“螢光支教尋珠拾貝”少數(shù)民族技藝扶持創(chuàng)新項(xiàng)目調(diào)研通知116

1、通 知各縣（市）教育局：根據(jù)省教育廳安排，上海華信公益基金會(huì)擬于2015年新學(xué)期開展“螢光支教 尋珠拾貝”少數(shù)民族技藝傳承創(chuàng)新項(xiàng)目，支持甘肅省少數(shù)民族技藝的傳承和發(fā)展。現(xiàn)將該項(xiàng)目調(diào)研表發(fā)給你們，請(qǐng)各縣（市）教育局高度重視，結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡辶?xí)俗和學(xué)校藝術(shù)教育，深入挖掘民族技藝，認(rèn)真組織調(diào)研，每個(gè)縣（市）確定3-5所開展民族習(xí)俗和學(xué)校藝術(shù)教育的學(xué)校，準(zhǔn)確填寫少數(shù)民族技藝調(diào)研表，并加入到討論群(群號(hào)：343467145），以縣市為單位匯總調(diào)研表于11月30日下午5點(diǎn)前報(bào)送州教育局師訓(xùn)科。 聯(lián)系人：崔良凝上海華信公益基金會(huì)）劉 慧省教育廳）朱舉英 15

2、393015600郵 箱：lxzsxk； 州教育局師訓(xùn)科2014年11月10日“螢光支教 尋珠拾貝”少數(shù)民族技藝傳承創(chuàng)新項(xiàng)目少數(shù)民族技藝調(diào)研尊敬的_局長(zhǎng)/校長(zhǎng)：您好！非常感謝您參與2015“螢光支教 尋珠拾貝”少數(shù)民族技藝調(diào)研活動(dòng)?！拔灩庵Ы獭编l(xiāng)村教師培訓(xùn)是上海華信公益基金會(huì)與甘肅省教育廳雙方協(xié)作、共同開展的公益項(xiàng)目。項(xiàng)目自2012年啟動(dòng)至今，通過3年的項(xiàng)目實(shí)施，為甘肅省58個(gè)省級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村及以下中小學(xué)提供教育培訓(xùn)和師資支持，直接培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到8295名，總受益人逾3萬名，有效提升了甘肅省貧困地區(qū)學(xué)鄉(xiāng)村教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平，為甘肅省教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)?！澳壳?，上海華信公

3、益基金會(huì)螢光支教公益項(xiàng)目是目前國(guó)內(nèi)在西部規(guī)模最大、最系統(tǒng)的鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)項(xiàng)目?！惫鏁r(shí)報(bào)官網(wǎng)對(duì) “螢光支教”項(xiàng)目的評(píng)價(jià)甘肅是一個(gè)歷史悠久的多民族聚居地，文化底蘊(yùn)深厚，擁有藏、回、東鄉(xiāng)、裕固、保安、撒拉、哈薩克、土、滿等多個(gè)少數(shù)民族?！拔灩庵Ы?尋珠拾貝”是上海華信公益基金會(huì)根據(jù)甘肅省實(shí)際情況特殊定制的少數(shù)民族技藝傳承創(chuàng)新項(xiàng)目。項(xiàng)目通過幫助“螢光支教”項(xiàng)目所覆蓋少數(shù)民族學(xué)校成立校園文化社團(tuán)，使當(dāng)?shù)孛褡鍌鞒械睦纤嚾撕蜕贁?shù)民族學(xué)生通過鄉(xiāng)土藝術(shù)教育而連結(jié)，共同認(rèn)知民族鄉(xiāng)土文化，激發(fā)少數(shù)民族孩子的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)自尊自信的品格，持續(xù)、有效地傳承民族技藝。我們將在2015年新學(xué)期篩選出8-10所具有少數(shù)民

4、族技藝傳承的代表學(xué)校進(jìn)行扶持，并將在2016年1月邀請(qǐng)5-6所優(yōu)秀學(xué)校的老藝人和少數(shù)民族學(xué)生來上海參與冬令營(yíng)匯演活動(dòng)，交流民族文化，開闊視野。2014年12月6日前，我們將匯總甘肅省對(duì)于少數(shù)民族技藝傳承的需求，請(qǐng)您按照所在市州和學(xué)校的實(shí)際情況填寫下頁少數(shù)民族技藝調(diào)研表，我們將保守您的個(gè)人信息，此次調(diào)研信息也僅用于“螢光支教 尋珠拾貝”項(xiàng)目的開展。如您在填寫調(diào)研表中有任何疑問，請(qǐng)咨詢上海華信公益基金會(huì)項(xiàng)目部：崔老師 電話810謝支持！甘肅省教育廳上海華信公益基金會(huì) 2014年11月6日“螢光支教 尋珠拾貝”少數(shù)民族技藝傳承創(chuàng)新項(xiàng)目少數(shù)民族技藝

5、調(diào)研表一、推薦學(xué)?；拘畔W(xué)校名稱郵編：學(xué)校地址校長(zhǎng)姓名民族電話教師構(gòu)成 （以民族構(gòu)成填寫）在校才藝教師 （姓名及才藝）學(xué)生總數(shù)民族生人數(shù)族 人； 族 人；族 人； 族 人；推薦單位聯(lián)系人及電話二、民族文化社團(tuán)活動(dòng)情況（一）學(xué)校近兩年內(nèi)開展的民族才藝興趣班，如：歌舞、樂器、手工藝等活動(dòng)信息。課程名稱活動(dòng)頻次（每月幾課時(shí)）學(xué)生人數(shù)1.2.3.（二）學(xué)校近兩年內(nèi)開展的大型民族文化活動(dòng)，如：才藝匯演、民族語言、體育比賽等信息?；顒?dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間參與活動(dòng)師生人數(shù)1.2.3.（三）學(xué)校目前是否有外聘民族技藝傳承人/民間藝人指導(dǎo)民族才藝課程？是。一共有_位，他們的才藝特長(zhǎng)是:否。暫時(shí)沒有，但有意向邀請(qǐng)_位才藝?yán)蠋煟麄兊牟潘囂亻L(zhǎng)是:（四）目前學(xué)校開展上述民族才藝課程所遇到的最大困難是？請(qǐng)?jiān)斒觯海ㄎ澹┬ｉL(zhǎng)認(rèn)為開設(shè)上述民族才藝課程的意義與收獲是？請(qǐng)?jiān)斒觯喝?、所在縣（市）民族才藝情況統(tǒng)計(jì)具有地方特色的民族技藝：民族歌唱、舞蹈類、樂器、手工藝、文字繪畫，或其他才藝的名稱：上述才藝有哪些已列入世界級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？上述才藝有哪些已經(jīng)瀕臨失傳？為什么？民族技藝傳承人信息：姓名民族年齡才藝特長(zhǎng)是否為國(guó)家級(jí)/省級(jí)民族技藝傳承人？四、參與“螢光支教 尋珠拾貝”民族技藝傳承創(chuàng)新項(xiàng)目的意愿（一）學(xué)校是否有意向參加2015“螢光支教 尋珠拾貝”民族技藝傳承項(xiàng)目？ 是。