幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表

1、幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：大三班2019年5月5日記錄者:觀察時(shí)間：11:00觀察地點(diǎn)：大三班教室娃娃家（醫(yī)院）觀察對(duì)象：馬文倩，劉靈昊觀察目的：自主完成游戲，表述自己的想法幼兒行為表現(xiàn)與分析：1、幼兒對(duì)于娃娃醫(yī)院所投放的材料很感興趣，愿意在擺弄材料的基礎(chǔ)上產(chǎn) 生一定的游戲情節(jié)，用聽診器聽聽心臟、用血壓的血壓、裝藥片等。2、在游戲過程中，幼兒除了動(dòng)作的交往行為之外，增加了一些語言交往行 為，增進(jìn)了幼兒之間的交往和交流，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的興趣。3、在原有游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今天又產(chǎn)生了新的游戲，唐節(jié)。在填寫體檢單 的同時(shí)小醫(yī)生還在紙上寫好了小病人該吃多少藥片，豐富幼兒的游戲行為。反思與調(diào)整：孩

2、子們對(duì)愛心醫(yī)院這一區(qū)域非常感興趣，對(duì)材料也很有興趣，在擺弄的基 礎(chǔ)上，還不斷的發(fā)現(xiàn)新的工具、新的玩法。在這過程中，孩子的游戲能力 在不斷的提升。教師也要不斷觀察幼兒的游戲行為，根據(jù)幼兒的游戲行為 做出適合幼兒的相應(yīng)的調(diào)整措施，不斷投入新的游戲材料；對(duì)于幼兒不感 興趣的游戲區(qū)域，是否可以根據(jù)幼兒的游戲情況，撤除或是整改為符合幼 兒年齡、興趣和能力的感興趣的游戲區(qū)域，讓幼兒在角色游戲方面有所提 升。幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：大三班2019年5月11日記錄者:觀察時(shí)間：11:00觀察地點(diǎn)：大三班教室娃娃家（美容 院）觀察對(duì)象：李子瑞，拜子茉觀察目的：在角色游戲中幫助孩子豐富生活經(jīng)驗(yàn)很重要，現(xiàn)在比

3、較多方法的是讓孩子們自主交流分享或者看一些生活片段的錄像，是不是還能結(jié)合主題活動(dòng)或者參觀考察、遠(yuǎn)足等機(jī)會(huì)或其他方法， 從不同方面幫助幼兒豐富生后經(jīng)驗(yàn)和游戲情節(jié)。幼兒行為表現(xiàn)與分析：游戲開始了一會(huì)兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的李子瑞一直愁眉苦臉，看見我走過去后才露出笑容道：“馬老師，你要不要來理發(fā)??？我欣然答應(yīng)了。李子瑞服務(wù)可周到了，請(qǐng)我到水池邊坐好，幫我圍好毛巾，還仔細(xì)塞進(jìn)衣服領(lǐng)子里，打開水龍頭又問我溫度如何。“正好。”我接著說，“老板，看你愁眉苦臉，是不是沒生意??？”“是啊，老是沒人來?！崩钭尤鹩行┐诡^喪氣?！皶?huì)不會(huì)你這價(jià)格太高所以才沒顧客？我問。李子瑞趕緊搖搖手說：“不高，我已經(jīng)打折優(yōu)惠了。”“那有

4、沒有人知道你在搞優(yōu)惠活動(dòng)呢？”李子瑞老板笑笑搖搖頭。“那想想有什么宣傳的辦法可以讓大家知道呢？”馬老師提示著。“發(fā)傳單！”李子瑞話畢一溜煙地走了，到“百寶箱”找了一些彩色的手工紙和一支記號(hào)筆出來，像模像樣設(shè)計(jì)起來。不一會(huì)兒興奮地跑到我面前，揮了揮幾張她設(shè)計(jì)好的傳單。我接過一看， 每張上面都畫了一個(gè)漂亮的妹妹寶寶的頭，頭發(fā)上帶了不少美麗的發(fā)夾，旁邊還寫著數(shù)字“7”，估計(jì)是打七折的意思。 我摸摸她頭，微笑著道：“不錯(cuò)，快去試試，發(fā)的時(shí)候別忘記告訴大家打七折優(yōu)惠?！崩钭尤鸷芸煸谕尥藜议T前、超市前和點(diǎn)心店附近都發(fā)了一兩張，還真有不少顧客去美容院湊熱鬧了，生意一下就火爆起來。蛙娃家的媽媽 拜子茉理好發(fā)后

