年高中信息技術教師業(yè)務考試試卷

1、2 01 5年高中信息技術教師業(yè)務考試試卷（2 ）一、公共知識（20分）二、學科基礎知識1、信息技術課程目標可歸納為知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的目標是（）。A、理解信息及信息技術的概念與特征B、能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力G能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源D能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響2、高中信息技術課程分為必修和選修兩個部分， 共六個模塊。說明課程設計從課程結 構上體現了（）的特點。A信息技術應用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合B.符合學生心身發(fā)展需要G有利于所有學生全面發(fā)展與個性發(fā)

2、展D關注技術文化與信息文化理念的表達3、高中信息技術課程的根本目標是（）A提升學生的信息素養(yǎng)B、為學生打造終生學習的平臺C、為學生適應未來學習型社會提供必要保證D為培養(yǎng)適應信息社會未來公民奠定基礎4、下列選項中，哪一個不是普通高中教學的基本原則（）A、強調基礎性B、關注學生的差異性G培養(yǎng)學生學習的自主性D教學的結論與過程的統(tǒng)一5、下列選項中哪一個不新課程理念下一節(jié)好課的標準（）A、是否重視了高中教學的基礎性B、是否注意教學策略的研究G是否從教學模塊的整體性角度設計教學D是否關注了學生的差異性6、下列哪些媒體文件的格式可以相互轉換（）。FLA JPG WAVPSD MP3A.和、和B.和、和C.

3、和、和D .和、和7、隨著科學技術的發(fā)展，信息技術已經漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是（） 可以把信息寫入U盤，也可以從U盤上讀取信息，U盤既是輸入設備也是輸出設備 觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息，它既是輸入設備也是輸出設 備防火墻能夠防止非法入侵、實現信息過濾，它是一種硬件而不是軟件數碼相機既能采集實景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集工具A、 B 、 C 、 D 、8、信息技術的迅猛發(fā)展是和計算機性能不斷提高有著直接關系的，下列各圖能大體反映計算機性能價格比（性價比）變化趨勢的是（）L一前*連普瓶 血9、病毒對計算機系統(tǒng)具有一定的破壞性。下列關于病毒傳播途徑

4、的說法正確的是（）不帶病毒的CD- ROM6盤，在不同計算機上使用可能傳播病毒除了應用程序外，一些其他類型的文件也可能感染并傳播病毒只要沒有進行瀏覽或下載操作，連網的計算機就不會感染并傳播病毒隨著網絡的延伸、3G技術的發(fā)展，手機等手持設備也會通過無線電波傳播病毒A. B. C. D. 10、已知變量x和y的值分別是6和5,那么以下運算結果為True的表達式是（）A、Not（xy） B 、（x6） C 、（x=6）and（y=5） D 、Not（x4）11、USB勺中文含義為（）。A.并行總線接口 B.小型計算機系統(tǒng)接C.通用串行總線接口 D.串行總線接口12、張明家的寬帶接入速率是2Mbps（

5、位每秒），計算機中統(tǒng)計數據流量的單位是字節(jié)（Byte）,那么在理論上他家計算機可以達到的最大下載速度是（）A 1M Bps B、256K Bps C、512K Bps D、2M Bps）。13、以下是“求實數a的絕對值”的算法流程圖，虛線框中應填充的圖形是（D.A=014、用Photoshop中的“色相/飽和度”命令無法調整的是（）。A、色相B、飽和度G對比度 D -亮度一一“亮度/對比度”可調整“亮度” “對比度” 15、學生持飯卡可以到食堂的刷卡機上買飯，也可以持卡到聯網的學校浴室洗澡、到 開水房打開水等，都屬于數據庫方面的應用。以下不屬于數據庫方面應用的是（）A、安徽省高考成績查詢系統(tǒng)

6、B、到專門的學術類網絡數據席查找期刊G到外地旅游時，持銀聯卡到銀行辦理存取款D、用WOR跳計考試成績16、網絡協議是支撐網絡運行的通信規(guī)則，因特網上最基本的通信協議是（ A、HTTPa、議 B、TCP/IP 協議 C、POP勃議D FTP協議17、到銀行去取款，計算機要求你輸入密碼，這屬于網絡安全技術中的（A、身份認證技術 R加密傳輸技術 C、防火墻技術D網絡安全技術18、將干凈書籍中的15頁包括文字、圖片、表格的內容錄入到計算機中，最合適的方 法是（）。A、用鍵盤手工錄入R用語音識別技術錄入G用描述儀及OCRt件識別錄入D用自動翻譯軟件19、下面是關于資源管理器的敘述，那項內容是錯誤的（）A

