《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

1、 統(tǒng)計 教學(xué)設(shè)計課題名稱 統(tǒng)計 科目 數(shù)學(xué) 年級 二年級 教學(xué)時間 1課時（40分鐘） 學(xué)習(xí)者分析 二年級學(xué)生雖然只學(xué)習(xí)了一年，但在一年級下冊教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（l格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的問題。 3通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。 教學(xué)重點、難點 1.掌握“以一當(dāng)二”的表示方法，會畫條形統(tǒng)計圖。 2.掌握條形統(tǒng)計圖（以1格表示2個單位）。 教學(xué)資源 1.多媒體課件。 2.統(tǒng)計表。 3.姓氏圖片。 教學(xué)過程 一、興趣導(dǎo)入。 1、誰能說出我們班有多少同學(xué)？有多少男同學(xué)和女同學(xué)呢？ 2、你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們班有哪些姓呢？例如：姓馬的、姓王的等。 3、我們怎樣才能很快的知道那種姓氏的人數(shù)呢?二、制作統(tǒng)計圖 1搜集、整理數(shù)據(jù)。 老師在黑板上貼上學(xué)生姓氏圖片，并提問用什么方法來統(tǒng)計。統(tǒng)計時，你準(zhǔn)備用什么符號來記錄，你記錄的方法的好處在哪？（學(xué)生匯報）。 (1)、合作完成整理數(shù)據(jù) 從一組或者四

3、組開始，輪到誰誰到黑板上記錄（學(xué)生自己決定用自己喜歡的方式記錄）老師并說出沒有姓氏的就在其他的下面記錄。按順序依次完成記錄。 (2)、多媒體出示統(tǒng)計表，檢驗是否和本班學(xué)生人數(shù)一致。我們二年級姓氏已經(jīng)統(tǒng)計出來了，看看結(jié)果，你們想說什么呢？（同學(xué)自己發(fā)表意見）三、探究交流，總結(jié)規(guī)律1小組探討、交流。(1) 根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你們了解到哪些信息呢？讓學(xué)生觀察交流說說自己知道的信息。（2）師提出：有人認(rèn)為A牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎？根據(jù)提出的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論。讓學(xué)生說說自己的觀點和理由。學(xué)生可能會產(chǎn)生幾種不同的看法：一部分會認(rèn)為A品牌最暢銷，還有一部分則認(rèn)為A品牌不是最暢銷的，從而引起認(rèn)知沖突。2引導(dǎo)釋疑。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師提問：請大家仔細(xì)觀察，說說統(tǒng)計圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？讓學(xué)生分別說說“其他”的具體含義，從而明確“其他”里面可能含有比A牌更暢銷的彩電品牌。3小結(jié)。這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊，不夠完整，我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息，所以從本統(tǒng)計圖中不能得出A牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：在制作統(tǒng)計圖時，一定要客觀準(zhǔn)確地反映信息；在分析統(tǒng)計圖時，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計圖誤導(dǎo)，一定要認(rèn)真分析，找出問題的癥結(jié)。四、反饋應(yīng)用課件出示題讓學(xué)生完成