5、，楊子豪還親切地問：“對(duì)我們的服務(wù)還滿意嗎？”“滿意?！卑葑榆杂謫枺骸澳銈冞@很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？”“沒有，哦，不，有的，你等等?！崩习遛D(zhuǎn)身又去“百寶箱”中找了一張廢舊的“手機(jī)充值卡”遞給小雪，說：“你下次來我更便宜。這次游戲結(jié)束后在討論時(shí)我表揚(yáng)了楊子豪會(huì)員卡的辦法，并鼓勵(lì)孩子們?cè)賻椭占恍┌职謰寢寷]用的卡，可以 給我們的美容院做會(huì)員卡。通過討論，孩子們還形成一條新的規(guī)則，就是在美容院消費(fèi)滿十元就可以獲得一張貴賓 卡，有卡的可以免費(fèi)理兩次發(fā)。反思與調(diào)整：游戲材料的投放要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，并且在游戲中能主動(dòng)反映多樣的生活經(jīng) 驗(yàn)。在這次游戲中無論是宣傳

6、單還是貴賓卡都是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)即時(shí)生成的游戲情節(jié)。對(duì)于大班幼兒來 說，他們的思維正在進(jìn)一步向抽象化發(fā)展，因此，在游戲中會(huì)表現(xiàn)出更多的高級(jí)的替代行為。例如老板制作的貴賓 卡，就是用“百寶箱”中找出的廢舊充值卡直接替代。宣傳單則是在手工紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工而成，比之貴賓卡的 直接替代更進(jìn)了一步。宣傳單和貴賓卡都是孩子在游戲中以物帶物，創(chuàng)造性地解決游戲中發(fā)生的問題。因此，在為 大班幼兒投放游戲材料時(shí)，可以更多的投放一些低結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的材料，比如給孩子提供一個(gè)“百寶箱”，里面可以放上各種廢舊材料、紙、筆等幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：大三班2019年5月28日記錄者:觀察時(shí)間：nn而方，山上

7、大三班教室娃娃家（銀行）11:00觀祭地點(diǎn)：觀察對(duì)象：程懷爪劉子陽觀察目的：幼兒對(duì)于銀行取款問題的神會(huì)認(rèn)識(shí)幼兒行為表現(xiàn)與分析：今天，在角色游戲時(shí)，銀行門口排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們都在#卜隊(duì)取錢，有了取款 機(jī)，孩子們?cè)谏厦婺懿迦胗部?，卜間有一裝錢的抽屜，幼兒密碼輸入后，能自己拉開抽屜取款，所以孩子們的興趣很高，一下子,“銀行”前面排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這時(shí)，新的角色也很自然地產(chǎn)生了。肖坤小朋友自告奮勇地?fù)?dān)任了銀行的保安，并自己找了一根 紙棍當(dāng)作“警棍”。 結(jié)果，游戲還未結(jié)束，“保安”的“警棍”早壞成兩節(jié)了，原因是 取款的人太瘋狂，一 “保安”簡(jiǎn)直招架不住。游戲講評(píng)時(shí)，劉子陽小朋友建議取款機(jī)能不能上面裝

