道德與法治《玩得真開(kāi)心》說(shuō)課稿

1、玩得真開(kāi)心說(shuō)課稿各位評(píng)委，我今天說(shuō)課的課題是，道德與法治一年級(jí)上冊(cè)玩得真開(kāi)心，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行 說(shuō)明：一、說(shuō)教材分析玩得真開(kāi)心以圖片的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。玩耍時(shí)孩子 的天性，因此本課是符合孩子特點(diǎn)的。本課教材由四個(gè)環(huán)節(jié)組成。“放學(xué)回家玩什么”環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生回憶自己平時(shí)放學(xué)回家后都干些什么，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！斑@樣玩好嗎”環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生辨析：這樣玩對(duì)嗎？旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考： 如何安全 地玩？玩的時(shí)候如何顧及他人的感受？如何適度地使用電子設(shè)備玩？作業(yè)與玩之間的先后順 序是

2、什么？最終指向本課主旨一一怎樣玩才開(kāi)心?！澳銜?huì)跟它們玩嗎”環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用家中閑置的物品玩出花樣，玩出新奇，玩出創(chuàng)意?！伴_(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享并引導(dǎo)學(xué)生初步具有反思意識(shí)：從玩具交流會(huì)中自己收獲到了什么。玩得真開(kāi)心一課通過(guò)以上四個(gè)環(huán)節(jié)，最終引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后如何進(jìn)行一些與學(xué)校不 同的娛樂(lè)活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，并在實(shí)踐分享中初步形成反思意識(shí)。0二、說(shuō)學(xué)情分析由于目前的學(xué)生獨(dú)生子女居多，加上居住的環(huán)境，造成了他們放學(xué)回家后，沒(méi)有玩伴，獨(dú) 自一人不知道可以玩些什么，即使是有玩具可玩，多數(shù)學(xué)生也是依據(jù)說(shuō)明書(shū)玩，不會(huì)創(chuàng)造性地 玩，缺少獨(dú)立思考能力。很多家庭富

3、裕，會(huì)給予孩子眾多高科技玩具，而一些貼近自然，原生態(tài)的玩具被遺忘忽視， 孩子心目中的玩具都是商品性質(zhì)被買(mǎi)回來(lái)的， 很少有孩子會(huì)對(duì)現(xiàn)有的材料進(jìn)行加工， 進(jìn)而變成 玩具，其實(shí)自己親自動(dòng)手制作玩具的過(guò)程正是一個(gè)自我愉悅、自我提升的過(guò)程，加上學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)，造成了部分學(xué)生自我為中心的特點(diǎn)， 他們不會(huì)設(shè)身處地地為他人考慮問(wèn)題， 沒(méi)有分享 的意識(shí)與感受。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)孩子積極向上地生活，激發(fā)對(duì)玩樂(lè)的興趣和創(chuàng)意。2. 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到“玩得開(kāi)心”要以安全、文明、有節(jié)制為前提，同時(shí)學(xué)會(huì)思考、有創(chuàng)意地玩。3. 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成安全玩、不擾人、有節(jié)制地玩的行為習(xí)慣，文明生活。教學(xué)重

4、點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子安全、文明、有節(jié)制地玩樂(lè)，和同伴一起體會(huì)童年的快樂(lè)和生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取玩出創(chuàng)意、玩出名堂。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、課件、音樂(lè)、樹(shù)葉、火柴棒、室內(nèi)室外圖片四、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：1. 教師示范：孩子們， 你們知道，李老師下班后干些什么嗎？李老師下班后喜歡看看書(shū)呢！2. 那你們放學(xué)回家后喜歡玩什么呢？誰(shuí)能用 “放學(xué)回家后，我喜歡”的句式給我們說(shuō)一說(shuō)？預(yù)設(shè)一：在家里，我常和幾個(gè)要好的小伙伴一起玩躲貓貓的游戲（噢，你喜歡玩室外的游戲）預(yù)設(shè)二： 放學(xué)后， 我常和奶奶爸爸媽媽們分享我在學(xué)校開(kāi)心的事（噢， 你喜歡在室內(nèi)活動(dòng)）（板書(shū)：室外、室內(nèi)）3. 小結(jié)：哇！

5、從你們一張張興奮的小臉上，老師感受到了你們玩得真開(kāi)心呀！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生暢談，拉近彼此關(guān)系，并讓孩子們對(duì)“玩什么” “怎么玩”有深刻的印象，同時(shí)把玩的快樂(lè)帶給全班小伙伴。二、活動(dòng)一：大家一起玩1. 我們小朋友的生活真精彩！連李老師都想和大家一起玩了！你們歡迎嗎？今天，老師想和大家一起玩一個(gè)“愛(ài)的抱抱”的游戲，好嗎？2. （教師播放 “愛(ài)的抱抱”游戲示范視頻）在玩游戲前，老師先給大家看個(gè)視頻，認(rèn)真、安靜觀看的孩子，待會(huì)兒肯定知道該怎么玩！3. 全班齊讀游戲規(guī)則：掌握規(guī)則才能玩得開(kāi)心哦！讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則是什么。老師來(lái)當(dāng)指揮官，小朋友們手搭肩掌聲起時(shí)繞圈走，掌聲停時(shí)聽(tīng)口令說(shuō)“3”就要3

