幼兒園常用的六種數(shù)學教學法

1、教學資料范本幼兒園常用的六種數(shù)學教學法3 / 4幼兒園數(shù)學教學方法選用得當與否.直接關(guān)系到教學效果優(yōu)劣和教 學任務的完成。1、啟發(fā)探索法啟發(fā)探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數(shù)學知識和經(jīng)驗 .啟發(fā)其去 探索并獲得新的知識.這是幼兒在教師的指導下學習數(shù)學的一個重要方 法.它能最大限度地激發(fā)幼兒學習熱情.充分調(diào)動幼兒學習的主動性。 啟發(fā)探索法的運用過程中必須注意：（1）啟發(fā)探索法要貫穿整個數(shù)學 教學過程.以及教師指導下幼兒進行積極思考探索的學習過程；（2）啟 發(fā)探索法應與操作法結(jié)合進行；（3）教師的提問要能起到引導幼兒思 路、引導探索方向的作用；（4）在教師的啟發(fā)下.鼓勵幼兒獨立思考問 題.充分調(diào)動幼

2、兒的學習積極性；（5）當幼兒在學習過程中遇到困難時. 教師要及時予以開導、鼓勵.并給予幫助。2、游戲法游戲法的目的是通過游戲引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲是幼兒 學習數(shù)學的一種十分重要的途徑和方法.也是幼兒獲得數(shù)學知識和思維 發(fā)展的有效手段。主要的游戲方法有：（1）有情節(jié)的游戲.如看電影按 票號坐座位；（2）運用感官進行的游戲.如聽鼓聲說數(shù)；（3） 口頭游戲. 如數(shù)數(shù)歌；（4）競賽游戲.如倒數(shù)比賽等。3、歸納演繹法歸納法是借助已掌握的知識.概括出簡單本質(zhì)特征和規(guī)律.以獲得 新的數(shù)學知識的方法。演繹法是運用帶有規(guī)律性的知識進行推理以獲 得新的數(shù)學知識的方法。通過這兩種方法幼兒可以獲得初步的推理能力

3、.并能運用之來學習新的數(shù)學知識。如幼兒在認識了三角形之后 .知 道凡是有三角三邊的圖形都是三角形；在學過 1、2,3,4,5的排列規(guī)律 后可以推理出6-10的排列形式。其他方法（欣賞法、觀察法、談話法、歸納法、演繹法、情景法）4、比較法比較法的目的是通過兩組或兩組以上物體的比較 .找出相同和不同 之處。按照比較的形式來分.可分為對應比較（如重疊等）和非對應比 較（如單雙排的不對應等）。比較法的運用過程中必須注意：（1 ）比較過程中要引導幼兒進行認真觀察比較；（2）教師要以啟發(fā)性的提問 （問題要圍繞重點要求進行）.指導幼兒進行比較；（3 ）觀察的過程中 要引導幼兒積極思考.努力發(fā)現(xiàn).并學會總結(jié)和

4、歸納。5、操作法幼兒的思維是具體形象的.他們通過借助于事物在頭腦中的形象來 思維。單純地向幼兒傳授講解.既不能獲得較好的教學效果.又不利于 發(fā)展幼兒的思維能力。如何優(yōu)化數(shù)學教育活動.促進幼兒更有效主動地 學習、增強幼兒的自信心呢？實踐中.我發(fā)現(xiàn)操作法是幼兒學習數(shù)學的 基本方法。由于幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不 隨意性的特點.所以一些新穎的、有情節(jié)的、變化的、讓他們動手的活 動.能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過操作活動.通過操作具體的 材料（這種材料多數(shù)是幼兒身邊常見的自然物品、玩具等）.并且每個幼兒都有足夠的材料.使他們都有操作的機會.獨立進行學習活動.這種 活動能夠充分地調(diào)動幼兒學習的主動性和學習興趣。操作法的運用過 程