7、、文件的名稱通常會顯示在窗口地址欄中。B、在“文件夾（樹）”窗口中，文件夾構成樹上的節(jié)點，節(jié)點可以展開或折疊。G在“文件夾內容”窗口中顯示被打開的文件夾中的內容。D資源管理器窗口把設備也作為系統(tǒng)資源并且以樹形結構統(tǒng)一管理20、方明的計算機出現故障，他想手動修改注冊表，應在下圖“打開”框中輸入的命令是（）A scanregB、restoreC、msconfig D 、regedit三、課程標準（10分，每小題5分）1、信息技術教師的素質應該體現在哪些方面？ （4分）2、信息技術課程的教學內容包括哪六個模塊？ （6分）四、教材分析與處理能力（15分）1.1.2信息的基本特征（高中信息技術必修第一章

8、）信息在人類社會活動中發(fā)揮著重要的作用，引起了人們的高度重視。那么，信息 具有哪些特征？對人類活動又產生了何種影響呢？任務認真閱讀以下幾個例子，探討信息具有哪些特征。例1:衛(wèi)星電視呈現精彩節(jié)目。例2:銷售方案分享。例3:啤酒與尿布。例4:錯過的象棋比賽。例5:赤壁之戰(zhàn)。交流結合上述例子，談談信息的哪些特征，同學相互交換看法。通過大量的事例分析，我們可以得到信息的一些重要特征：（ 1）傳遞性。信息的傳遞打破了時間和空間的限制。例如，通過書籍報刊，我們可以了解到他人的思想和經驗；借助廣播、電視和網絡等媒體，我們可以了解發(fā)生在世界各地的許多事情。（ 2）共享性。信息作為一種資源，通過交流可以在不同個

9、體或群體間共享。信息交流與實物交流有本質上的不同：實物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同兩個人交換手中的一個蘋果，每人手中還是一個蘋果；而信息交流則不然，兩個人交換所掌握的一份信息，每人便擁有了兩份信息。（ 3） 依附和可處理性。各種信息必須依附一定的載體才能夠瞧表現出來，為人們所接收，并按照某種需要進行了處理和存儲。信息如果經過人的分析和處理，往往會產生新的信息，使信息得到增值。（ 4）價值相對性。信息作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，它能夠滿足人們某些方面的需要。但信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力。（ 5）時效性。信息不是一成

10、不變的東西，它會隨著客觀事物的變化而變化。信息如果不能反映事物的最新變化狀態(tài)，它的效用就會降低，一旦超過其“生命周期”，信息就失去原有效用，成為歷史記錄。（ 6）真?zhèn)涡浴Ｈ藗兘邮盏降男畔?，并非所有都是對事物的真實反映，因此信息具有真?zhèn)涡?。產生偽信息的原因很多：有些是出于某種目的，被人故意采用竄改、捏造、欺騙、夸大等到手段人為制造偽信息；有些是由于人們在認識能力或表達能力上的不足導致；有些則是傳遞過程中的失誤造成。因而，對信息需要鑒別其真?zhèn)涡浴８鶕陨腺Y料，請完成下列任務：1、 設計該部分教材的教學過程。（8 分）2、請列舉你采用的教學方法并說明其理由7分）五、教學評價能力(10分)根據以下教學

11、片斷，請寫出教學評價4.2用智能工具處理信息教學過程：引入：前面我們已經學習了對信息進行加工和表達的各種方法，我們知道用計算機解決實際問題的方法是多種多樣的，在這節(jié)課中我們將學習如何利用智能工具處理信 息。學生活動：學生閱讀教材P84頁有關全球第一個虛擬主播安娜的案例，并登錄網站 親身體驗人工智能的神奇效果。新課：一、信息智能處理工具的使用學生從給出的活動中選擇一個或幾個進行操作，嘗試信息智能處理工具的智能化。提請學生就自己所選擇的活動過程及結果發(fā)表意見。(1)利用手寫板進行手寫輸入(手寫識別軟件：如 Handigit-Recog ),用麥克風 進行語音輸入(語音識別軟件：如 舊M ViaVo

