動(dòng)。1、與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，以班級(jí)為載體，開展“古詩伴我行”的主題活動(dòng)。2、與信息技術(shù)相結(jié)合。從三年級(jí)起，完成“古詩文”項(xiàng)目作業(yè)。3、與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合。一方面美術(shù)教師要把握課題精神，適當(dāng)增添古詩文意境畫的指導(dǎo)，每兩周上好一堂畫詩課。每月展覽一次優(yōu)秀詩畫作品。五月中

4、旬，開展一次全校性的畫詩比賽。4、與音樂相結(jié)合。每周上一堂唱詩課，“六一”展示優(yōu)秀詩歌表演。5、與家庭教育相結(jié)合。開展“見面送首詩”活動(dòng)。每天早起晚安送父母一首詩。6、與“情趣作文”課題相結(jié)合，開展“給詩人的一封信”活動(dòng)，讓學(xué)生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生，寫出對(duì)詩人精神境界的感受認(rèn)識(shí)和鑒賞評(píng)價(jià)，從而既增張了知識(shí)，又提高了寫作能力。四、開展古詩文吟誦、欣賞活動(dòng)。1、 “馨竹詩社”正常開展活動(dòng)，并吸收低年級(jí)學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行兒童詩的創(chuàng)作，準(zhǔn)備迎接校藝術(shù)節(jié)中的“命題創(chuàng)作詩大賽”。2、開展詩文欣賞講座。三月：顧惠芬、錢紅霞；四月：萬一琴、姚志娟；五月：吳靜娟、張華琴；六月：萬

5、鶯燕、房麗麗四、開展課堂教學(xué)的研究分年級(jí)，上好古詩教學(xué)研究課低年級(jí)：胡芝芬、費(fèi)菊媛（王燕負(fù)責(zé)）中年級(jí)：盛惠娟、張華琴（萬鶯燕負(fù)責(zé)）高年級(jí)：楊新艷、高亞媛（吳琴玉負(fù)責(zé)）五、提高教師的文化底蘊(yùn)。1、邀請(qǐng)市艤舟詩社謝孝龐老師來我校做“古詩創(chuàng)作”講座。2、開展“唐詩、宋詞知多少”的研究課題。行事歷：二月：1、召開課題組成員會(huì)議。2、做好課題組的各項(xiàng)常規(guī)工作。三月： 1、教師“古詩創(chuàng)作”講座。 （謝孝龐老師）3、六年級(jí)古詩文欣賞講座。2、低年級(jí)課堂教學(xué)研究課。（王燕負(fù)責(zé)）（顧惠芬、錢紅霞）4、學(xué)生“古詩文”項(xiàng)目作業(yè)。 （三至六年級(jí)）5、班級(jí)詩文園地檢查。（各班中隊(duì)長）6、班級(jí)創(chuàng)作詩版面交流。（六年級(jí)）四月：1、班級(jí)創(chuàng)作詩版面交流。（五、四年級(jí)）2、四年級(jí)古詩文欣賞講座。（萬一琴、姚志娟）3、中年級(jí)課堂教學(xué)研究課。（萬鶯燕負(fù)責(zé)）4、開展“古詩伴我行”的主題活動(dòng)。五月：1、高年級(jí)課堂教學(xué)研究課。（吳琴玉負(fù)責(zé)）2、三年級(jí)開展詩文欣賞講座。（萬鶯燕、房麗麗）3、開展一次全校性的畫詩比賽。4、迎接校藝術(shù)節(jié)中的“命題創(chuàng)作詩大賽”。5、班級(jí)兒童詩版面交流。（三、二年級(jí)）6、開展“給詩人的一封信”寫作大賽