細(xì)胞呼吸的過程

1、4.3 細(xì)胞呼吸有氧呼吸冊(cè)亨縣第一高級(jí)中學(xué)生物組龍文錯(cuò)誤! 錯(cuò)誤 ! 錯(cuò)誤 ! 錯(cuò)誤 ! 錯(cuò)誤 ! 錯(cuò)誤 !【基礎(chǔ)過關(guān)】1 細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是()A.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.分解有機(jī)物，釋放能量D 合成有機(jī)物，釋放能量答案 C解析 細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP 的過程。2有氧呼吸過程中，產(chǎn)生H 較多和產(chǎn)生ATP 最多的階段分別是()第一階段第二階段第三階段A. B. C. D.答案 B解析 有氧呼吸第一階段僅產(chǎn)生少量的H和少量的ATP,第二階段產(chǎn)生較多的H和少量的ATP,第三階段產(chǎn)生 ATP最多，消耗了 H

2、 o3 向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中加入甲、乙、 丙、 丁四種抑制劑，下列說法正確的是()A.若甲能抑制丙酮酸分解，則會(huì)使丙酮酸的消耗增加B 若乙能抑制葡萄糖分解，則會(huì)使丙酮酸增加C.若丙能抑制 ATP的形成，則會(huì)使 ADP的消耗增加D.若丁能抑制H被氧化成水，則會(huì)使 O2的消耗減少答案 D4下列關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說法，正確的是()A.無氧呼吸是不需要氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)B 水果儲(chǔ)藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C.無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中D 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中答案 D解析 無氧呼吸是在缺氧環(huán)境中有機(jī)物氧化分解的

3、過程，無氧呼吸第一階段葡萄糖的脫氫過程就是有機(jī)物被氧化分解的過程；水果的儲(chǔ)藏需要的是低溫、低氧和低濕環(huán)境，低溫、低氧是為了抑制無氧呼吸和有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗，若儲(chǔ)藏在完全無氧的環(huán)境中，無氧呼吸將會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生大量乙醇，既大量消耗了有機(jī)物，又增加了水果中乙醇的含量，降低了水果的品質(zhì)和質(zhì)量；無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線 粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中。5.圖示為測(cè)量動(dòng)物呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水滴，b中裝有KOH溶液。此裝置可測(cè)量動(dòng)物（）.放出的。2量.吸收的02量A.放出的CO2量C.吸收的CO2量答案 D解析 動(dòng)物呼吸吸收 。2,產(chǎn)生CO2,由于CO2被KO

4、H溶液吸收，故該裝置測(cè)量的是瓶中 02的減少量。6.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子儲(chǔ)存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于學(xué)L酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)禽子答案 B解析 降低自由水的含量會(huì)降低細(xì)胞的代謝；乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的生物，在有氧氣的情況下 會(huì)抑制乳酸菌無氧呼吸；低溫情況下會(huì)導(dǎo)致生物體呼吸速率降低，有利于蔬菜、水果保鮮； 疏松土壤會(huì)使有氧呼吸更加旺盛，為生物體提供更多的能量。能力提升7 .如圖所示為某綠色植物細(xì)胞

5、內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中，正確的是（）i：_- ihi _L畫A.圖解中的兩物質(zhì)依次是H2O和O28 .圖解中（一）（二）兩階段產(chǎn)生H的場(chǎng)所都是線粒體C.圖解中（三）階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖D. 1分子丙酮酸經(jīng)過（二）（三）兩階段產(chǎn)生的能量一樣多答案 A（一）表解析 從題圖所示的過程及參與的物質(zhì)分析可知，該過程表示細(xì)胞的有氧呼吸過程。 示有氧呼吸的第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，在酶的作用下，葡萄糖分解為丙酮酸和少量H,釋放少量能量。（二）表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中丙酮酸和H2O（圖中）徹底分解成CO2并產(chǎn)生大量的H,釋放少量能量。（三）表示有氧呼吸的第三階

6、段，前兩個(gè)階 段產(chǎn)生的H與。2（圖中）結(jié)合生成H2O,釋放大量能量。8 .在四支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。在適宜溫度下，會(huì)產(chǎn)生CO2的試管有（）葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞葡萄糖+線粒體丙酮酸+線粒體葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（無氧）A.B.C.D.答案 B解析 首先，要明確試管中是細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞，即含有酵母菌全部細(xì)胞內(nèi)容物，而、則分別含有線粒體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；其次，要明確酵母菌是兼性厭氧型生物； 第三，要明確各細(xì)胞結(jié)構(gòu)所能直接利用的物質(zhì)，如線粒體只能利用丙酮酸而不能直接利用葡 萄糖。9 .某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（）試