8、個(gè)攝像頭，那么壞人做壞事都能拍到了。程懷可建議取款機(jī)的屏幕邊也應(yīng) 該有按鈕。根據(jù)孩子們的建議，取款機(jī)又在不斷改進(jìn)了。反思與調(diào)整：“銀行”的游戲，曾陷入低潮，但“取款機(jī)”新材料的投入一下子激起了孩子們的興 奮點(diǎn)?！叭】顧C(jī)”的出現(xiàn)，也是人們現(xiàn)代生活中經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品，老師通過啟發(fā)談 話一銀行取款的實(shí)地參觀觀察，由部分孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了全體孩子的生活經(jīng)驗(yàn)， 并通過游戲再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子社會(huì)化的認(rèn)知水平。在“取款機(jī)”產(chǎn)生之前，曾有孩子這樣描述著自己對(duì)銀行的了解： 銀行是取錢的地方。（共同認(rèn)識(shí)） 錢多，用不了，就到銀行去存起來 家里的水、電費(fèi)也是在銀行扣的關(guān)于銀行還有的功 用，幼兒能有所了解

9、，等到游戲進(jìn)行到一定程度和需要時(shí)，再增加這些相應(yīng)內(nèi)容，以滿 足孩子的興趣需要和認(rèn)知需要。幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)： 大三班 2019 年6月6日記錄者：觀察時(shí)間：17: 0017: 40 觀察地點(diǎn)：美工區(qū)觀察對(duì)象：吳鵬飛、李子瑞觀察目的：鍛煉幼兒清楚表述自己想法幼兒行為表現(xiàn)與分析：角色游戲開始了， 吳鵬飛和李子瑞去理發(fā)店剪好頭發(fā)后，來到了超市，吳鵬飛仔細(xì)地看著超市里的東西，說：“我想要買一盒餅十吃。”吳鵬H說：“我也想要買，我們一起去買吧?！边x好了要買的餅干，她們就到收銀臺(tái)去付錢。李子瑞問：“一共多少錢？ ”店員說：“4塊。”李子瑞看了看手里拿的錢，說：“??？我?guī)У腻X不夠??？”這時(shí) 李子瑞

10、就問我：“老師怎么辦??？”于是我隨即問：“那你碰匿錢 缺多少規(guī)？ ”回答我只剩兩元錢，還缺兩元錢了。之后我又問：“那不夠錢買餅干了，想想辦法，怎么樣才能買到餅干呢？李子瑞說：“叫店員便宜點(diǎn)吧。我繼續(xù)問：“那還有什么更好的辦法嗎？因?yàn)槌欣锏膬r(jià)格都是定好的，不能夠隨便改變。林煜想了想，說：“我也想買餅干，我還剩三兀錢，也不夠錢買，那可不可以我們兩個(gè)人一起買啊。我隨即問：“你想出來兩個(gè)人一起買，是合買嗎？” 李子瑞點(diǎn)點(diǎn)頭。“恩，你們自己商量決定吧?！弊詈笏齻儧Q定兩個(gè)人合買餅干，成功買到了餅干。反思與調(diào)整：對(duì)于大班的孩子來說，從心理發(fā)展水平來看，她們已經(jīng)出現(xiàn)并懂得有時(shí)需要集體合作的力量來完成 一件事

11、情的意識(shí)和能力。 從幼兒游戲行為來看， 買餅干的過程中，大家發(fā)現(xiàn)錢不夠買？那該怎么辦？ 孩子就想出了可以一起合起來，合作著買餅干，這體現(xiàn)了大班孩子能夠理解分享這一意識(shí)，說明他 們的社會(huì)情感發(fā)展較好，愿意互相幫助，合作著去完成一件事。從教師介入的方法來看，我采用了直接介入，在幼兒提出問題時(shí)，需要及時(shí)的介入，有效地回應(yīng)幼兒，最后讓幼兒自己嘗試解決問題，體驗(yàn)到成功的快樂。大班上學(xué)期幼兒還沒有獨(dú)立解決問題的能力，可以激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作解決問題的能力，體驗(yàn)合作，分享帶來的樂趣。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒嘗試獨(dú)立解決一些簡(jiǎn) 單的問題，體驗(yàn)到成功帶來的快樂。在銀行角色游戲區(qū)可以提供一些個(gè)人貸款還貸業(yè)務(wù)，

