如何做好個別人的心理疏導(dǎo)工作-文檔資料

1、1如何做好個別人的心理疏導(dǎo)工作如何做好個別人的心理疏導(dǎo)工作 授課人：林性楚2引 言 近幾年來，心理教育作為我軍思想政治工作的一個門類已逐漸深入人心，一些部隊(duì)借助心理教育，使官兵理性認(rèn)識自我，正確評價他人，自覺提高精神境界，幫助廣大官兵打消思想顧慮，排解心理障礙，克服占勝各種心理疾病，走出心理誤區(qū)，取得了良好的效果。讓我們看到了心理教育與其它教育手段、方法相比，有著極其獨(dú)到和不可替代的功用。 3 心理疏導(dǎo)經(jīng)常性思想政治工作 心理疏導(dǎo)經(jīng)常性思想政治工作4一、個別人的基本概念和思想特點(diǎn) （一）個別人的概念：（一）個別人的概念：“個別人個別人”是是指由于主客觀因素的影響，存在發(fā)生指由于主客觀因素的影響

2、，存在發(fā)生事故、案件和嚴(yán)重違紀(jì)問題的可能，事故、案件和嚴(yán)重違紀(jì)問題的可能，在一段時間內(nèi)需要重點(diǎn)幫助、教育和在一段時間內(nèi)需要重點(diǎn)幫助、教育和防范的人員，通常指以下四種人防范的人員，通常指以下四種人:一是一是思想基礎(chǔ)差的人思想基礎(chǔ)差的人;二是表現(xiàn)一貫落后的二是表現(xiàn)一貫落后的人人;三是遇到實(shí)際問題不能正確對待的三是遇到實(shí)際問題不能正確對待的人人;四是有精神和心理疾病的人。四是有精神和心理疾病的人。 51、人員范圍難界定、人員范圍難界定 “個別人”既有義務(wù)兵，又有士官、干部;大多出自后進(jìn)層，有時也出自中間層和先進(jìn)層。 62、思想變化難發(fā)現(xiàn)、思想變化難發(fā)現(xiàn) 主要表現(xiàn)在思想上的兩面性和人格的雙重性。 73

3、、行為變化難預(yù)測、行為變化難預(yù)測 有的平時積極主動，毫無意外跡象，一且脫離管理視線，便信馬由疆，變生事端；有的看似性格內(nèi)向，不善交際，卻性情粗野，時時處處有戒備心理、嫉妒心理和報(bào)復(fù)心理;有的身患疾病，長期住院，思想負(fù)擔(dān)重，行為失常。 84、轉(zhuǎn)化成果難鞏固、轉(zhuǎn)化成果難鞏固 “個別人”教育轉(zhuǎn)化工作極易出現(xiàn)反彈，常常是好一陣、差一陣，熱一陣、冷一陣，錯誤時改時犯，問題時隱時現(xiàn)。 9（二）個別人的思想特點(diǎn)和外在表現(xiàn)（二）個別人的思想特點(diǎn)和外在表現(xiàn) 、思想落后型。、思想落后型。 、品德不良型。、品德不良型。 、性格怪異型。、性格怪異型。 、作風(fēng)散漫型。、作風(fēng)散漫型。 10、思想落后型、思想落后型 主要是

4、指那些政治紀(jì)律觀念淡薄，對黨的路線、方針、政策及對國家政治體制、經(jīng)濟(jì)體制改革中的利益關(guān)系調(diào)整不理解，容易在政治問題上發(fā)生動搖的人員。 這類個別人主要是因理想信念不夠堅(jiān)定，認(rèn)識問題片面，對正面道理逆反心強(qiáng) 11、品德不良型、品德不良型 這類個別人的道德修養(yǎng)比較差，享樂思想嚴(yán)重，個人需要至上。一般易犯小偷小摸問題，極易引起群眾的非議和譏諷。 主要原因是缺少良好的家庭教育和社會道德教育，受資本主義腐朽思想影響較深，或者入伍前就染上了一些惡習(xí)，甚至有過前科劣跡。 12、性格怪異型、性格怪異型 這類個別人的性格心理缺陷，具有兩極性。 一類是心理承受能力差。 一類是意志不堅(jiān)強(qiáng)。13、作風(fēng)散漫型、作風(fēng)散漫型

