【k12高三生物】浙江省高中生物學(xué)考選考2016-2018年第33題實驗題匯編

1、K12高考化學(xué)浙江省高中生物學(xué)考選考 2016-2018年第33實驗題匯編1. （ 2016年4月）為研究某生物制劑（ W具有促進細(xì)菌 B增殖的作用，請根據(jù)以下提供的實驗材 料，以細(xì)胞數(shù)變化為檢測指標(biāo)，提出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料：培養(yǎng)瓶若干個、液體培養(yǎng)基、W細(xì)菌B血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等（要求與說明：不考慮加入 W后的體積變化等因素；細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不作要求；培養(yǎng)過程 中不更換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液成分變化不利于細(xì)菌B生長不作要求；實驗條件適宜）請回答：（1）實驗思路：（2） 預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)，用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果）：（3）分析與討論： 培養(yǎng)過程中，細(xì)菌 B的增長方

2、式為 形增長。 為提取細(xì)菌B內(nèi)的酶，對該菌進行破碎時，應(yīng)將其 。A.置于蒸餾水中B.用纖維素酶水解C.置于稀鹽酸中D.冷凍研磨2. （ 2016年10月）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì) 胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出 實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A B C細(xì)胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。（要求與說明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體

3、制作過 程不做要求；實驗條件適宜）請回答：（1）實驗思路（其中實驗分組用表格形式表示）： （2）預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論:3. （2017年4月）欲研究藥物乙對海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請根據(jù)以下提供的材料與用具，以海 拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測定指標(biāo)，完善實驗分組設(shè)計和實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析與討 論。材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液（對細(xì)胞增殖有影響），藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶， 血細(xì)胞計數(shù)板，顯微鏡等。（要求與說明：細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不做要求，不考慮加入溶液對體積的影響，實驗條件適宜） 回答下列問題：（1） 實驗分組設(shè)計：A組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液B組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲

4、溶液C組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時間后，加入 。（2）完善實驗思路：如果沒有您愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花!（3）預(yù)測實驗結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實驗結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時間點）（4）分析與討論:藥物甲的作用是4. （ 2017年11月）為了研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)（細(xì)胞群體中分裂 細(xì)胞所占的百分比）為測定指標(biāo)，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析與討論。（要求：細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)不足。實驗思路涉及的主要用具須寫出，但具體操作過程不 做要求。實驗條件適宜）回答下列問題：（1）完善實驗思路： 將己知細(xì)胞密度的海拉細(xì)胞懸液，用移液

5、管加入到各個含細(xì)胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后置于CQ培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。 。 對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理。（2）預(yù)測實驗結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形表示實驗結(jié)果）：（3）分析與討論 細(xì)胞計數(shù)時，見到壓在方格線上的細(xì)胞如何計數(shù)？ 。 若要得到大量的 G1期細(xì)胞，可采用的方法 ,原因是 。 若為了檢測某種藥物對該細(xì)胞的增殖有促進作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的物質(zhì)是，原因是。5. （ 2018年4月）對下列生物學(xué)實驗進行結(jié)果預(yù)測或分析與討論。（1）在用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)兔紅細(xì)胞時，見到壓在方格線上的細(xì)胞只計左線和上線上的細(xì)胞，以避免 ,減少誤差。（2）在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中，若以小鼠活動狀況為觀

6、察指標(biāo)，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是 。人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機體處于 狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是 （答出2點即可）。（3）某同學(xué)進行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實驗，觀測到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組，其機理是 。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。 欲獲得某一種較高濃度的抗體， 在你的實驗思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進行 。為什么? 預(yù)測實驗結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實驗結(jié)果）參考答案1. （1） 取細(xì)菌B,經(jīng)稀釋后得到菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù)，并記錄。（1分） 取菌液分別接種于以下兩組培

7、養(yǎng)瓶中，每組若干瓶。甲組：液體培液基（0.5分）乙組：液體培養(yǎng)基+W（ 0.5分） 將上述兩組樣品培養(yǎng)一段時間后，分別取上述兩組中的培養(yǎng)瓶內(nèi)的菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板分別進行計數(shù)，并記錄。（1分） 每隔一段時間重復(fù)。（1分） 對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。（1分）（2）生物制劑 W對細(xì)菌B增殖的影響評分細(xì)則：本小題共 3分，其中坐標(biāo)系與軸名稱各 0.5分,D（ 1分）圖例0.5分，3組柱各0.5分（其他合理答案也給分）(3)S( 1 分)2. （ 1）實驗思路取試管9只，進行編號。 實驗分組：表：不同染色劑鑒別不同細(xì)胞懸液的實驗分組染色劑甲染色劑乙染色劑丙緇胞懸液A1.A十甲2. A+ 乙3

8、. A+丙細(xì)胞懸液R4. B+ 甲5-B+乙6. B+丙細(xì)胞懸液C7.C÷ 甲&C+乙9. C+丙 按上述分組，在各試管中分別加入等量細(xì)胞懸液和染色劑溶液，搖勻。 一段時間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細(xì)胞的顏色，并記錄。(2)預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論 若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說明該瓶有一種細(xì)胞。 若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有兩支顯色，則說明該瓶有兩種細(xì)胞。 若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中三支均顯色，則說明該瓶有三種細(xì)胞。3. ( 1)適宜濃度的藥物乙溶液(2)第一步：取細(xì)胞懸液加入到含培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，用血細(xì)胞計數(shù)板在顯微鏡下計數(shù)并記錄。 第二步：將細(xì)胞懸液分

9、別加入到A B、C培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)。第三步：每隔一段時間分別測定三組培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)并記錄。第四步：當(dāng)細(xì)胞增殖達(dá)到一定數(shù)量時，向C組加入藥物乙溶液。第五步：重復(fù)第三步，統(tǒng)計并分析所得的數(shù)據(jù)。(3)(4) 促進海拉細(xì)胞的增殖4. （ 1）每隔一段時間，用血細(xì)胞計數(shù)板在顯微鏡下計數(shù)并記錄，同時制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察與計數(shù)分裂相細(xì)胞并記錄(2)削胞分裂指數(shù)堵養(yǎng)時問劇地jja裂t數(shù)査化曲賤（3） 只計左線和上線上的細(xì)胞 減少培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)成分由于原料缺少使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻，而停滯于 G1期 胸腺嘧啶脫氧核苷胸腺嘧啶脫氧核苷是 DNA合成的原料，其進入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況5. （ 1）重復(fù)計數(shù)（2） 先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液低血糖肝糖元（糖原）