7、管%-氣泡 _一滴管 春一金屬墊明 解母菌和前 萄施溶液A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在乙醇中答案 D解析 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，此過程受溫度影響，試管中加水是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境，A、B、C正確。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，一部分以熱能的形式散失，還有一些存留在乙醇中，D錯(cuò)誤。10.如圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述不正確的是co.降放速率u b 5濃度A.氧濃度為a時(shí)，是植物種子儲(chǔ)存的最佳氧氣

8、濃度B.氧濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸C.如果是人體，則該圖中的曲線I、n不存在D.曲線出細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)答案 A解析 分析題圖可知，I是無氧呼吸釋放的二氧化碳量，n表示細(xì)胞總呼吸量， 出表示有氧呼吸釋放的二氧化碳量。二氧化碳釋放量最低時(shí)，細(xì)胞呼吸最弱，消耗的有機(jī)物最少，最適于儲(chǔ)藏植物種子，而氧氣濃度為a時(shí)，二氧化碳釋放量不是最低，A錯(cuò)誤；當(dāng)氧氣濃度為 b時(shí)，無氧呼吸完全被抑制，該器官只進(jìn)行有氧呼吸，B正確；如果是人體，則該圖中的曲線I、n不存在，C正確；曲線 出是有氧呼吸，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。11 .下圖中甲圖為不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖為線粒

9、體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 , E代表的物質(zhì)可能是 。（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是 ,其中產(chǎn)生能量最多的是階段 。（填字母）（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的 （填序號(hào)）。（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ,寫出有關(guān)的反應(yīng)式:.、 ， . 一 一酶答案（1）丙酮酸酒精和二氧化碳（2）A、C、D D （3） （4）無氧呼吸 C6H12。62c2 H5OH + 2CO2+少量能量解析 分析題圖可知，乙圖中的 是線粒體內(nèi)膜，是線粒體基質(zhì)，是線粒體外膜；甲圖 中的A、C、D分別代表了細(xì)胞呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段（在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行卜有氧

10、呼吸的第三階段（在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行）。有氧呼吸第三階段釋放的能量最多。圖中的 X 為丙酮酸，E為酒精和二氧化碳。C 510氣體交換的相對(duì)值。仁馬生成量 Rd吸收后BO2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)12 .如圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧濃度下圖回答下面的問題：(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是(2)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的 CO2與無氧呼吸釋放的 CO2 相比(填“一樣多” “更多”或“更少” )，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的倍。(4)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向

11、塑料袋中充入氮?dú)?，目的?你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運(yùn)輸。答案(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受到抑制，而有氧呼吸很弱(2)如圖(點(diǎn)線)所示(所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢(shì)，并經(jīng)過Q、B以及P點(diǎn)在x軸上的投影點(diǎn))氣體交換的相對(duì)值白d生成也一黑異常礴誕一一無軾呼吸產(chǎn) 片(生的c%量 A M布血玄口孤度解(3)一樣多 1 (4)降低呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗R3解析 Q點(diǎn)只進(jìn)行無氧呼吸，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸,B點(diǎn)有氧呼吸、無氧呼吸釋放的CO2量相等，R點(diǎn)釋放的CO2量最少，此時(shí)有利于蔬菜運(yùn)輸。13 .為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母

12、菌分別裝入 AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。加入的物質(zhì)試管編號(hào)一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖一十一十十十內(nèi)酮酸十一十一一一氧氣十一十一十一注：“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 ,會(huì)產(chǎn)生乙醇的試管有 ，根據(jù)試管 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所（均填試管編號(hào)）。（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H,經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的酶無法合成 ATP。若將 DNP加入試管 E中，葡萄糖的氧化分解 （填

13、“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。答案 （1）C、E B、F B、D、F （2）線粒體內(nèi)膜 能解析（1）A試管中有氧氣但無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸，氧氣的存在也抑制了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 中無氧呼吸酶發(fā)揮作用，導(dǎo)致無氧呼吸也不能進(jìn)行；B試管中無氧氣，可進(jìn)行無氧呼吸，能夠產(chǎn)生乙醇和 CO2； C試管中丙酮酸進(jìn)入線粒體被分解生成CO2,同時(shí)產(chǎn)生的H在線粒體內(nèi)膜上與氧氣結(jié)合生成水；D試管中加入葡萄糖，而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，呼吸作用不能進(jìn)行；E試管中加入葡萄糖和氧氣，能進(jìn)行完整的有氧呼吸過程；F試管中只加入葡萄糖，能進(jìn)行無氧呼吸過程。（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體內(nèi)膜上經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié) 合形成水，同時(shí)形

14、成大量的 ATP。2,4二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，使該過程 所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解能繼續(xù)進(jìn)行，不能生成 ATP。【真題體驗(yàn)114 . （2016上海，15）人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。 白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有（）乙醇 乳酸 CO2H2O ATPA.B.C.D.答案 D解析 白肌細(xì)胞含少量線粒體，可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸和 ATP,有氧呼吸的產(chǎn)物為 CO2、H2O、ATP。15 .（2017海南，7）下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（）A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B,若細(xì)胞既不吸收 O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停