習(xí)作指導(dǎo)“20年后的--”課例

1、20年后的習(xí)作指導(dǎo)課例教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2、指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地把想象的內(nèi)容具體、清楚地表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。4、喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇、合理的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)20年后的資料。2、馬蹄式座位。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們看過(guò)電視劇西游記嗎？生（全體）：看過(guò)。師：那你最喜歡、最崇拜里面的哪個(gè)人物呢？ 生（全體）：孫悟空。&

2、#160;學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌，開(kāi)心地議論開(kāi)了。 師：（示意同學(xué)們安靜下來(lái)）看來(lái)同學(xué)們都很喜歡孫悟空啊。那誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)孫悟空都有些什么本領(lǐng)啊？ 生1：他有千里眼。 生2：他有順風(fēng)耳。生3：他能騰云駕霧，一個(gè)筋斗就能翻十萬(wàn)八千里。（學(xué)生發(fā)言踴躍，個(gè)個(gè)露出崇拜、喜愛(ài)之情。）  師（導(dǎo)入）：我想你們都知道，孫悟空這個(gè)人物，西游記里面的故事，事實(shí)上并不存在，是由古代作家想象出來(lái)的。你們看古人的想象多豐富！古代的人幻想有千里眼，今天我們通過(guò)電視就能看到千里之外的直播節(jié)目。古代的人幻想有順風(fēng)耳，我們今天通過(guò)電話、手機(jī)就能與遠(yuǎn)方的親朋好友通話，聆聽(tīng)真切的聲音。古

3、代的人幻想能騰云駕霧，今天隨著神5、神6、神7 的成功發(fā)射，也終于圓了人們的飛天之夢(mèng)。昨天的幻想在今天變成了現(xiàn)實(shí)，也就是說(shuō)今天的幻想也有可能在明天變成現(xiàn)實(shí)。那么今天我們就來(lái)張開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇想象作文。（板書(shū)：想象作文） 二、審題，打開(kāi)思路：出示習(xí)作要求，學(xué)生自由朗讀習(xí)作要求 回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。 20年以后，你和你的同學(xué)都長(zhǎng)大成人了。那時(shí)候，你們會(huì)是什么樣子呢？如果20年以后你們相聚在一起，又會(huì)是怎樣的情景呢？20年以后的學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？20年以后的中國(guó)和世界又會(huì)變得怎樣？你可以充分地展開(kāi)想象，然后選擇最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)一篇文

4、章。題目可以用“20年后的”，也可以根據(jù)寫(xiě)的內(nèi)容另外擬定。習(xí)作要做到語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。師：誰(shuí)來(lái)跟老師說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？生1：我知道這次習(xí)作可以寫(xiě)20年后的家鄉(xiāng)、學(xué)校。師：也就是說(shuō)這次習(xí)作可以寫(xiě)20年后的地方（板書(shū)：20年后的地方）除此之外還可以寫(xiě)些什么呢？生2：還可以寫(xiě)20年后的人，比如20年后的我。（師板書(shū)：人）生3：還可以寫(xiě)20年后的物，比如：20年后的汽車(chē)、計(jì)算機(jī)、書(shū)包、鞋子等。師：真聰明！（板書(shū)：物）生4：還可以寫(xiě)20年后的聚會(huì)呢！師：沒(méi)錯(cuò)還可以寫(xiě)20年后的場(chǎng)景。（板書(shū)：場(chǎng)景）哇！可以寫(xiě)的內(nèi)容真的有很多，那到底選擇怎樣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)呢？生5：習(xí)作要求中已經(jīng)告訴我們了，要選擇自己最

5、感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。師：（樹(shù)起大拇指）你審題可真仔細(xì)??！那你能說(shuō)說(shuō)你最感趣的內(nèi)容是什么嗎？并且說(shuō)說(shuō)為什么嗎？生5：我最感興趣的是20年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)有什么變化。今天我們家鄉(xiāng)的很多基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，家鄉(xiāng)工廠也不多，很多同學(xué)的爸爸媽媽要外出打工。我想20年后這種現(xiàn)象一定會(huì)改善的。師：是的，我想也是。生6：我爸爸是做醫(yī)生的，他說(shuō)，現(xiàn)在還有許多疾病威脅著人們的生命，許多病人每天都受著病痛的折磨，我想知道20年后，醫(yī)學(xué)的發(fā)展是不是能幫到這些可憐的人們。生7：我最感興趣的是20年后我們相聚在一起是怎樣的情景。真想知道那時(shí)同學(xué)們都變成什么樣子了。三、師生、生生互動(dòng)，強(qiáng)化主題：師：大家都想得很好，也說(shuō)得很好，聽(tīng)

6、了大家簡(jiǎn)短的發(fā)言，我覺(jué)得意猶未盡，我已經(jīng)迫不及待地想知道你們想象中的未來(lái)世界了，老師相信一會(huì)兒肯定會(huì)有許多精彩的設(shè)想和發(fā)言，現(xiàn)在大家可以調(diào)整座位，和你們志同道合的人坐到一塊去，我想這樣討論起來(lái)一定會(huì)更加帶勁，更加激烈的。（生調(diào)整座位后分組討論，師巡視、參與。）15分鐘后師：好，大家的討論應(yīng)該差不多了，哪個(gè)小組派個(gè)代表先說(shuō)說(shuō)？（每個(gè)小組派代表匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚?。?師：同學(xué)們的發(fā)言真精彩，20年后老師也不過(guò)是四十多歲，那就讓老師見(jiàn)證你們的想象是否能成為現(xiàn)實(shí)，看看誰(shuí)是最偉大的預(yù)言家。下面老師范讀一篇作文20年后的學(xué)校，看看你們能從這篇例文受到什么啟發(fā)。四、

7、范文朗讀，投石引路。生1：作文的開(kāi)頭非常吸引讀者，讓讀者迫不及待地想往下看。師：也就是說(shuō)開(kāi)頭要引人入勝。生2：作者介紹校園時(shí)先介紹外校園，然后介紹內(nèi)校園，最后介紹教學(xué)樓，非常地有順序。（師相機(jī)板書(shū)：介紹有序）生3：文中介紹的事物都是現(xiàn)實(shí)中存在的，作者在此基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，非常合理（師相機(jī)板書(shū)：想象合理）生4：作者還特別具體地介紹了內(nèi)校園的七色花的特點(diǎn)，以及能夠變顏色的原因。（師相機(jī)板書(shū)：表達(dá)具體）師；除此之外，文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)呢？生5：結(jié)尾贊揚(yáng)了學(xué)校20年來(lái)取得的可喜的變化。師：也就是說(shuō)結(jié)尾還要點(diǎn)明中心。同學(xué)們黑板上出現(xiàn)的板書(shū)就是我們這次習(xí)作要注意的問(wèn)題，你們都明白了嗎？生（全體）：明白了。師：同學(xué)們，你們的想象豐富多采，你們的創(chuàng)造和勞動(dòng)會(huì)使二十年后的世界更加精彩！多想乘坐時(shí)空快車(chē)去二十年后的世界看看呀！你們?cè)敢飧蠋熞黄鹑幔?/p>