“數(shù)字化學習資源的需求、共享和應用”調查問卷 （教師適用） 各教學機構

1、 “數(shù)字化學習資源的需求、共享和應用”調查問卷“數(shù)字化學習資源的需求、共享和應用”調查問卷（教師適用）各教學機構：“網絡教育數(shù)字化學習資源中心建設”項目是教育部、財政部2008年3月批準中央廣播電視大學牽頭承擔，由清華大學、北京大學、北京交通大學等5家單位共同參與實施的國家級建設項目。該項目的主要建設內容包括“研究網絡教育數(shù)字化學習資源共享機制、標準、技術與平臺，整合相關學習資源，建設相關系統(tǒng)和資源公共服務平臺，推進優(yōu)質網絡教育資源網上開放與共享”。“資源共享機制與應用模式的設計和實踐”是該建設項目的子項目之一，旨在初步形成依托資源中心資源公共服務平臺進行資源共享的有效模式。為了做好這項工作，

2、特設計本問卷，用以調查、了解各類教育機構數(shù)字化學習資源共享的現(xiàn)狀與實際需求。這對于決定該項目的組織實施具有重要的意義。請您根據(jù)自己的認識，從工作實際出發(fā)，對本問卷所列的各項問題，獨立地進行回答，如實反映貴單位的情況和您的看法。我們承諾為您的回答保密，您通過本問卷提供的信息只用于“網絡教育數(shù)字化學習資源中心建設項目”的實施和課題研究，不會以任何形式用于任何檢查或者評估活動。本問卷的填寫大約需要15分鐘。（本問卷含20個問題項，共4頁）感謝您的大力支持和協(xié)助！問卷填寫方法：在“-”的項目上，請按照題目要求填寫適當?shù)奈淖只驍?shù)字；選擇題請在您選中項目編號上直接打“”； 有具體填寫說明的題目，請按說明填

3、寫。帶號的為必填項。機構及填報人基本信息學校（機構）的名稱： 您在該機構從事管理工作年限： 年姓名： 崗位： 職務： 職稱： 年齡： 通訊地址： 郵編： 一、數(shù)字化學習資源需求1. 在您當前的教學活動中，對數(shù)字化教學資源的迫切程度是？ A. 現(xiàn)在就需要B. 目前暫時不需要，但不遠的將來會需要C. 不需要D. 其他： 2. 結合教學實踐，您認為從外部獲取教學資源最主要的原因是： （可多選，按重要性排序）A. 自主建設周期長，無法及時滿足教學需要B. 自主開發(fā)投入大C. 制課能力還需要提升D. 教師的主要精力不應花在資源開發(fā)建設上E. 豐富教學資源的來源和種類F. 有些資源沒有必要重復建設G. 其

4、他： 3. 在引進教學資源時，您對教學資源的哪些方面更為看重？ （可多選，按重要性排序）A. 本學科的名家主講或者設計B. 教學設計水平C. 易于使用D. 交互性強（尤其是基于計算機的）E. 內容全面F. 制作單位的知名度和權威性G. 獲獎資源H. 有無后續(xù)技術支持、資源更新服務I. 開發(fā)時間J. 是否便于重組或二次開發(fā)K. 其他： 4. 目前，您最想獲得以下哪些類型的數(shù)字化教學資源？ （可多選，按重要性排序）A網絡課程 B案例 C試卷 D課件 E音頻 F錄像課例G動畫 H圖片 I文獻資料 J教學文件（教案、教學大綱等）K 其他： 5. 您獲得學習資源的途徑有哪些？ （可多選，按使用頻率排序）

