二年級(jí)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓

1、 卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)作者：嘉祥鎮(zhèn)中心小學(xué) 靳香菊【教學(xué)目標(biāo)】 、會(huì)認(rèn)個(gè)字。 、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。 、感受卡羅爾美好的童心，并從中受到情感熏陶。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)默讀，體會(huì)文中有趣的地方。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在默讀感悟中受到美好童心的感染和熏陶。 【教學(xué)方法】 朗讀、談話、合作、交流。 【教學(xué)用具】 課件、生字卡片。 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 師談話：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（課件出示各種姿態(tài)的貓，學(xué)生感受貓的可愛(ài)） 有一個(gè)小朋友，她也很喜歡貓，她的名字叫（板書：卡羅爾），誰(shuí)能讀讀？

2、（要求領(lǐng)讀，齊讀，出示課文插圖，認(rèn)識(shí)卡羅爾）卡羅爾和小貓之間發(fā)生了一些有趣的事（板書“和小貓”），你們想知道嗎？那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第課卡羅爾和她的小貓。（板書“她的”） 二、初讀課文，整體感知 、用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。 、學(xué)生朗讀，師生共同校正字音。 、教師范讀。 三、合作交流，學(xué)習(xí)生字 、課件出示其余生字及“我會(huì)讀”圖標(biāo)，各自認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀的向同桌請(qǐng)教。 、同桌互讀，互相推薦最得意的記字方法。 、指名認(rèn)讀生字，交流方法，并組詞、說(shuō)話。 、游戲：認(rèn)真聽，仔細(xì)想，找字卡根據(jù)教師的講述、表演，從字卡中找出相應(yīng)的字，擺在桌子上： 不上不下（卡）。 兔子的尾巴不見了（免）。 土撒在熱水上（墊）。 明白的反義詞（糊涂）。 媽媽做飯的地方（廚）。 做一下“蹭”這一動(dòng)作。 學(xué)貓叫。 出示絨線團(tuán)，學(xué)生找出“絨”。 、生字搬家：（課件出示組合后的詞，指名讀，輪流讀） 舒適、軟墊、多余、絨線團(tuán)、糊涂、廚房、蹭著、洛陽(yáng)、卡車、抽屜、羅漢。 四、品讀課文、讀中感悟 、指出默讀的要求與方法：集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想問(wèn)題。 、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方寫得有趣？并作上記號(hào)，再向同學(xué)們解釋為什么。教師輔導(dǎo)。 、小組交流，各組歸納出本組意見。 、各組派代表全班交流，引導(dǎo)學(xué)生用有趣的語(yǔ)氣讀，其它學(xué)生聽后提意見，教師范讀。 五、拓展思維，強(qiáng)化感受：讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受 六