5、 作風(fēng)散漫型在官兵中是最常見的，也是經(jīng)常性思想工作的主要對象。這類人對自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高。 主要原因是紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。 14二、把握個別人情緒發(fā)生較大變化時機(jī)的調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)方法 1、個人需要得不到、個人需要得不到滿足的時候。滿足的時候。 2、動力定型發(fā)生變、動力定型發(fā)生變化的時候。化的時候。 3、發(fā)生矛盾的時候。、發(fā)生矛盾的時候。 151、個人需要得不到滿足的時候、個人需要得不到滿足的時候 一是補(bǔ)償效應(yīng)。一是補(bǔ)償效應(yīng)。就是用其它方面的過度滿足來進(jìn)行空缺部分的心理補(bǔ)償。 二是降低期望值。二是降低期望值。如果一個人對自己的期望太高，總是達(dá)不到，那他的心態(tài)肯定總是在不平衡中。降低期望值可

6、以使心態(tài)更平和一些。（1）降低需要層次；（2）降低最近事件的期望值。 16 三是否定。三是否定。狐貍用吃不到葡萄嫌葡萄酸來達(dá)到心理安慰，就是這個道理。自己得不到的東西，就放大這個東西的缺點(diǎn)。 四是錯層比較。四是錯層比較。拿自己優(yōu)越的一面和別人欠缺的一面進(jìn)行比較。 172、動力定型發(fā)生變化的時候、動力定型發(fā)生變化的時候 一個人的生活、工作等發(fā)生變化的時候，人的思路和行為、習(xí)慣就要發(fā)生變化。對未來的情況進(jìn)行理性的思考只是虛擬的、不可驗(yàn)證的、不可實(shí)現(xiàn)的；而情緒的反應(yīng)是真實(shí)的、可實(shí)現(xiàn)的。所以盡管一個人知道有情緒是沒有用的，但是還是控制不了自己的情緒。工作、生活要發(fā)生變化，人的安全感、社會的需要、歸屬感

7、、成就感等都要發(fā)生變化，內(nèi)心的秩序要重新建立。這樣的時候有情緒反應(yīng)是非常正常的。 18 一是一切從零開始，不比從前。一是一切從零開始，不比從前。不要再想從前的事，忘記過去，把這扇窗子關(guān)上。在新的起點(diǎn)再為自己打開99扇門。 二是多了解變化以后的情況。二是多了解變化以后的情況。這樣就會減少因“未知恐懼”而產(chǎn)生的不安、煩躁、焦慮等情緒反應(yīng)。 19 三是多鼓勵。三是多鼓勵。產(chǎn)生“未知恐懼”的一個重要原因是因?yàn)槿藗儗ξ粗那闆r從壞的方面想得多，而實(shí)際情況往往要好得多。 四是為將要面對的情況做實(shí)質(zhì)性的準(zhǔn)四是為將要面對的情況做實(shí)質(zhì)性的準(zhǔn)備。備。面對新的情況，情緒反應(yīng)再強(qiáng)烈也沒有用，這時要抑制情緒，啟動理性思考。 203、發(fā)生矛盾的時候、發(fā)生矛盾的時候 一是先冷處理。一是先冷處理。發(fā)生矛盾的時候，人大腦中控制情緒的神經(jīng)興奮性太高，一時不可能抑制下來，這時做思想工作一般用處不大。 二是進(jìn)行理性分析。二是進(jìn)行理性分析。冷靜下來以后，再站在客觀的角度進(jìn)行分析，這個時候他的大腦才能跟著你的思路走，而不是固守自己有理的地方不動。 21 三是后果分析。三是后果分析。分析后果是必要的，