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1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-學(xué)校租用教師免費(fèi)下載第八講 功和功率率;體會(huì)類比的思想方法。1 .能舉例說明機(jī)械工作中力的成效,初步認(rèn)識(shí)做功的含義。知道做功的過程是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn) 移的過程。2 .能歸納出做功包含的兩個(gè)必要因素及不做功的三種情況。3 .會(huì)判斷日常生活實(shí)例中的力是否對(duì)物體做功。4 .能說出功的公式、單位,能說出公式中各物理量的單位及意義。5 .會(huì)運(yùn)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,會(huì)書面表達(dá)計(jì)算過程,養(yǎng)成理性思維習(xí)慣。6 .能根據(jù)事例歸納比較物體做功快慢的兩種方法。7 .能區(qū)分出做功多少和做功快慢是兩個(gè)不同的物理量。8 .說出功率的意義、定義、公式、單位,會(huì)用功率
2、描述物體做功的快慢。9 .聯(lián)系生活實(shí)際和機(jī)械的應(yīng)用,基本能說出不同物體的功率。10 .能運(yùn)用功率公式 P=W/t和P=Fv進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,會(huì)書面表達(dá)計(jì)算過程。11 .觀察不同機(jī)械的銘牌,了解這些機(jī)械的功率;根據(jù)功率的公式基本能夠測(cè)量出物體的功作用在物體上的力儆功的兩個(gè)必要因素/、物體在力的方向上、動(dòng)踮離儆功公式W =功的單位功窣定義P = W/t公式/X P = Wt = Fst=F*vltt = Fv單位 則功率原理1 .做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的九;二是物體在 力的方向上 移動(dòng)距離。不做功的三種情況:有力無距,如一位同學(xué)推車未動(dòng);有距無力,如足球離開腳后水平移動(dòng);力距垂直,如提
3、著水桶水平移動(dòng)。www.21-cn-2 .做功公式是 W=Fs,在國(guó)際單位制中功的單位是焦耳(焦),符號(hào)是Jo公式 W= FS中F和s的同體性、同向性和同時(shí)性。知識(shí)點(diǎn)二:功率1 .功率:物體做的功與所用時(shí)間的比叫做功率,它是表示做功 快慢的物理量。2 .公式P=,其單位有 瓦特(W)、千瓦(kW)。還可以推導(dǎo)出公式 P=W = FS=F-VLt =Fv,由1t t t公式可知:當(dāng)功率一定時(shí),減小速度,可以增大牽引力,如汽車上坡要換低速擋等。3 .測(cè)功率原理是P=WW-,需測(cè)物理量有物重、上升高度、所用時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)一:功【例1】(2017?上城區(qū)一模)如圖為主攻手朱婷扣球時(shí)的實(shí)際情景照片,有關(guān)說
4、法正確的是()A.朱婷在起跳后上升的過程中,克服自身重力做功B.朱婷在起跳后上升的過程中,地面對(duì)她做功C.球離開朱婷的手后繼續(xù)往前飛行,是因?yàn)槭謱?duì)球做功D.球離開朱婷的手后繼續(xù)往前飛行,只有重力做功【答案】A【解析】A、朱婷在起跳后上升的過程中,在重力的方向上通過了距離,克服自需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-學(xué)校租用教師免費(fèi)下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)身重力做功。故A正確;B、朱婷在起跳后上升的過程中,有距離無力,地面對(duì) 她不做功。故B錯(cuò)誤;C、球離開朱婷的手后繼續(xù)往前飛行,是因?yàn)榍蚓哂袘T性, 球離開朱婷的手后不再受到人的動(dòng)力,手對(duì)球不做功。故C錯(cuò)誤;D、球離開朱 婷的手后繼續(xù)往前飛行,除
5、重力做功外,還要受到摩擦力的作用,因此還要克服 摩擦阻力做功。故D錯(cuò)誤。故選:A。2.1enry【例2】(2017春?陸川縣期末)如圖所示的幾種情況中,人對(duì)物體始終沒有做功的是()A.靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)B.搬而未起需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-學(xué)校租用教師免費(fèi)下載C.從地面提起小桶在路上勻速前進(jìn)D.將杠鈴向上舉起并停留了3秒【答案】B【解析】A、人給靜止的小車一個(gè)拉力,小車在力的作用下移動(dòng)了距離,人對(duì)小 車做功。不符合題意。B、小孩對(duì)石頭有力的作用,但是石頭沒有在力的方向上 產(chǎn)生距離,故小孩一直不會(huì)做功。符合題意。C、從地面提起小桶時(shí),人給水桶 一個(gè)向上的力,水桶向上有移動(dòng)
