部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際辯論教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元 口語(yǔ)交際辯論教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思 教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)辯論的特點(diǎn)，掌握辯論的技巧。2 .引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨水平。3 .將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，樹立學(xué)生的自信心。一、引用名言，導(dǎo)入新課。事不說(shuō)不清，理不辯不明” 丁件事往往是 公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”為了更好地 解決問(wèn)題，找出真理，往往用到辯論。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下辯論的相關(guān)知識(shí)和技 巧。二、精彩賞析，借鑒學(xué)習(xí)。1 .讀過(guò)三國(guó)演義的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁、死而后已 佩服他的神機(jī)妙算、料事如神，其實(shí)還有一點(diǎn)讓我們佩服的，就是他雄辯的口才， 他曾在江東 舌戰(zhàn)群

2、儒” 丁舉促成了孫劉聯(lián)盟。下面我們就一起來(lái)欣賞 諸葛亮舌 戰(zhàn)群儒2 .觀看三國(guó)演義中 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”的片段,在看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合三國(guó)演義的內(nèi)容，觀察視頻中諸葛亮的表現(xiàn)，對(duì)諸葛亮的語(yǔ)言、說(shuō)話內(nèi)容做分析，思考諸葛亮為什么能夠舌戰(zhàn)群儒3 .看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，并且結(jié)合觀察到的視頻中人物辯論的特點(diǎn)分組討論，小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。（高超的語(yǔ)言技巧、各個(gè)擊破、先守后攻）三、明確要點(diǎn)，掌握技巧。閱讀課文上的內(nèi)容，結(jié)合自己的了解，說(shuō)說(shuō)辯論時(shí)要注意哪些事項(xiàng)。（一）辯論必須遵守的原則。1 .道德原則。辯論的最基本的道德原則是擺事實(shí)，講道理。任何歪曲事實(shí)、無(wú)理蠻纏，甚至惡言相向，進(jìn)行人身攻擊

3、，侮辱對(duì)方人格的言行都是不道德的。只有遵守 擺事實(shí)，講道理”的基本道德原則，才能達(dá)到辯論的目的。2 .審美原則。語(yǔ)言美。條理清晰的語(yǔ)言，具有說(shuō)服力的事例。（2）形象美。美好的公眾形象具體表現(xiàn)為：音色亮麗，節(jié)奏明快；莊諧適當(dāng)，攻守有度;得理饒人，不驕不躁；失勢(shì) 不餒，屢敗屢戰(zhàn)。（二）辯論的基本要求。1 .要明確自己的觀點(diǎn)。2 .要做辯論前的準(zhǔn)備，包括搜集論證己方觀點(diǎn)和反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。3 .辯論時(shí)，要做到條理清晰，用事實(shí)說(shuō)話。4 .最后要總結(jié)陳詞，全面總結(jié)本方觀點(diǎn)。（三）辯論前的準(zhǔn)備。1 .辯論者對(duì)于自己所持的論點(diǎn)要進(jìn)行自我詰難與反復(fù)推敲 ，保證論點(diǎn)的正確性。2 .要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自

4、己觀點(diǎn)的具體事例。3 .要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語(yǔ)言表達(dá)的清晰度、邏輯性以及表現(xiàn)力。四、總結(jié)方法，鞏固強(qiáng)化。怎樣提高辯論的水平？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)。1 .把握開局主動(dòng)。為了掌握主動(dòng)權(quán)，我們首先就不能在氣勢(shì)上輸給對(duì)手，要保持充足的自信，顯示出 凌厲的攻勢(shì)。還應(yīng)該在開篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量講一些四平八穩(wěn)、留有余 地的話，既不給對(duì)手留下可乘之機(jī)，也不把自己的退路堵死。2 .確保語(yǔ)言干凈利落。對(duì)準(zhǔn)辯論的焦點(diǎn)，不拐彎抹角，不添加多余的語(yǔ)言，以酣暢淋漓的情感、干凈利落的話語(yǔ)瓦解對(duì)手的觀點(diǎn)。不說(shuō)半句廢話，確保每句話都有戰(zhàn)斗力”。3 .抓住對(duì)手的核心觀點(diǎn)。抓住對(duì)手主要觀點(diǎn)中的核心的部分，展開你的正面進(jìn)攻，這

5、樣才有效率。4 .爭(zhēng)取牽制對(duì)方。對(duì)方發(fā)言的時(shí)候，一定要靜心地聆聽。從他們的措辭、語(yǔ)調(diào)、音量中，嘗試判斷他們觀點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。在攻辯和自由辯論中，集中攻擊這些環(huán)節(jié)，力求先聲奪人。取得優(yōu)勢(shì)后，不要輕易松手，而應(yīng)宜將剩勇追窮寇”積小勝為大勝。五、及時(shí)演練，課堂小結(jié)。將教材中列舉的辯論題目寫在紙條上，折起來(lái)放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到 講臺(tái)前隨意抽取紙條，確定本組辯論題目，與其他同一題目的小組進(jìn)行辯論練習(xí)。要求:辯論的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境，恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力求達(dá) 到最佳效果結(jié)語(yǔ):說(shuō)話能力是一種綜合性能力，它不僅指一般說(shuō)話的技巧，還包括說(shuō)話人的觀 察能力、思維能力、應(yīng)變能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。在辯論中，每位同學(xué)發(fā)言的時(shí)間都是有限的，所以大家一定要學(xué)會(huì)精練語(yǔ)言；另外，怎樣在最短的時(shí) 間內(nèi)向?qū)Ψ酵瑢W(xué)提出質(zhì)疑，在相互尊重的前提之下敏銳地抓住對(duì)方的漏洞，這也是 我們要不斷地去鍛煉完善的地方。能言善辯不可能一蹴而就，只能持之以恒，循序 漸進(jìn)，才能不斷提高。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要有意識(shí)、有目的