幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)：給花寶寶排隊(duì)_0724文檔

1、L_UN I MALI I2020幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué):給花寶寶排隊(duì)_0724文檔EDUCATION WORD幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)=給花寶寶排隊(duì)_0724文檔前言語(yǔ)料：溫馨提醒，教育，就是實(shí)現(xiàn)上述社會(huì)功能的最重要的一個(gè)獨(dú)立出來(lái)的過(guò) 程。其目的，就是把之前無(wú)數(shù)個(gè)人有價(jià)值的觀察、體驗(yàn)、思考中的精華，以濃縮、 系統(tǒng)化、易于理解記憶掌握的方式，傳遞給當(dāng)下的無(wú)數(shù)個(gè)人，讓個(gè)人從中獲益，豐 富自己的人生體驗(yàn)，也支撐整個(gè)社會(huì)的運(yùn)作和發(fā)展。本文內(nèi)容如下：【下載該文檔后使用Word打開(kāi)】教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9,正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng) 的數(shù)字卡片。2 .學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順

2、序進(jìn)行排列。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。1 .教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。2 .提問(wèn)：(1)卡片上有什么？(2)每樣物體有幾個(gè)？(3)你是怎么知道的？3 .組織幼兒自由回答。4 .師：卡片上有8個(gè)蘋果，9朵小花?？梢杂媚繙y(cè)或的一個(gè) 一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配 相應(yīng)的數(shù)字卡片。1 .教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9,引導(dǎo)幼兒認(rèn) 讀。2 .教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡，先請(qǐng)幼兒感知兩張卡 片的數(shù)量。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲叫“租房子”。3 .教師交代游戲玩法，幼兒傾聽(tīng)。（如果想住進(jìn)房子

3、里，那 么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個(gè)好朋友在一起 可以住進(jìn)9這幢房子里。）4 .組織幼兒玩游戲，將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子；9個(gè)圓形 住進(jìn)9的房子。5 .以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒放 一放。三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大 到小的規(guī)律進(jìn)行排序。1 .教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。2 .提問(wèn)：（1）板上一共有幾朵向日葵？（2）它們有什么區(qū)別？3 .組織幼兒觀察回答。4 .師：請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來(lái)排排隊(duì)。35 .請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹 自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）6 .組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。1 .結(jié)合幼兒畫(huà)冊(cè)，交代操作要求。師：出示兩朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的 物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。2 .組織幼兒動(dòng)手