遼寧省大連市2020版七年級上學(xué)期生物期中考試試卷C卷

1、遼寧省大連市2020版七年級上學(xué)期生物期中考試試卷C卷姓名:班級:成績:一、選擇題（共40題；共80分）1. （2分）（2019六上綏化月考）童謠中“春天來了，小草說我要長大，小樹說我要發(fā)芽?！泵枋隽松?基本特征中的（）A .需要營養(yǎng)B .生長C .呼吸D .排出廢物2. （2分）（2018七上湘橋期中）一粒種子長成一棵參天大樹是生物的哪個特征（）A .生物都能生長和繁殖B .生物的生活需要營養(yǎng)C .生物的應(yīng)激性D .生物都有遺傳和變異的特征3. （2分）（2017八上深圳期中）有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管呈S型，乙瓶的玻璃管豎直向上，燒 瓶內(nèi)裝相同的肉湯，將兩燒瓶的肉湯同時煮沸冷卻后放置

2、一段時間，觀察肉湯的變化。你認(rèn)為影響本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 的變量是（ ）A .氧氣B .燒瓶放置時間C .微生物D .燒瓶容量4. （2分）（2017七下-新野期中）在“測定某種食物中的能量”的探究實(shí)驗(yàn)中，小明提出的問題是“花生 仁與核桃仁哪個含能量多”，在他制定的計(jì)劃中不正確的是（）A .在兩個錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水B .實(shí)驗(yàn)前安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測量水溫C .取一個花生仁和一個核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料，燃燒后比較水溫升高的差異D .重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，取平均值進(jìn)行比較5. （2分）（2018 蓬江模擬）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是（）A .制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，在我玻片

3、上滴加的液體及染色用的液體分別是清水和碘液B .繪生物圖時，對圖中較暗的部分用陰影涂黑C .換用高倍鏡后再旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)清晰圖像D .用銀子尖輕壓蓋玻片時，會變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞6. （2分）（2019七上«海倫期中）取顯微鏡的正確方法是（）A .右手握住鏡臂、左手托住鏡座B .用左手提著鏡臂C .用兩手握住鏡臂D .用兩手托住鏡座7. （2分）（2015七上遂寧期中）用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片時，要把一個偏在視野左上方的物像 移到視野的中間，那么應(yīng)該怎樣移動玻片？（）A .向右下方移B .向左上方移C .向左下方移D .向右上方移8. （2分）（2018七上韶關(guān)期末）

4、使用顯微鏡對光時，我們一般選用（）A .低倍物鏡，較小光圈B .低倍物鏡，較大光圈C .高倍物鏡，較小光圈D .高倍物鏡，較大光圈9. （2分）（2016八下-房山期中）人類及一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（）A .水圈B .大氣圈C .巖石圈D .生物圈10. （2分）（2015七上«駐馬店期末）“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲.”詩句中描 寫的影響植物生長的主要非生物因素是（）第3頁共9頁c .空氣D . 土壤11. （2分）（2015七上南平期中）同一塊稻田中的水稻與雜草之間的關(guān)系是（）A .共生B .種內(nèi)斗爭C .競爭D .種內(nèi)互助12. （2分）（2019七上江

5、門月考）蝗蟲身體的顏色與周圍環(huán)境的色彩幾乎融為一體，這個現(xiàn)象說明（）A .生物適應(yīng)環(huán)境B .生物影響環(huán)境C .生物改變環(huán)境D .生物與環(huán)境互相影響13. （2分）（2017七上東莞期末）眼蟲細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，在有光的環(huán)境中能進(jìn)行光合作用，在無光的環(huán)境 中又能從外界攝取有機(jī)物.這種現(xiàn)象說明（）A .生物適應(yīng)環(huán)境B .生物影響環(huán)境C .環(huán)境適應(yīng)生物D .環(huán)境依賴生物14. （2分）（2018七上欽州期中）種植樹木、花卉能美化環(huán)境，是因?yàn)椋ǎ〢 .生物影響環(huán)境B .生物適應(yīng)環(huán)境C .環(huán)境影響生物D .生物和環(huán)境相互影響15. （2分）（2019七上江門月考）小明在實(shí)驗(yàn)課上觀察完黑藻后，將黑藻放進(jìn)了生物

6、角的魚缸里，他認(rèn)為 這樣可使小魚和黑藻都生活得更好。在這個小生態(tài)系統(tǒng)中，小魚和黑藻分別承擔(dān)的角色是：（）A .消費(fèi)者分解者B .生產(chǎn)者消費(fèi)C .消費(fèi)者生產(chǎn)者D .分解者消費(fèi)者16. （2分）（2017八下-東莞期中）栽種農(nóng)作物時要“正其行，通其風(fēng)”（注：意思是要根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向” 選好''行向"，注意行距，合理密植，以利于空氣流通），以下不正確的解釋是（）第3頁共9頁A .有利于充分利用光能B .有利于釋放氧氣，降低有機(jī)物消耗C .有利于吸收較多的二氧化碳，提高光合作用效率D .有利于通風(fēng)透光，提高光能利用率17. （2分）將同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸儲水

