七年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題

1、七年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)（一）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容是：這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。2、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因是：這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。3、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲?/p>

2、“仿佛”的作用是什么？答：“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。4、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？答：這是側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。5、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花_繁多_的特點(diǎn)。 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的顏色，其特點(diǎn)是五彩繽紛 ?！伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！闭硗ㄟ^(guò)想象，使描述更加生動(dòng)。6、這段文字使用的修辭方法有 排比、 比喻 、 擬人 。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁

3、使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：紅杏枝頭春意鬧。5仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出整理的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。答：“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。（）樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼

4、答：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。（二）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫

5、，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。1、A“醞釀”一詞的原意是：造酒，本文指  各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。還經(jīng)常用來(lái)比喻事物逐漸達(dá)到成熟 。 B、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是  盡情地表現(xiàn)  ，屬于  貶義詞褒用 的用法。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_南宋志南和尚的絕句，楊柳風(fēng)指的是吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了 引用 的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了 借代 的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但整理筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)

6、段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)整理分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？答：   觸覺(jué)  嗅覺(jué)  聽(tīng)覺(jué) 這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng).和煦 、溫暖 、和悅的特點(diǎn)。4、“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的   多   ，整理用“ 看 ”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛(ài)。5、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用  比喻，修辭手法，寫出了春雨   細(xì)密迷蒙   的情狀。6、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉

7、兒的描寫：答：這是側(cè)面描寫，整理通過(guò)正面與側(cè)面相結(jié)合，寫出春雨的可愛(ài)。7、“靜默”一詞運(yùn)用了  擬人 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：  答：“靜默”一詞用得最妙，是擬人的手法，傳達(dá)出春雨中安靜平和的氣氛，這種靜態(tài)的美，著力渲染了沐浴春雨的溫馨，寫出了一種妙不可言的意境。 8、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（   視覺(jué)    ）  &#

8、160;           2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（  聽(tīng)覺(jué)      ）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（  嗅覺(jué)     ）              4、一枝紅杏出墻來(lái)（  視覺(jué)    &#

9、160; ）5、處處聞啼鳥    （  聽(tīng)覺(jué)      ）              6、天街小雨潤(rùn)如酥（  味覺(jué)     ）（三）閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？答：三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。 含義：

10、三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？答：不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一個(gè)比喻表達(dá)了整理追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？答：三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 4.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了整理怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了整理熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。5

11、.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。答：鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗(四)最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1給加點(diǎn)的字注音。髻（jì） 看護(hù)婦（kn ） 鑲上（xin）2文中第句運(yùn)

12、用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來(lái)比喻_樹(shù)尖上的雪_；用“日本看護(hù)婦”來(lái)比喻_頂著白雪的樹(shù)_。3、文段中第句描寫了_山色_和_雪下草色_相間的美景。4這段文字按_空間方位_順序，從 上_到_下_，層次分明地描寫了_山上_、 _山尖_、_山坡_、_山腰_四個(gè)層次的景物。5“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！毖┖笊骄懊钤谘┕?、雪色、雪態(tài)。其中寫雪光雪色的句子用“_”標(biāo)處， 寫雪態(tài)的句子用標(biāo)出。在文段中用標(biāo)出本段層次。6“秀氣的含義是什么？_美麗而柔弱_6第句的“頂”為什么用得好？ 準(zhǔn)確寫出小雪落在矮松上的樣子7第句用了_比喻、擬人_的修辭手法；用文中的話解釋“帶水紋的花衣”：_這樣，一道白，一道暗黃_怎樣

13、理解“叫你希望看見(jiàn)更美的山的肌膚”？ 答： 希望看到更美的山色，表現(xiàn)出對(duì)春天的憧憬和希望 8在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：_山上 山尖 山坡 山腰_9劃分層次正確的是（C）A B C10這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為： 濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色 。 (五)設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們?/p>

14、看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們有天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就會(huì)綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1、第句話在文中起什么作用？_過(guò)渡作用，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。2、第句中的“它們”指的是 濟(jì)南的山山水水， _，第句中的“它們”指的是 這一圈小山。 3、第中的“整”和“缺”似乎有些矛盾？你如何理解？3、“慈善”是用來(lái)形容_人的性格_的，整理在這里用來(lái)形容_濟(jì)南的冬天_,從修辭上看是_擬人_,這種用法，表達(dá)出整理對(duì)濟(jì)南冬天的_喜愛(ài)_之情。4、看了第句，你對(duì)“這一圈小山”產(chǎn)

15、生了怎樣_他們受到小山的呵護(hù)，不會(huì)受到寒冷的折磨。_5、文中第_句寫出了濟(jì)南小山圍城的地理特點(diǎn)。6、第句整理用了_比喻，擬人_的修辭手法，其作用是_烘托出舒適溫暖的環(huán)境_（六）一、理解填空 1、曹操的觀滄海：這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映整理博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。2、觀滄海從詩(shī)的體裁看，它是一

16、首樂(lè)府體四言詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首感懷寫景詩(shī)。3、觀滄海詩(shī)中最能反映整理的博大胸襟的詩(shī)句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4、觀滄海最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是最后兩句是樂(lè)章結(jié)尾時(shí)的套話，與正文內(nèi)容無(wú)直接關(guān)系。5、觀滄海本詩(shī)以觀字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫實(shí)景，然后寫虛景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。6、觀滄海這首詩(shī)以“觀”字總領(lǐng)全詩(shī)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人一統(tǒng)天下的雄心壯志。1、次北固山下描寫江水浩渺、視野開(kāi)闊的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下一詩(shī)中表明時(shí)序更替，新事物代替舊事物且充滿哲理的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。3、次北固山下描寫鄉(xiāng)思愁緒的詩(shī)句是：

17、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 4、旅途平安，工作順利，人們常用次北固山下中的潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。來(lái)進(jìn)行比喻。5、王灣在次北固山下中書寫思鄉(xiāng)之情的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。6、王灣在次北固山下中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。7、王灣在次北固山下中抒寫思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。8、王灣在次北固山下中既抒情又蘊(yùn)涵自然理趣的兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。9、王灣在次北固山下中通過(guò)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”的優(yōu)美詩(shī)句把江水浩渺平闊、輕風(fēng)和順、波平浪靜的景色表現(xiàn)的淋漓盡致。10王灣在次北固山下中蘊(yùn)涵自然辨證哲理的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。11、生殘夜，江春入舊年?！边@兩句詩(shī)的大意：夜色還沒(méi)有腿盡，旭日已在將們江面上冉冉升起。還在舊年時(shí)分，江面上已有了春