送東陽馬生序中考試題大全及答案.doc

1、送東陽馬生序中考試題大體及答案一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成 1822題。（17分） 甲余幼時即嗜學。蓋余之勤且艱若此。乙溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手軟日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之?。ǎ?）煲篋曳屣（）（3）四支僵勁不能動（）（4）溥幼嗜學（）（4分）（2分）余因得遍觀群書19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。20、用“廣標出下面句子的朗讀節(jié)奏。21、比較甲乙兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同

2、點。（4分） 22、讀了 甲乙兩文后，你有什么收獲。（3分）二、（鄂州市2007）甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以書映光而 讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作 而不求償。主人怪問衡，衡日：愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學 。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、至IJ。大姓：大戶人家。文 不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學：大學問家。20、解釋下面加點的字。（2分）每假借于藏書之家禮愈至衡乃與其傭作而不求償.主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（）（2分）A

3、f門人弟子填其.室B 弗之怠或遇其叱咄L從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問C J鄰舍有燭而.不逮以書映光而讀之D J衡75穿壁引其光衡乃與其傭作而不求償622、用現代漢語翻譯下列句子（4分） 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 主人感嘆，資給以書，遂成大學。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？ （3分）甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了 怎樣的啟示。（3分）、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。乙時河南程潁與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際,河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚

4、歡。其歸也，顥目送之，曰： “吾道南矣。 ”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣1解釋下面語句中加點字的意義（2 分）1 無從致書以觀2 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問3 而以書赴告同學者4 頤既覺2翻譯下面的文言語句（2 分）（1 ）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。3甲乙兩文有寫作內容和表達感情上有什么相同之處？（4 分）內容：感情：4甲乙兩都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4 分）（ 05 安徽省 ） 閱讀下面文言文送東陽馬生序，回答問題。17. 解釋下列

5、加點詞在文中的意思。（1） 以是人多以書假余假：玉之環(huán) 腰：18. 翻譯下面的句子（6 分 ）（1） 既加冠，益慕圣、賢之道。（3 分 ） 腰白（2故余雖愚，卒獲有所聞。（2） 以衾擁覆，久而乃和以：（3）19. 文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因?（3 分 ）20對文中畫線句子，聯系實際，談談你的感受或體會。（3 分 ）五、（2007年內蒙古赤峰市）甲：余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。? ） ，輒以水沃面（2） ；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻

6、苦自勵，食不重肉（3） ，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊⑨?1 、昏?。夯璩晾Ь搿?、輒：就。沃：澆。這里是“洗 ”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。22、解釋加點的詞。（ 4 分）（ 1）余幼時即嗜學（）（ 2）錄畢，走送之（）（ 3）益慕圣賢之道（）（ 4）妻子衣食僅自足而已（）23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（） （ 3 分）A 、以是人多以書假余扶蘇以數諫故，上使外將兵B 、手自筆錄，計日以還重巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問肉食者謀之24、翻譯句子（6分） （ 1）故余雖愚，卒獲有所聞。（ 2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

7、。25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（2 分）26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（ 2分）27、甲文中人多以書假余”的原因是：乙文中范仲淹 被讒受貶”的原因是： （都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學故余雖愚，卒獲有所聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠（），輒（）以水沃（）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊ⅲ?昏?。夯璩?/p>

8、困倦。 輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。 重：兼有兩種（事物）c 16.解釋下列句中的加點的詞語。（4分） 以是人多以書假余假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之走： 妻子衣食僅自足而已 妻子：17 .用現代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2分）答：18 .甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（ 2分）答：七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題?！坝嘤讜r即嗜學。蓋余之勤且艱若此?！?、下列各組中加點字意思相同的一組是。（）（2分）A、無從致 書以觀言行一致B 、益慕圣賢之道益多弊少C又患無碩師名人與游患得患失 D 、未嘗稍降辭,色 婉言耗謝6、下面句子中的“

9、以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余。”A、醒能述以 文者，太守也。B 、及渡江，左丞相睿以 為軍諂祭酒。C賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以.為妙絕。D不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答：九、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）14 .解釋下列加點詞在文中的意

10、思。（3分）（1）余幼時即嗜,學 （2）錄畢，走,送之（3）媵人持湯.沃灌15 .翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。16 .作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ （2分）17 .作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？ （3分）18 .讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好19、能譯出主要意思，語言通順即可。20、余/因得/遍觀群書。21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皺裂，仍不輟學習。22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可

11、。（二、）20、借 周到 報酬 感到奇怪21、D22、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。23、甲文： 余”憑誠信借書苦讀。 余”畢恭畢敬請教老師。乙文：匡衡鑿壁借光讀書?？?衡勞作不求報酬借書。24、一個人要在學習上有所成就，就應該：刻苦勤奮博覽群書 虛心請教。三、6.引來，得到；詢問，請教；書信；醒，睡醒。7.抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8 .都寫到“求師”這一內容（1分）；都體現出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）9 .不相

12、同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習 （1分）；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。四、（15分）17. （3分）（1）借（2）用（3）掛在腰間18. （6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19. （3分）余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者20. （3分）要點：排除不利于學習的環(huán)境的干擾；在物質上不盲目攀比；堅定人生追求，刻苦勤奮學習。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女

13、23、A24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。（2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。25、家境貧寒與刻苦讀書。26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、16.假：借； 走：跑； 謫：降職遠調； 妻子：妻子和兒女。17 .讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。18 .家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2分）七、5、C 6 、D 7、（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。8、嗜學 家貧 （

14、順序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。八、5.B ,6.A,7.到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8. B 9 .示例：鑿壁偷光囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞九、14、嗜：“愛好”或“特別愛好” “喜歡”走：跑湯：熱水 15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣（ 2）向人求教要謙虛誠懇（ 3）學習要敢于發(fā)問（ 4）學習要有主動

15、性（ 5）學習要勤奮刻苦（ 6）以讀書為樂，就會不畏艱難。十、譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯（ 或主人每天只提兩頓飯） ，沒有新鮮肥美的東西可以享受。圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優(yōu)等，H一、5、（2分）C 6 、（2分）D 7、（6分）（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道 德學問的前輩請教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中， 一點不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5 分，句意2 分） 8 、 （ 2 分） 嗜學家貧 （順序可換） 9 、 （ 4 分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。十二、8、B 9 A有時

16、B地方區(qū)域等 C交往D 門10、 （ 1 ）曾經跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。（ 2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。11、共同之處：要勤勉好學，做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者十三、22、跑（趕快）等待 浸泡 氣味 香氣（2分）23、A （2分）24、（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）25、刻苦學習博覽群書虛心求教（3分）26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學習，勿虛度年華的觀點。（十四）1. A.朝廷B.長彳t C.平和D.像2.假諸人而后見也 3. （1）他們的學業(yè)如果有不精通的地方， 德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（ 2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。 4 （ 1 ）示例：要求讀書學習的迫切心情。 勸勉后輩珍惜當下條件，刻苦讀書學習。（ 2） 要點： 一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負希望。?。ㄊ澹? （ 1 ）擔心