教學(xué)反思文檔(2)

1、從歷史教學(xué)淺談電子白板的使用 近段時間我認(rèn)真聆聽了專家的有關(guān)講座，結(jié)合在教育教學(xué)中的工作情況，下面談?wù)勎业母形?。首先，我想說兩點感想，或者說是兩個感激，感激確實來自于肺腑，毋庸置疑。1、電子白板走入中學(xué)課堂，真的是我輩大快人心之佳舉！經(jīng)過專門培訓(xùn)，我們掌握了電子白板的使用方法，電子白板的使用讓教學(xué)變的多元化，讓教學(xué)更增添魅力。我要感謝教學(xué)革新之平臺。2、電子白板在我校的開通，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，李玉波校長鼓勵廣大教師用多媒體教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助教師促進專業(yè)化成長，我要感謝學(xué)校給予的大力幫扶。我想就我所教的歷史科目，談一談我利用電子白板教學(xué)的一些心得，以期與同仁共勉。我?guī)П拘８叨昙?/p>

2、3個班歷史課，我認(rèn)為，歷史教學(xué)可以充分利用多媒體元素，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，對課本內(nèi)容重新整合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性、互動性。多媒體不能取代教學(xué)中老師引導(dǎo)者、學(xué)生主體者的作用，但是，多媒體確實是一種就歷史學(xué)科而言很重要的載體。它有很強大的動態(tài)的、持續(xù)的、多層次的、豐富的視覺沖擊，將引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生對知識的渴求，對學(xué)科的關(guān)注。相信歷史老師一定深有體會。以前，在電子白板沒有引進課堂的時候，我也常常在學(xué)校的階梯教室或?qū)ｉT的多媒體教室用多媒體上課。但是，弊端和不利因素也是存在的，首先是多媒體階梯教室的使用率高，其他學(xué)科的教學(xué)等都會與我的上課有沖突。其次是教室空間面積大，不利于學(xué)生問題探究與談?wù)?，貌似有專門

3、為上公開課而去階梯教室之嫌。最后就是學(xué)生不是十分習(xí)慣，容易走神，學(xué)生離屏幕過遠(yuǎn)，視力受到影響。當(dāng)然，即使是這樣，學(xué)生還是很愿意老師利用多媒體教學(xué)的。目前，我校教室已經(jīng)通過培訓(xùn)，基本很熟悉的可以利用電子白板教學(xué)了，用電子白板教學(xué)已成為常態(tài)了。我覺得在班級中用電子白板教學(xué)的好處是很明顯的，表現(xiàn)在以下三點：一、學(xué)生興趣的提升。如果歷史教學(xué)不精彩，學(xué)生就會更加的排斥這門課（從學(xué)生未來的發(fā)展看，排斥這門課未必沒有好處！呵呵），電子白板帶給學(xué)生的是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的相得益彰，利用視頻、音響、圖片、知識趣聞加深學(xué)生對課本的認(rèn)知，教室的黑板可以對課本內(nèi)容加以概括總結(jié)。二、學(xué)生課堂氛圍的活躍。在用電子白板教學(xué)時，可以明顯感覺學(xué)生動的多了，是心靈在動，眼神在動，大腦在動、思緒在動。減少了以前傳統(tǒng)教學(xué)中的身體已動，心緒飛天的情景。課后在大屏幕上打出來的本課的一些習(xí)題，學(xué)生可以很及時的搶答，并得出正確的答案。三、因為要用電子白板，用多媒體教學(xué)，就必然要求老師深入研讀教材，敢于取舍教材，整合教材，要學(xué)會做課件，借鑒課件，它山之石可以攻玉，要吸取別人的優(yōu)點和長處，我想，如果可以花多一點時間用在教材的把握與解讀上，由此有針對性的預(yù)設(shè)文本，生成文本，就減少了盲目與無知，何樂而不為呢？總