12、讓孩子用 完錢以后，可以去銀行貸款，再進(jìn)行還貸，一來可以促進(jìn)消費(fèi)，二來也可以和社會(huì)實(shí)際情況有效結(jié) 合，為了避 免孩子亂取錢的現(xiàn)象，可以設(shè)定還款時(shí)間，早還可以免利息等優(yōu)惠政策，還可以提供不同工作，幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)： 大三班 2019 年6月12日記錄者：觀察時(shí)間：17: 0017: 40 觀察地點(diǎn)：美工區(qū)觀察對(duì)象：王國斌、薛國棟觀察目的：利用觀察力，畫由圖片幼兒行為表現(xiàn)與分析：百貨商店”是美工區(qū)，有二個(gè)層次，分別是襯衫、立體西裝和購物袋。幼兒可以根據(jù)自 己的能力選擇不同層次的作品進(jìn)行制作。王國斌和薛國棟來到這一區(qū)角。兩人都是第一 次來，都是按照從簡(jiǎn)到難的難易程度進(jìn)行制作。襯衫兩人都沒

13、有什么問題，但在制作立 體西裝的時(shí)候，王國斌由于粗心沒有看清楚，有TH故不下去了，他說：“老師，這里 我不會(huì)了?！蔽铱戳丝春?，對(duì)他說：“你仔細(xì)看看步驟圖，這里是這樣的嗎？他看了 看后還是沒有發(fā)現(xiàn)，我把步驟圖指給他看：“你沒有看清楚哦，這里要再剪一刀的。” 他恍然大悟直點(diǎn)頭。只見靜靜做好立體西裝后又拿起了之前做好的襯衫，在襯衫上畫上 了畫，我問她：“你畫的是什么呀？”他說：“我畫的是我衣服上的憤怒的小鳥，這是 值日生的牌子。我說：“你畫的真仔細(xì)呀?！蔽覍?duì)薛國棟說：“你也可以像她這樣把 自己衣服上的圖案回卜來哦。”反思與調(diào)整：1、他們雖然是第一次來這一區(qū)角，可是由于兩人的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，所以對(duì)他們

14、來說 難度并不大。2、王國斌由于比較粗心，所以有一步做不來了，如果他仔細(xì)觀察的話就不會(huì)出錯(cuò)了， 也可能是由于步驟圖不清晰，導(dǎo)致他沒有看清楚。3、薛國棟是個(gè)很細(xì)心的男孩，她把自己衣服上的圖案都畫到了制作好的襯衫上面，創(chuàng) 意不錯(cuò)。4、引導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候f要仔細(xì)觀察步驟圖，這樣才不會(huì)出錯(cuò)，將要注意的地方用不同顏色的筆標(biāo)注出來。5、將薛國棟的辦法推薦給大家，這樣裝飾出來的襯衫更好看、更有創(chuàng)意。幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：大三班2019年6月13日記錄者:觀察時(shí)間：11:00觀察地點(diǎn)：大二班教室娃娃家（銀行）觀察對(duì)象：朱巖、王子赫、馬朝陽觀察目的：知道幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)和別人的不同之處。幼兒行為表

15、現(xiàn)與分析：區(qū)角活動(dòng)時(shí)，朱巖和王子赧起玩打搭積木。朱巖不答應(yīng)：“你很笨的，什么都不會(huì)，我才不愿意和你T玩呢！ ”說完還沖著王子赫瞪眼。朱巖委屈極了。馬朝陽走過 來拉了拉的王子赫手說：“朱巖你怎么這么驕傲，這樣說別人是沒肩禮貌的，老師說了 每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)的，王子赫吃飯就比你棒！而且他很有愛心，經(jīng)常幫阿姨掃地。我 愿意和他做朋友！”說完王子赫拉著朱向石走了。朱巖則站在積木旁邊發(fā)愣反思與調(diào)整：5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)， 其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。 在這個(gè)階段里他們的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不T時(shí)，他們會(huì)提出中

