部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《靜夜思》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、部編版一年級(jí)語文下冊(cè)靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)師：孩子們，今天老師給大家?guī)硪环鶊D，請(qǐng)看，圖中的人在干什么, 他在想些什么？生：圖上的人在看天上的月亮。生：他可能在想自己的家人。師： 今天老師就帶著大家學(xué)習(xí)一首詩靜夜思。 （板書課題）跟老師讀 “靜夜思”。生：讀“靜夜思”。師：小朋友，這首詩的作者是李白。知道李白是誰嗎？學(xué)生暢所欲言。師： 李白是我國(guó)唐代著名的詩人，古時(shí)候很多詩人都有自己的封號(hào)，李白就號(hào)稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑妼懙枚?，寫得妙，?jiǎn)直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙” 。詩仙就是在說詩人（ “李白” 。 ）這首靜夜思寫的

2、是他剛剛離開了家鄉(xiāng)，離開了親人后，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。師：同學(xué)們知道這首詩嗎？這首詩生字比較多，同學(xué)們初讀時(shí)，遇到困難：如有的字不會(huì)讀，怎么辦？生：可以借助拼音。生：可以問老師，可以問同學(xué)。師：真好，這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來，比一比看哪些同學(xué)最能干，不用老師教就能讀準(zhǔn)字音，讀通全詩。生：自由讀古詩，圈生字。師： 。剛才小朋友們讀書可認(rèn)真了，誰愿意給大家讀一讀古詩？生：朗讀全詩。師：剛才那個(gè)同學(xué)真勇敢，敢第一個(gè)來讀，其實(shí)我們還有很多的勇敢的孩子，現(xiàn)在我們大家就一起來朗讀，每個(gè)小朋友都來勇敢地表現(xiàn)一下。生：齊讀古詩。師： 大部分同學(xué)都能隨詩讀準(zhǔn)生字的音了，生字寶寶有些不服

3、氣了，它們跑出課文，要考考大家呢，小朋友們，敢向它們挑戰(zhàn)嗎？（課件投影生字：夜思 床光 疑 舉 頭 望 低 故）現(xiàn)在我們先請(qǐng)小朋友們，自由認(rèn)讀生字，把它們牢牢記在心里。師：熱身完畢了吧，請(qǐng)小朋友們同桌互相檢查是否讀準(zhǔn)了字音。同桌互讀。師：同學(xué)們，現(xiàn)在該到你們展現(xiàn)的時(shí)候了哦！請(qǐng)你們齊讀生字，注意發(fā)準(zhǔn)字音。生：齊讀生字。師：讀的真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要加大難度了，現(xiàn)在生字寶寶們和他的朋友已經(jīng)排好 隊(duì)了，我們來與他們打聲招呼吧，誰愿意當(dāng)小老師教教大家讀這些詞語？老師看到好多小朋友都想當(dāng)小老師，那我們來分組吧，一個(gè)小老師教一排。生：當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：小老師們真棒，相信好多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那現(xiàn)在我們來開火車

4、?；疖?，火車，哪里開？生：火車，火車這里開！開火車讀。師：同學(xué)們，看到了嗎？有什么不一樣。生：沒有了拼音。師：生享寶寶們真淘氣，把“帽子”甩掉了，那現(xiàn)在還有誰來挑戰(zhàn)呢？生；讀。師：現(xiàn)在生字寶寶們還是不服氣，又有新招了，他們不按原來順序排隊(duì)了，同學(xué) 們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：我們一起來讀一讀吧。生：齊讀。師：這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢？你用什么好辦法記住的？把你 的識(shí)字方法教給大家吧！生：我記住了 “思”字，上邊是“田”，下邊是“思”，兩個(gè)在一起就是“思”。生：我記住了 “床”字，廣里有根木頭。生：我記住了 “低”字，底下的底把廣去掉，左邊換成就是高低的低。師：同學(xué)們真聰明，想

5、出了那么多好辦法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多, 我們可以編字謎，兒歌，故事，還可以拆分熟字組合，可以做動(dòng)作，只要大家仔 細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。生字我們都認(rèn)識(shí)了，放在課文里， 你還會(huì)讀嗎？生：讀古詩師：靜夜是怎樣的夜晚？生：是很安靜的夜晚。師：孩子們，在哪兒見過霜？生：天冷的時(shí)候，玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶，那就是霜。師：孩子們，這就是霜。（課件出示三幅放大的花草結(jié)霜的近景圖，讓學(xué)生更深刻的理解了“霜”的意思。 ）師：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光灑在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜。讀-生：讀“床前明月光，疑是地上霜。 ”師： 想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽

6、媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？生：我的心里很難受。生：傷心。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白，在的寂靜的夜晚，獨(dú)自一人，對(duì)著月亮，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來吟誦這首靜夜思吧。學(xué)生練讀。師：誰能讀一下全詩？指名讀。師：我們能看著畫面能背下來嗎？生看著畫面背誦。師： 假如你是大作家李白，我想問問你當(dāng)時(shí)在思念故鄉(xiāng)的什么人？你想對(duì)他說什么呢？生：我想念媽媽，我想說，媽媽我愛你。生：我也想念媽媽。我想說，媽媽放心吧，我在外面生活得很好，請(qǐng)媽媽放心。師：你真是一個(gè)懂事的孩子。我們?cè)趤砝首x一遍。生：齊讀全詩。師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都是生字小能手，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫生字。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。課件出示： “思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”。師：來，齊讀一遍。師：要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？生：先橫后豎，先撇后捺生：從左到右，從上到下生：先中間后兩邊生：先里面后封口。師：同學(xué)們真棒，還記得我們學(xué)過的筆順規(guī)則?，F(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀 （課件出示筆順規(guī)則）師：我們先來看“前”字，請(qǐng)同學(xué)們看老師寫字，注意每個(gè)字的筆順和在田字格 的占格位置。師：寫好了，同學(xué)們拿出