《日月潭》教學設(shè)計

1、 日月潭教學設(shè)計 來賓市忻城縣紅渡鎮(zhèn)中心小學藍玉群一、教學目標：1、會認9個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光秀麗的景色，背誦自己喜歡的部分。3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。二、教學重點：會認9個生字，會寫12個字。感受日月潭的秀麗風光。三、教學難點：有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。四、教學類型：新授課五、教學準備：1課件及生字卡片2課文錄音帶。七、課時安排：2課時八、教學過程：第一課時（一）、看圖揭題1.出示中國地圖與課文插圖，板書課題。2.讀準課題，了解“潭”的意思（可結(jié)合插圖或課文第一句話理解）。（二）、初讀識字1.在語言環(huán)境中識字。（

2、1） 自讀課文，畫出生字，借助拼音讀準字音。注意讀準后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，翹舌音“筑”。另外，注意“繞”讀第四聲。（2）對照圖畫讀課文，感知字義詞義。（3）用多種形式讀含有生字的詞語，鞏固生字。群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、建筑、仙境。（4）變換語言環(huán)境識字。讀詞語，找出生字：花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、隱藏、筑路、環(huán)境、明晰。2.利用形聲字的特點認識“朦、朧、境”。3.用熟字換偏旁的方法識字：壞環(huán)、鏡境。用鏡、境進行擴詞練習，幫助區(qū)分字義。 4.游戲鞏固識字。（1）搶摘“豐收果”：以小組為單位，一人讀字，其他幾個人找出字并用字組詞，找得快、組詞多的獲得字卡

3、，比比誰的收獲大。（2）奪紅旗：后鼻音“朦、朧、境”、前鼻音“環(huán)、隱”和翹舌音“筑”不易讀準，采用“奪紅旗”的形式，借助拼音使學生再一次明確讀音。在小黑板上畫出兩個臺階，臺階上是字，臺階下是兩個可供選擇的讀音，分兩組進行選字比賽，選得最快最準的小組即獲得臺階上的紅旗。（3）看部分猜整體：兩個同學合作，一人遮住字的一部分，另一個人根據(jù)露出的部分猜猜是什么字。（2） （三）、寫字指導(dǎo)。1、鞏固讀音。要求會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛），其中勝、盛同音，建議書寫前指導(dǎo)學生反復(fù)練讀，以鞏固讀音。2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學中，要引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)一些能幫助認記和正確書寫漢字的規(guī)律。

4、如：同結(jié)構(gòu)：六個字是左右結(jié)構(gòu)，三個上下結(jié)構(gòu)，三個半包圍結(jié)構(gòu)。同偏旁：紗繞約新舊聯(lián)系：島鳥紗沙繞燒、澆偏旁比較：建邁、迷、跡、追3、示范講解，提示易寫錯的字。隱：左窄右寬，右邊“急”字中間的橫不要超出右邊的折筆。茂：關(guān)鍵是下邊的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點不可漏掉，中間不能加點（與“戌”不同）。展：豎提左邊不要多寫一撇。?。旱谝还P是豎，不是豎鉤。 第二課時（一）、導(dǎo)入：匯報了解的有關(guān)日月潭的資料。（二）、朗讀感悟1.以情激情。教師深情朗讀，把學生帶入情境。提出問題。2.自讀感悟?？蓢@以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。（1）日月潭的名字是怎么得來的？讀讀有關(guān)段落。（2）你最喜歡日

5、月潭什么時候的景色？多讀幾遍有關(guān)的段落。（3）讀課文，想想作者在這篇課文中想告訴我們什么？3.合作交流。給小朋友講講通過讀書，你了解到的有關(guān)日月潭的情況；給小組同學讀讀自己喜歡的段落；背一背自己喜歡的語句。4.賽讀課文。聽聽誰能把日月潭的美景通過讀表現(xiàn)出來。朗讀第二自然段，突出“圓圓的”、“彎彎的”、“太陽”、“月亮”，抓住這兩個比喻句，體會作者用詞的準確。第三、四自然段是朗讀的重點，通過朗讀，表達出不同時間、不同天氣景色的變化。第三自然段中第一句要突出霧的特點，“薄江”、“隱隱約約”讀得輕一點。讀第四自然段第一句時，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時日月

6、潭的朦朧之美。5. 自由選擇朗讀“清晨”、“晴天”、“雨天”三個不同畫面，感悟景色的特點。6、引導(dǎo)背誦。讓學生說說最喜歡課文的哪部分，引導(dǎo)他們把喜歡的部分多讀幾遍，讀給好朋友聽。再圖文對照讀課文，借助圖畫和文字的提示練習背誦。畫和文字的提示練習背誦。（三）、積累運用1.激發(fā)積累興趣。你喜歡日月潭嗎？為什么？課文中用哪些詞句寫出了它的美麗？把這些詞句畫出來，收集到你的“好詞佳句錦囊袋”中。2.教給積累方法，鼓勵運用。畫出自己喜歡的詞語，記在小本子上，快和這些好詞交朋友。好朋友要多見面，在說話或?qū)懺挄r別忘了用一用它們。3.給予展示的機會。給同學讀讀課后練習“讀讀記記”中的詞語或自己收集的詞句。建議

7、積累以下詞語、句子。隱隱約約群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡蒙蒙細雨 風光秀麗點點燈光湖水碧綠太陽高照許許多多 展現(xiàn)周圍輕紗附近 晨星倒映清晰朦朧 （1）小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（2）要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。（四）、實踐活動1. 圍繞日月潭說一兩句話。在給同學作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句。2.辦個“臺灣在我心中”的圖片展。把搜集來的圖片配上簡要的說明，辦個小小展覽。九、課后小結(jié)： 十、作業(yè)布置： 十一、板書設(shè)計：9、日月潭 

8、60;        北邊日潭圓圓的太陽     南邊月潭彎彎的月亮    清晨薄霧    隱隱約約                    中午      太陽   清晰