6、距離,人對(duì)水桶做功。但提著水桶在水平面勻速 前進(jìn),人給水桶仍是一個(gè)向上的力,水桶向上沒有移動(dòng)距離,人對(duì)水桶沒有做功。 不符合題意。D、雙手舉起杠鈴,人給杠鈴一個(gè)向上的力,杠鈴向上移動(dòng)了距離, 人對(duì)杠鈴做功。不符合題意。故選:B。21 ,世紀(jì)*教育網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)二:功、功率計(jì)算【例3】(2017?堇B州區(qū)模擬)如圖所示,并不光滑的水平桌面上,質(zhì)量為2kg的 甲物體在一水平力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列敘述正確的是(),.J 5 m AB管囪的3A.甲物體的動(dòng)能會(huì)增加B.甲物體受到的重力為2NC.甲物體從A移動(dòng)到B,力F所做的功為25JD.甲物體從A移動(dòng)到B,重力所做的功為100J【答案】C【解析
7、】A、如圖所示,并不光滑的水平桌面上,質(zhì)量為2kg的甲物體在一水平 力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體的質(zhì)量和速度不變,物體動(dòng)能不變,故 A錯(cuò)誤;B、物體的重力:G=mg=2kgX 10N/kg=20N ,故B錯(cuò)誤;C、甲物體從A移動(dòng)到B, 由圖可知,距離為5m ,力F做的功:W=Fs=5N 5m=25J ,故C正確;D、甲物 體從A移動(dòng)到B,在重力的方向上沒有移動(dòng)距離,故重力不做功,故D錯(cuò)誤。 故選: C。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有例4 (2017春?肥城市期末)中國(guó)某型號(hào)的水陸兩用坦克(如圖所示),它 的 總質(zhì)量22t,配備發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率420kW .水上最大速度14km/h ,陸地最大
8、速 度54km/h .該水陸兩用坦克在陸地上以最大速度勻速行駛54km (發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作),行駛過程中受到牽引力為 N .( g取10N/kg )【答案】2.8X10 4.【解析】 功率 P=420kW=4.2105W,陸地速度 v=54km/h=15m/s由P=Fv得牽引力:4.2 10 W15m /s=2. 8父10 N易錯(cuò)點(diǎn)撥21 cn jy com一、在做功的兩個(gè)必要因素的理解中,誤認(rèn)為沿斜面滾下的長(zhǎng)度是物體重力做功時(shí)通過的距離??朔矬w重力所做的功是有用功,利用 W=Gh計(jì)算拉力所做的有用功;使用任 何機(jī)械都不省功,拉力所做的功是總功,利用W=Fs計(jì)算拉力所做的功;機(jī)械效率等于有用功
9、與總功的比值.【例1】如圖所示,將一個(gè)重3N的物體勻速拉到斜面頂端,人沿斜面向上的拉力為2N ,物體沿斜面移動(dòng)的距離為0.8m ,上升的高度為0.4m ,則物體重力做功為J.【答案】1.2【解析】(1)已知G=3N , h=0.4m ,所以克服物體重力所做的功:W=Gh=3NX 0.4m=1.2J 。 21 教育網(wǎng)二、若每層樓高 3 m,上到五樓誤認(rèn)為上升的高度是15 m。五樓是四樓的頂,所以上樓將自己提升的高度為四層樓高,而上樓是克服自身重和 書包重做功,利用W=Gh求上樓做功,再利用功率公式求上樓做功功率.【例2】小強(qiáng)同學(xué)家住在花園小區(qū)3號(hào)樓五樓.放學(xué)后,他從一樓上到五樓共用 了 20s.
10、若小強(qiáng)及書包總重為400N ,每層樓的高度為3m ,則他上樓的功率是多 少? 【來源:21 ,世紀(jì)教育,網(wǎng)】【答案】 小強(qiáng)上樓的功率為240W .【解析】 從一樓到五樓,上樓高度:h=3m 4=12m ,上樓做功:W 4800 J .W=Gh=400NX 12m=4800J ,上樓的功率:P = = =240 W.t 20s答:小強(qiáng)上樓的功率為240W . www- 2-1- cnj y- co m三、誤認(rèn)為做功多的機(jī)械功率一定大。使用機(jī)械時(shí),有用功與總功的比值叫機(jī)械效率;使用任何機(jī)械不可避免地做額外 功,所以機(jī)械效率一定小于1;物體在單位時(shí)間完成的功叫功率,表示做功快慢 的物理量.2-1-c- n-j-y【例3】關(guān)于功率的說法正確的是()A.做功多的機(jī)械,功率一定大B.機(jī)械效率高的機(jī)械,功率一定大C.做功快的機(jī)械,功率一定
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