7、和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。兩周后現(xiàn)象如下 圖，說明植物生活需要（A .水B .無機(jī)鹽C .陽光D .濕度18. （2分）（2016七上濱州月考）將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向月球旅行.那時，你已 經(jīng)脫離了生物圈這個圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包 括（）A .氧氣袋、礦泉水、各種吃的B .太陽能電池、保暖內(nèi)衣C .寵物貓、電腦、光盤D .驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)19. （2分）（2017七上貴安期中）用顯微鏡觀看“69”這個詞時，會看到以下哪個圖象？（）A . 96B . 69C . 66D . 9920. （2分）關(guān)于“科學(xué)探究的一般過

8、程”和“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯誤的 是（）A .提出問題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)B .科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作C .金魚鯉開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次D .升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5至10C以內(nèi)21. （2分）（2017七上渭濱期末）每個探究實(shí)驗(yàn)，我們至少要求做三次以上，其目的是（）A .好玩就多玩幾次B .實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)越多越準(zhǔn)確C .避免偶然因素的干擾D .滿足好奇心22. （2分）（2016七上陽山期末）2011年5月，某瓜農(nóng)報(bào)出自己種的瓜不成熟便裂開，據(jù)調(diào)查是使用西瓜 膨大劑所導(dǎo)致。這個事件后被稱作“西瓜爆炸”。至此，西瓜膨大劑進(jìn)入了民眾視野。有

9、人將健康狀況良好的小白 鼠平均分為兩組，其中一組喂膨大劑以探究其對動物有無影響。這種方法屬于（）A .觀察法B .調(diào)查法C .測量法D .實(shí)驗(yàn)法23. （2分）（2019七上«云安期末）久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。張同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出： 水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的（）A .作出假設(shè)B .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄C .發(fā)現(xiàn)并提出問題D .分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論24. （2分）（2017 惠民模擬）小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說法錯 誤的是（）»|14 內(nèi)A .圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B .下

10、降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)而注視圖丙中的C .顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中與放大倍數(shù)的乘積D .圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴25. （2分）（2017七下桑植期中）”螳螂撲蟬，黃雀在后”表達(dá)的生物學(xué)意義與下列吻合的是（）A .競爭關(guān)系D .捕食關(guān)系26. （2分）（2017七上扶余期末）在使用光學(xué)顯微鏡時，下列敘述正確的是（）A.對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔B .要使視野變亮，應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋C .顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明D.下降鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)而注視目鏡27. （2分）（2017八下鎮(zhèn)江期中）煤炭、石油和天然氣等燃料中的能量來自（）A .億萬年前地殼中的特殊

11、的巖石和液體B .億萬年前地殼中的特殊的液體和氣體C .億萬年前動植物的遺體D .億萬年前植物通過光合作用積蓄的太陽能28. （2 分） 用鹽拌黃瓜， 黃瓜發(fā)生的變化是（）A.細(xì)胞失水，黃瓜變硬B .細(xì)胞吸水，黃瓜變硬C .細(xì)胞失水，黃瓜變軟D.細(xì)胞吸水，黃瓜變軟29. （2分）（2016七上鹽都期末）如圖是植物細(xì)胞吸水原理圖，它表示的是（）A,土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度B .土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度C .上壤溶液濃度等于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度D.根細(xì)胞吸水和土壤溶液濃度無關(guān)30. （2分）（2016 內(nèi)江）如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯誤的是（）第12頁

12、共9頁A .甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚B .乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成C .丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長D . 丁圖中的將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b31. （2分）（2017七上湛江期末）如圖所示是進(jìn)行有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的示意圖。吸收二氧化碳的是（）££ aft ®A .B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明光合作用需要3C.32.（2分）（2017七下臨淄期中）含磷的無機(jī)鹽含鐵的無機(jī)鹽含鉀的無機(jī)鹽含氮的無機(jī)鹽33.能夠促進(jìn)幼苗發(fā)育和花朵開放，并且使果實(shí)和種子提早成熟的無機(jī)鹽是（2分）（2012 蘇州）如圖為光合作用的反應(yīng)簡式，則其中的甲、乙、丙、丁分別代表的是（

13、）祭件回C埼所）A.水、光照、葉綠素、有機(jī)物B .水、溫度、葉綠體、有機(jī)物C .水、光照、葉綠體、有機(jī)物D .水、溫度、葉綠素、DXA34. （2分）葉片中能進(jìn)行光合作用的部位是（）A .只有表皮細(xì)胞B .只有葉肉細(xì)胞C .只有保衛(wèi)細(xì)胞D .所有含葉綠體的細(xì)胞35. （2分）（2017七上«松滋期中）在顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點(diǎn)，移動裝片和目鏡，污點(diǎn)均不動，則污 點(diǎn)可能在（）A .反光鏡上B .裝片上C .目鏡上D .物鏡上36. （2分）（2015七上江蘇期中）某物象在顯微鏡視野的右上方，要使該物象移至視野正中央，移動玻片 標(biāo)本的方向是（）。A .左下方B .左上方C .右上方D .右下方37. （2分）（2017七上«西城期末）進(jìn)行顯微觀察時，所要觀察的生物材料必須是（）A .形態(tài)規(guī)則的B .薄而透明的C .干凈的D .經(jīng)過染色的38. （2分）（2017七上南通期末）在光