小學(xué)五年級(jí)教案VIP

1、第一單元 小數(shù)乘法 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材第23頁(yè)例1、2 及 做一做，練習(xí)一第2、3、5題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，我能理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法和算理，并能正確運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。2.我能理解小數(shù)乘整數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)過程：【課前獨(dú)學(xué)】 一、舊知鋪墊1.計(jì)算我最棒。7×4= 12×6= 1400×5= 240×120=70×40= 12×60= 14×5= 24×12=28

2、15;3= ，如果把8和3都擴(kuò)大10倍，變成80×30，結(jié)果是 ，要把擴(kuò)大后的積變回原來的積應(yīng) 。 3.1.5+1.5+1.5+1.5= ，寫成乘法算式是 二、新知預(yù)習(xí) 1.認(rèn)真閱讀課本第2頁(yè)例1，我知道了： （1）求圖中小朋友們買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢，就是求 個(gè) 相加是多少。（2）算式可以列為： = （元）或者 = （元） 。 2.我的小問題： 【對(duì)學(xué)、群學(xué)】1、 獨(dú)學(xué)檢查 1.交換導(dǎo)學(xué)案，檢查自學(xué)成果，對(duì)子互批。用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。2.交流獨(dú)學(xué)中的問題。3.小組長(zhǎng)主持交流： （1）求買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢，就是求 個(gè) 相加是多少。算式可以列為： 或者 （2）比

3、較哪一種方法更好？ 4.完成第2頁(yè)“做一做”。二、合作探究 1.自主認(rèn)真閱讀課本第3頁(yè)例2，知道了什么？問題是什么？2. 對(duì)子互學(xué)：分享自學(xué)成果，并交流問題。3. 小組群學(xué)。（1） 交流對(duì)學(xué)中的問題。（2） 小組長(zhǎng)主持交流：這里的0.72不是錢數(shù)，應(yīng)怎樣計(jì)算？若把0.72擴(kuò)大到它的100倍變成72 ，積會(huì)怎么變？要求原來的積，應(yīng)該怎么辦？ （3）積最后的0可以去掉，為什么？【展示成果】1.展示一：說一說從例1中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？問題是什么？你又是怎么解決的？2.展示二：例題2“0.72×5”，你是這樣計(jì)算的？ 3.思考與整理：（1）算式3.5×3、0.72×5與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同？ （2）小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是什么？它與整數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法有什么不同？【過關(guān)檢測(cè)】 1.算式4.5 ×3表示 ， 也可以表示 ；求15個(gè)0.18的和寫成算