新建《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔VIP

1、誰(shuí)的本領(lǐng)大（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 商州區(qū)城關(guān)小學(xué) 沈君莉教材分析：這篇童話通過風(fēng)和太陽(yáng)兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，告訴我們各人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，我們一定要正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。全文共有八個(gè)自然段。這篇課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語(yǔ)言活潑，頗有個(gè)性，適合訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀。教學(xué)目標(biāo)：1.懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己和看待別人。2.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，積累好詞佳句。3.通過朗讀、討論，感受人物的鮮明形象，文章語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，感悟深刻道理。4.學(xué)習(xí)剩余生字。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住鮮明的個(gè)性化語(yǔ)言，體會(huì)風(fēng)和太陽(yáng)的心理。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和

2、本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，抓住重點(diǎn)詞句在讀中感悟，在讀中理解。學(xué)習(xí)方法：走進(jìn)文本，與文本展開對(duì)話，用心去朗讀感受。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：1. 出示生字詞，認(rèn)讀。 推開 難受 本領(lǐng) 碰到 掛上 船夫 正巧 脫下 驚訝 強(qiáng)烈 裹得 得意2.回顧課文內(nèi)容：課文講了_和_比本領(lǐng)的事。他們共比了_次，第_自然段到第_自然段寫的是他們第一次比本領(lǐng)，第_自然段到第_自然段寫的是他們第二次比本領(lǐng)。二、學(xué)文明理，感受人物的特點(diǎn)。1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)和太陽(yáng)第一次比本領(lǐng)。（1）指名讀（13），其他同學(xué)邊讀邊想。出示：風(fēng)和太陽(yáng)比什么本領(lǐng)？結(jié)果怎樣？為什么？（2）交流。他們比的是什么？這次挑

3、戰(zhàn)是誰(shuí)提出來的？太陽(yáng)隊(duì)的朋友們，誰(shuí)來讀好太陽(yáng)的首次挑戰(zhàn)？出示：太陽(yáng)說：“誰(shuí)能脫下那么孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?（3）  對(duì)這一比賽，風(fēng)和太陽(yáng)是怎么說的呢？示意風(fēng)隊(duì)讀：“那還不容易！”示意太陽(yáng)隊(duì)讀：“看我的吧！” (4) 你們覺得對(duì)方說這話時(shí)，態(tài)度怎么樣？ 是呀，多驕傲呀！ （5） 比賽結(jié)果怎么樣呢？ （6） 為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)和太陽(yáng)第二次比本領(lǐng)。（1）從第一次比賽的情況看，誰(shuí)的本領(lǐng)大？（2）第一次比賽由太陽(yáng)提議，結(jié)果太陽(yáng)隊(duì)贏了，你們的心情怎么樣？怪不得，當(dāng)太陽(yáng)第二天碰到風(fēng)先生時(shí)，他得意地說引讀：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”此

4、時(shí)，你覺得太陽(yáng)怎樣？從哪些詞看出來的？“得意”可以換成什么詞？請(qǐng)你通過朗讀把太陽(yáng)那得意的樣子讀出來。（3）風(fēng)隊(duì)，你們輸了，你怎么想？（4）好樣的！風(fēng)當(dāng)然不甘示弱，就此罷休。我們來和太陽(yáng)進(jìn)行第二次比賽，第二次比什么，結(jié)果如何？（5）合作學(xué)習(xí)要求：自由讀課文4-8自然段，邊讀邊想：風(fēng)和太陽(yáng)第二次是怎么比的？它們是怎么說的，又是怎么做的，結(jié)果怎么樣？找到課文有關(guān)句子，與同桌交流。（6）交流。（7）分角色讀4-8自然段，邊讀邊指導(dǎo)。三、總結(jié) 1.齊讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己所明白的道理。四、寫字指導(dǎo) 1.觀察字形，交流記字方法。 2.給生字交朋友，擴(kuò)詞。 3.師范寫，學(xué)生書空筆順。 4.學(xué)生描紅，仿寫。師巡視指導(dǎo)。五、 拓展延伸。 1.太陽(yáng)發(fā)出（ ）的光，那孩子（ ）熱極了，就把外衣脫了下來。風(fēng)（ ）著帆，帆（ ）著船，像（ ）一樣飛快地前進(jìn)。 學(xué)了這篇課文，我懂得了（）。 2.當(dāng)個(gè)小作家： 第三天，風(fēng)和太陽(yáng)再次相遇，他們又會(huì)說些什么，做些什么呢？ 3.當(dāng)個(gè)小詩(shī)人：如果我是風(fēng)如果我是太陽(yáng)。 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.把這個(gè)故事講給家人聽。 2.閱讀伊索寓言 中的其