16、辯。而且評(píng)價(jià)范圍也由籠 統(tǒng)向細(xì)致發(fā)展。但總的來說，大班孩子對(duì)自己評(píng)價(jià)的能力還是較差，成人的態(tài)度對(duì)兒童 的自我評(píng)價(jià)仍有著重大的影響。在日常生活中，教師對(duì)兒童的評(píng)價(jià)必須適當(dāng)、客觀、公正，任何過高、過低或其他不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)都是對(duì)孩子有害的。設(shè)計(jì)情景，給幼兒以表 現(xiàn)自己能力，特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過競(jìng)賽，如疊被子比賽、跳繩比賽、折紙比賽等， 看到自己別人好的、強(qiáng)的一面，從而增進(jìn)對(duì)自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，樹立 起對(duì)自己的信心。 特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別 人忽視的孩子。給予機(jī)會(huì)展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同伴中是很有地位的。 同時(shí)也讓那些過分自信的幼兒擺脫以

17、自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu) 點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)： 大三班 2019 年6月14日記錄者:觀察時(shí)間：16: 4017: 20 觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)觀察對(duì)象：李子彖、王子赫、栗雨涵觀察目的：1、 學(xué)會(huì)如何安靜的玩，有序的玩。2、 鍛煉幼兒的合作意識(shí)，集體來完成一個(gè)建筑作品。幼兒行為表現(xiàn)與分析：建構(gòu)區(qū)一直是班級(jí)里面男孩子特別喜歡玩的地方， 在班級(jí)里面玩的時(shí)候因?yàn)槟泻⒆?特別多，總是不能盡興玩。今天李子豪和王子赫兩個(gè)小朋友可算是開心了，兩個(gè)人跑來 跑去，玩的不亦樂乎，整個(gè)建構(gòu)區(qū)只聽到他們的大笑聲，本來他的聲音就比較響，在那 個(gè)環(huán)境里面就更響了，王子赫老是推到

18、了積木重來。但是在旁邊的栗雨涵就是十分的安靜，幫他們揀積木，還一直對(duì)李子豪說“你輕點(diǎn) 啦，吵的我們都要受不了了，”很多孩子都跑來告訴我，他們兩個(gè)好吵啊，我過去看了 他們幾次，他們也好像意識(shí)到了，也安靜了點(diǎn)，但是一會(huì)兒又那樣了，我只好請(qǐng)他們休 息一會(huì)，看看別人怎么玩的。反思與調(diào)整：游戲是幼兒一項(xiàng)快樂而自由的實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中幼兒可以自由地支配自己的行 動(dòng)，愉快地與同伴交往、合作，作為思維工具和交際工作的語言，自始至終伴隨著游戲， 游戲?yàn)橛變禾峁┝肆己脵C(jī)會(huì)和最佳途徑。鼓勵(lì)幼兒在共同游戲中學(xué)會(huì)文明，保持安靜也 是一種文明。幼兒與同伴共同游戲，是文明游戲?qū)嵺`的大好時(shí)機(jī)。為了能讓幼兒建立一種良好的交往形式，形成良好的交往傾向，我將幼兒在活動(dòng)時(shí) 常出現(xiàn)的褚如爭(zhēng)搶玩具，大聲吵鬧，亂扔物品等問題羅列出來，讓幼兒自己想一想，議 一議，談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法， 讓他們了解交往中的一些常識(shí)，如, 禮貌、寬容等，學(xué)習(xí)一些基本的交往方法，建立良好的交往規(guī)則。我讓他們兩個(gè)學(xué)學(xué)王浩嘉是怎么玩的，為什么別的孩子可以安靜的玩，為什么你們不可以，為什么大家都不喜歡和你們兩個(gè)玩呢？很吵覺得舒服么？幼兒園游戲活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)： 大三班