5、A. 網絡檢索B. 公開免費使用的各類國家精品資源以及港臺、國外開放課程資源C. 網上數(shù)據(jù)庫（比如CNKI或萬方）或數(shù)字圖書館D. 學校統(tǒng)一引進E. 從同行或朋友處獲得F. 對現(xiàn)有的資源進行加工G. 完全自己制作開發(fā)H. 其他： 6. 當您嘗試從外部獲取教學資源時，所遇到的主要障礙有哪些？ （可多選）A. 學校缺乏有效支持B. 不了解外部資源及其擁有者的情況C. 對資源質量缺乏評價依據(jù)D. 與資源獲取及使用有關的權利義務協(xié)議難以達成E. 其他： 7. 您希望資源以何種方式向您呈現(xiàn)？ A. 可下載的實體資源B. 可在線瀏覽、播放的資源C. 支持移動終端D. 其他： 8. 您在對外共享資源中更傾向

6、于發(fā)布哪種教學資源？ （可多選）A. 完整的課程B. 筆記等輔導資料C. 錄音D. 課件E. 圖片F(xiàn). 動畫G. 視頻H. 其他： 二、數(shù)字化學習資源共享9. 您是否對外共享過自己開發(fā)的教學資源？ A. 共享過請例舉具體的對外共享對象及共享方式（成功案例）： B. 沒有共享過，但愿意共享C. 沒有共享過，也不愿意共享10. 您認為可能阻礙對外共享資源的因素有哪些？ （可多選，按影響程度排序）A. 領導不鼓勵B. 無經濟收益C. 時間精力有限D. 資源版權界定不清，權益得不到有效保護E. 不了解需求方在哪里F. 自有資源缺乏G. 資源共享交易平臺缺乏H. 其他： 11. 您認為解決目前數(shù)字化學習

7、資源相對不足現(xiàn)狀的有效方式是： A. 建立資源供需信息的服務平臺，保證信息的暢通B. 引進先進的制課工具，降低資源開發(fā)的成本和技術門檻C. 在類似組織中，建立資源貢獻和免費共享使用的“圈子”D. 建立數(shù)字化學習資源的在線交易平臺和模式，實現(xiàn)資源的流通E. 其他： 12. 如果您對外共享自有教學資源，傾向于采取的共享方式是： A. 完全免費提供B. 用于交換自己需要的資源C. 定價銷售，實現(xiàn)資源的價值D. 其他： 13. 在對外共享教學資源時，您最關心的問題是： （可多選，按影響程度排序）A. 共享能帶來的效益B. 版權保護問題C. 使用者對資源的評價D. 資源的使用方式E. 其他： 三、數(shù)字化

8、學習資源應用14. 您在日常教學過程中經常使用哪些類型的數(shù)字化教學資源？ （可多選，按使用頻率排序）A 多媒體素材（文本、圖片、動畫等） B試 卷 C課 件 D文獻資料E 學科工具與模板 F電子教案 G錄像課例 H電子圖書/期刊 I 網絡課程 J學科資源網站 K資源索引目錄 L教學案例M 其它： 15. 您主要在哪些教學環(huán)節(jié)使用數(shù)字化教學資源？ （可多選，按使用頻率排序）A 備課 B教學資源制作 C課堂講授 D課程輔導 E課程考試F 課程作業(yè) G課程實驗/實踐 H學生自主學習 I教學反饋J 其它： 16. 貴單位希望的數(shù)字化學習資源庫的使用方式是？ （可多選）A. 與學習平臺對接，成為學習平臺

9、的支撐B. 與制課工具結合，方便調用素材資源C. 單獨使用資源平臺D. 其他： 17. 您如何使用自有或引進的數(shù)字化學習資源？ （可多選）A. 作為學生自主學習的材料B. 直接作為面授或在線教學資源C. 作為進行二次開發(fā)或再利用的素材D. 其他： 18. 您在使用引進的教學資源過程中遇到過哪些問題？ （可多選）A. 資源內容相對陳舊，更新遲緩B. 缺少相應的支持服務C. 與教學計劃目標不相匹配，缺乏針對性D. 資源實體拆分、重組困難，使用不便E. 其他： 19. 影響您數(shù)字化學習資源應用的主要因素是： （可多選，按影響程度排序）A. 資源的質量B. 統(tǒng)一的資源庫管理平臺C. 資源種類的多樣性D.