6、人抱，說(shuō)“5”就要5 人抱 我會(huì)認(rèn)真安全玩，一起快樂(lè)一起來(lái)！4. 教師說(shuō)明游戲要求：我先請(qǐng)幾位坐姿端正的孩子上來(lái)一塊玩，臺(tái)下的小朋友，你們有很重要的任務(wù)哦！在他們轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，你們要整齊地拍手，像老師這樣，但有個(gè)提醒，當(dāng)老師一擊掌，你們就要馬上停下來(lái)，我說(shuō)明白了嗎？我們先來(lái)試試。5. 教師組織學(xué)生暢玩。預(yù)設(shè)：如果還有想玩的孩子，我們放學(xué)后可以去操場(chǎng)玩，場(chǎng)地大更好玩哦！6. 采訪：老師想采訪剛剛玩游戲的孩子，你們剛剛在玩的時(shí)候有遇到什么問(wèn)題或困難嗎？臺(tái)下的孩子，你們有什么想說(shuō)的嗎？預(yù)設(shè)（1）:剛剛XX跑來(lái)跟我抱團(tuán)的時(shí)候，差點(diǎn)絆倒我了！預(yù)設(shè)（2）:剛剛我們?nèi)齻€(gè)抱在一起時(shí)，XX過(guò)來(lái)要抱我。7. 小結(jié)：

7、噢！其實(shí)在玩得很開(kāi)心的時(shí)候我們難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以，我們?cè)谕娴臅r(shí)候要時(shí)刻遵守規(guī)則哦！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)與同伴玩樂(lè)的愉快。同時(shí)，教師留意學(xué)生玩的過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，為下面“活動(dòng)二”做鋪墊。三、活動(dòng)二：這樣玩好好嗎1. 回歸課本：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第37 頁(yè)，老師想請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小法官，仔細(xì)觀察書(shū)中的圖片 同桌交流交流，說(shuō)說(shuō)這樣玩好嗎？2. 小法官， 我來(lái)當(dāng)： 請(qǐng)學(xué)生在全班交流。預(yù)設(shè)一： 在家不能一個(gè)人玩火，要注意安全。預(yù)設(shè)二：玩的時(shí)候要注意不能在樓道走廊，也不能是休息時(shí)間，否則會(huì)打擾到別人。3. 小結(jié)：你們說(shuō)得真好，我們玩的時(shí)候要注意“安全文明玩”（板書(shū)：安全文明玩）四、活動(dòng)三：

8、玩要有節(jié)制1. 繼續(xù)觀察圖片：看最后兩幅圖，孩子們，這樣玩好嗎？預(yù)設(shè)一：電視雖然好看，但看太多對(duì)眼睛不好。預(yù)設(shè)二：我們要先完成作業(yè)，才能玩得開(kāi)心、輕松。2. （出示調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果）： 你們說(shuō)得真好，但是前幾天老師在我們班做了一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查結(jié)果顯示：（ 1）每次在家看電視超過(guò)20 分鐘的還有16 位小朋友。2）曾經(jīng)有過(guò)玩得太久忘記寫(xiě)作業(yè)的也還有8 位。3. 小結(jié)：就像你們所說(shuō)，看太久電視對(duì)眼睛不好，忘記寫(xiě)作業(yè)也不是好習(xí)慣哦！所以上完這節(jié)課后，我相信孩子們以后在玩的時(shí)候都會(huì)有節(jié)制的，對(duì)嗎？（板書(shū)：有節(jié)制地玩）五、 活動(dòng)四：玩出了名堂（1） 名人故事會(huì)1. 故事會(huì)：播放列文虎克玩出了名堂故事視頻2

9、. 思考：看完這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？預(yù)設(shè)一：只要多動(dòng)腦筋，我們就能發(fā)現(xiàn)更多好玩的！預(yù)設(shè)二：列文虎克真了不起！3. 小結(jié)：是呀！只要勤思考，多動(dòng)手，說(shuō)不定能玩出大名堂呢！設(shè)計(jì)意圖：用名人故事給孩子們展示高大的格局，激發(fā)他們從崇拜偉人走向榜樣學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，勤思考，為下一活動(dòng)鋪墊。（2） 神奇魔術(shù)變變變1. 創(chuàng)意實(shí)物展示（ 1） 孩子們， 前幾天老師布置了回家有創(chuàng)意地玩的作業(yè)，今天看到大家?guī)?lái)了創(chuàng)意作品，請(qǐng)大家先在小組內(nèi)互相欣賞對(duì)方的作品。（ 2）實(shí)物展示，大概用一兩句話簡(jiǎn)單描述創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里：我們請(qǐng)同學(xué)上來(lái)展示他們的作品吧！注意：臺(tái)上小朋友在展示的時(shí)候，臺(tái)下的孩子們要認(rèn)真安靜地觀看、聆聽(tīng)哦?。?/p>

10、板書(shū)：有創(chuàng)意地玩）2. 動(dòng)手玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意（ 1）老師相信你們都是愛(ài)思考、勤動(dòng)手的孩子，鳥(niǎo)先生想給你們布置個(gè)任務(wù)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（ 2）好，那下面請(qǐng)先把你們帶來(lái)的道具都收起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始不能再拿出來(lái)了哦！（ 3） （播放任務(wù)完成步驟錄音）：在玩之前，請(qǐng)你們先認(rèn)真聽(tīng)鳥(niǎo)先生給你們講規(guī)則。（ 4）請(qǐng)你們以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩一玩！要求：領(lǐng)取水彩筆、樹(shù)葉、彩紙、雙面膠、彩泥等材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，和同伴一起完成任務(wù)，比一比：哪一組的樹(shù)葉拼圖最有意思、哪一組的彩泥創(chuàng)作最有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提供不同的材料（水彩筆、樹(shù)葉、彩紙、雙面膠、彩泥），讓學(xué)生大膽動(dòng) 手，激發(fā)創(chuàng)意。六、提升總結(jié)：孩子們太有創(chuàng)意啦！希望你