12、ice語音輸入，電腦語音控制系統(tǒng)等)(2)掃描儀及OCRa件的使用(掃描儀通過光學字符識別 OC歌件對文字進行識 別)(3)訪問自然語言處理網站(http:/www.ai.ijs.si/eliza/eliza.htm),驗證機器人ELIZA的智能性。(4)訪問自然語言處理網站(),選擇一個機器人并與其對話，尋找其“談話”的破綻。(5)搜索雙向翻譯軟件并下載后安裝，嘗試將一段英文先翻譯成中文，再將該段 中文翻譯成英文，看看準確性如何。二、信息智能處理的方式，學生閱讀教材填寫下列內容.(一)智能工具與一般的處理工具的區(qū)別1 .智能工具也是通過計算機程序來

13、實現的，但是，智能工具與一般的處理工具的區(qū)別主要表現在處理問題的 、和 等方面。2 . 一般處理工具通常是處理那些有固定算法的問題， 處理的過程是重復計算的過 程，最終得到的是一個確定的結果。智能處理工具通常處理的問題 是、,處理的過程是的過程，最終得到的結果常常是不太確定的。（二）主要研究領域 ?口是人工智能的兩個研究領域。1 .模式識別是利用計算機來模擬人的各種識別能力，包括對物體、圖像、語音、 字符等進行自動識別的技術，具一般過程包括：、舉例：語音識別技術（ASR Automatic Speech Recognition ）:是指將人的聲 音信號與計算機中已存儲的聲音信號進行比較，識別后

14、轉換成相應的文字并顯示出來。語音合成技術（TTS:Text to Speech）:是將文字信息轉變?yōu)檎Z音數據，以語音 方式播放出來的技術。手寫識別光學字符識別（OCRJ術）指紋識別2 .自然語言理解主要是研究如何使計算機能夠理解和生成自然語言的技術。自然 語言理解過程可以分為三個層次：、和。舉例：機器翻譯系統(tǒng)：機器翻譯是利用計算機把一種自然語言轉變成另一種自 然語言的過程。用以完成這一過程的軟件叫機器翻譯系統(tǒng)。如金山快譯、在線翻譯、 譯星、萬能對譯等。通過網絡與機器人對話（三）簡單原理3 、用手寫板輸入漢字。用手寫板輸入漢字的工作流程4 、通過網絡與機器人對話。這是一個比較復雜的系統(tǒng)，它包含了

15、三個部分：、和5 、翻譯系統(tǒng)機器翻譯的工作流程三、信息智能處理的應用及價值智能機器人：可以根據感覺到的信息，進行獨立識別、推理，并做出判斷和決 策，不用人的參與就可以完成一些復雜的工作。 如機器人足球比賽、機器人滅火比賽、 機器人服務員等。計算機博弈：與機器下棋（P87練習），如中國象棋、國際象棋、五子棋等。智能代理技術：Ofice助手、搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序等。專家系統(tǒng)：指模仿人類專家來解決專門領域問題的軟件系統(tǒng)，如醫(yī)療專家系統(tǒng)等比較典型應用還有機器證明、數據挖掘等。信息的智能處理給我們的信息活動帶來極大的震撼，極大地改善我們的學習和生 活，但是由于技術上的問題，也發(fā)現存在一些

16、不盡人意的地方，科學家們也在不斷地 努力著，力求使智能信息處理更快、更準、更好，能夠更好地為人們服務。2015年高中信息技術教師業(yè)務考試試卷（2 ）答 案、公共知識（20分）、學科基礎知識（40分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）題號1112131415答案CCADB題號1617181920答案DDCCC題號2122232425答案CBACD題號2627282930答案BCCAD三、課程標準（10分）1、信息技術教師的素質應該體現在哪些方面？ （4分）答：計算機應用能力強，熟悉學生學習和教學等相關軟件的使用；教師學習能力強， 能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應；教師表達能力強，能夠在課堂中 能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄，提煉教 學經驗；與學生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質的 溝通；協作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協作完成大型任務。2、信息技術課程的教學內容包括哪六個模塊？ （6分）信息技術基礎、算法與程序設計、