輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會

1、精品輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會作為一名高校輔導(dǎo)員，我參加了此次的高等院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展攀巖活 動等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、 熱點問題進行了學習與 探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了進一步的認識， 深感輔導(dǎo)員工作的 艱辛與責任，下面是我對參加此次培訓(xùn)心得體會。輔導(dǎo)員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較 雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成 長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng) 人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應(yīng)該遵循 的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以

2、及法制觀念的教育， 更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實， 更 加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺得 作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對 這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對學生要有責任 心，要有熱心，還要有愛心。加強大學生思想政治教育，是學校育人 工作的中心環(huán)節(jié)大學生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位， 在教育活動中，要把對它的培養(yǎng)放在首位。因為，在近幾年的工作中， 我們越來越深刻的體會到，新的形勢-我國社會主義市場經(jīng)濟逐步完 善，伴隨著世界經(jīng)濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉(zhuǎn)型中 的各種社會問題幾乎

3、同時呈現(xiàn)出來，帶來了前所未有的文明沖突和文 化碰撞，歷史與現(xiàn)實，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘， 這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。 越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強。因此， 如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的 實際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時代要求的社會主義事業(yè)的建 設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導(dǎo)員并不是學生 的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導(dǎo) 員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工 作，而思想工作在管理

4、和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進管理， 使思想工作 更有長效性，正如復(fù)旦大學的包涵老師說的那樣， 和學生談一次話要 管一年，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。其次，完善輔導(dǎo)員隊伍 機制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導(dǎo)員這支隊伍 越來越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學化、高層 次化。使輔導(dǎo)員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，把這份工作當成一份事業(yè)來做。通過平臺的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展 空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養(yǎng)出 優(yōu)秀的接班人，在學生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識要得上 時代。輔導(dǎo)員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決

5、O在“不忘初心，繼續(xù)前進”自覺擔當高校輔導(dǎo)員的新使命這堂課中，我深刻了解到高校輔導(dǎo)制度的發(fā)展歷程。 對此我也理解其中的精 髓。輔導(dǎo)員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育的骨干力量，處于大學生思想政治教育的首要位置， 是大學生思想政治教育的組織者、 實施者和指導(dǎo)者，承擔著為中國特 色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，順利實現(xiàn)“中國夢”的 重要任務(wù)。中國的高校輔導(dǎo)員制度發(fā)展經(jīng)歷了曲折的過程，并在新世 紀新階段得到發(fā)展完善。然而，目前高校輔導(dǎo)員制度還存在缺陷和不 足，因此加強高校輔導(dǎo)員制度的歷史發(fā)展狀況的研究，并對其特征進行分析，有助于指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，加強大學

6、生思想政治教育。在之后的輔導(dǎo)員工作中我認為，要加強自身專業(yè)知識的儲備，充 實理論知識，通過向書本學、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學、 心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學生問 題的綜合能力。充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體 現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象； 充分發(fā) 揮學生干部在學生工作中的積極作用， 調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生 自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學校各項決議的工 作效率。建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流， 縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學，多與他們交心談心、 坦誠相待，成為他們的良師

7、益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主 氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每 一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任 中去開展工作。輔導(dǎo)員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作， 要想做好各項 工作，必須要掌握科學的工作方法。只有掌握科學的工作方法，才能 不斷增強輔導(dǎo)員工作的主動性和能動性， 在不同歷史時期，大學生所 處的社會環(huán)境不同，對輔導(dǎo)員工作方法的具體要求也有所變化。 新時 期大學生思想活躍開放、獨立性反叛性強，面對學生所呈現(xiàn)出的不同 特點輔導(dǎo)員要堅持解放思想、與時俱進，大力弘揚改革創(chuàng)新精神，不 斷探索行之有效的科學新方法和新技術(shù)，不斷增強工作的

8、主動性和能 動性，破解輔導(dǎo)員工作的新問題和新挑戰(zhàn)。在日常的生活中，輔導(dǎo)員 要有心理問題與疾病以及危機識別的能力， 通過各種渠道發(fā)現(xiàn)學生的 異常表現(xiàn)，然后針對具體的情況采取積極有效的應(yīng)對策略， 步驟主要 包括：對象的確定、問題的識別、預(yù)判定性、實踐應(yīng)對。在課程中， 張老師還列舉了幾個具有代表性的實例，幫助輔導(dǎo)員老師進行分析， 從中我們確實學到了很多解決學生心理和學生間矛盾的科學的手段 和方法，這為日后的學生工作的開展提供了理論支持。 另外輔導(dǎo)員要 幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 ；幫助高校學生養(yǎng) 成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的心 理品質(zhì)和自尊、自愛、自律

9、、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、 經(jīng)受考驗、承受挫折的能力；了解和掌握高校學生思想政治狀況，針 對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突， 參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。為了解決上面的幾種問題，輔導(dǎo)員要全面了解學生的學風現(xiàn)狀與 動態(tài)，開展“勵志”的校園文化活動，幫助后進生提高學習成績，抓好學風建設(shè)，以先進帶后進，深入了解學生的實際情況和難處，消除 學風建設(shè)上的負面影響，高揚正氣，根除歪風邪氣，把抵制誘惑和絕 不違紀的觀念強力灌輸?shù)綄W生的頭腦之中， 考試期間做好學生的誠信 教育工作，以負責任的態(tài)度做好對特殊學生的處理工作， 包括心理有 問題、學業(yè)上有問題和家庭經(jīng)濟有困難的同學的幫扶。 對輔導(dǎo)員自身 而言，要有終身學習的觀念，要對相關(guān)的專業(yè)知識有所了解和掌握， 以自己刻苦學習態(tài)度為學生樹立良好學風的榜樣。 另外，作為新時期 學風建設(shè)水平的突破口，我們輔導(dǎo)員也要提倡學生們加強“實踐能力” 和“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)，以“兩個能力”的培養(yǎng)作為推進學風建設(shè)的 切入點，為以后學生走向社會打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，經(jīng)過了為期一周的培訓(xùn)，使我認識了所肩負的光榮而偉大 的歷史責任，因為我們是靈魂的工程師，我們所從事的是太陽底下最 光榮的職業(yè)?！奥仿湫捱h 兮，吾將上下而求索。”在以后的工 作中加強理論學習，提高實踐能力，不斷地用科學發(fā)展觀武