美術(shù)課沒帶本子的檢討書.doc

1、美術(shù)課沒帶本子的檢討書第一篇：美術(shù)課沒帶本子的檢討書尊敬的美術(shù)教師：我上美術(shù)課沒帶美術(shù)課本的行為讓你為我感到傷心難過，我知道自己做錯了，我不應該這么丟三落四。無論如何，我上美術(shù)課沒帶本子就充分說明我沒有對美術(shù)有足夠重視，而且也是不尊重您的一種表現(xiàn)。為此，我深感愧疚與懊悔。我知道自己的行為是不對的，作為一名學生，就應該認真對待每一門學校開設(shè)的課程。其中的美術(shù)就是幫助我們陶冶情操很的一種方式，美術(shù)的重要也已經(jīng)深化人心?？墒俏揖谷徊粚Υ佬g(shù)，放棄我了成為一名“德智體美勞”全面開展學生的理想。其中美術(shù)可以培養(yǎng)我的藝術(shù)感，是非常的一門課程。從今往后，我要汲取這次錯誤的經(jīng)歷教訓，并且認真對待美術(shù)課程。今后

2、向您保證我一定要認真攜帶作業(yè)課本到課堂來上課。此致!第二篇：作業(yè)本沒帶檢討書昨天，因為我作業(yè)沒帶，我被教師罰，將那天的作業(yè)寫了兩遍，作業(yè)本沒帶檢討書。我從開學到如今從來沒有哪一次作業(yè)忘帶或沒做，只有昨天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書包里，而要第二天早上急急忙忙地收書包，因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天上午，我看了一篇章，才明白了教師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不在犯我不在犯了。我之所以沒有認識(推薦翻開ww.aod.)到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。思品教師也說過：“知恥近乎勇?！痹谖野l(fā)現(xiàn)我沒帶作業(yè)的那一刻，我的大腦里曾經(jīng)閃過一個念頭：我是組長，

3、我只要不對語課代表說我沒帶不就行了嗎？但我轉(zhuǎn)念又想：假如我這樣做，就有違犯一個中學生的道德，檢討書作業(yè)本沒帶檢討書。中學生行為規(guī)中有這麼一條：作業(yè)按時交，犯錯主動成認，不扯謊。因此，最后我還是對語課代表說了我沒交。我的成績還可以，在教師心中的形象也不錯，我很擔憂自己在教師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力讓我在教師心目中的形象會變。周教師曾經(jīng)對我們說過：“一個人犯了錯事不重要，重要的是要勇于承當錯誤，承受應有的懲罰。”但我卻不能原諒自己所犯的這個錯誤，我想不通為什摸連這中錯誤都要犯。“人須知恥，方能過而改?！敝祆溥@樣說過，我一定會在以后的學習生涯中少犯這樣的錯誤，不讓它出如今我的生活中。我

4、保證這是第一次犯這種錯誤，也是最后一次。第三篇：作業(yè)本沒帶檢討書昨天，因為我作業(yè)沒帶，我被教師罰，將那天的作業(yè)寫了兩遍。我從開學到如今從來沒有哪一次作業(yè)忘帶或沒做，只有昨天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書包里，而要第二天早上急急忙忙地收書包，因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天上午，我看了一篇章，才明白了教師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不在犯我不在犯了。我之所以沒有認識到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。思品教師也說過：“知恥近乎勇?！痹谖野l(fā)現(xiàn)我沒帶作業(yè)的那一刻，我的大腦里曾經(jīng)閃過一個念頭：我是組長，我只要不對語課代表說我沒帶不就行了嗎？但我轉(zhuǎn)念又想：假如

5、我這樣做，就有違犯一個中學生的道德。中學生行為規(guī)中有這麼一條：作業(yè)按時交，犯錯主動成認，不扯謊。因此，最后我還是對語課代表說了我沒交。我的成績還可以，在教師心中的形象也不錯，我很擔憂自己在教師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力讓我在教師心目中的形象會變。周教師曾經(jīng)對我們說過：“一個人犯了錯事不重要，重要的是要勇于承當錯誤，承受應有的懲罰?！钡覅s不能原諒自己所犯的這個錯誤，我想不通為什摸連這中錯誤都要犯?！叭隧氈獝u，方能過而改?！敝祆溥@樣說過，我一定會在以后的學習生涯中少犯這樣的錯誤，不讓它出如今我的生活中。我保證這是第一次犯這種錯誤，也是最后一次。第四篇：關(guān)于沒帶鞋套的檢討書關(guān)于沒帶鞋套

6、的檢討書尊敬的方教師：今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上電腦課沒帶鞋套這件事情的深化認識以及以后再也不會不帶鞋套的決心。星期一，電腦課，教師規(guī)定要帶鞋套，而我沒帶，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該忘記，真的應該每天檢查一直書包。我不應該違犯教師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深化。我要防止這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過之心。相信教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深化的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤

7、，我可以向教師保證今后一定不會忘記帶鞋套。所以，教師讓我寫檢討，也是為了讓我深化的認識到這點。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我忘記帶鞋套，直接造成了不尊重教師，不尊重別人，不尊重別人勞動的惡劣影響。作為一名當代小學生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。作為忘記帶鞋套的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照教師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根進展深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.望教師能念在我認識深化而且平時表現(xiàn)也不錯

8、的份上,從輕處理,請關(guān)心保護我的教師同學繼續(xù)監(jiān)視,幫助我改正缺點,獲得更大的進步.今后我一定會學習，忘記帶鞋套，并且積極為班級做奉獻，為班級添光榮！請教師相信我！三4班 方博涵第五篇：課代表檢討書星期五下午，因為我忘記了去數(shù)學教師的辦公室搬數(shù)學知識與才能訓練，所以才導致了有許許多多的同學沒有拿到數(shù)學作業(yè)，課代表檢討書。我認為班干部都因該履行自己的職責，一個班干部假如沒有履行應該履行的職責，那樣的話是很不應該的，檢討書課代表檢討書。而我身為數(shù)學課代表，我沒有履行我應該履行的職責，雖然我只是第一次沒有履行自己的職責，但我自己還是認為這是很不應該的，我認為班干部一學期應該沒有一次沒履行自己的的職責才對。作為數(shù)學的課代表，我需要履行的職責有三點：一、上午收作業(yè)，將作業(yè)送到數(shù)學教師的辦公室。二、記錄有哪些同學沒有交作業(yè)或者有哪些同學沒有來學校上課。三、下午放學的時候去數(shù)學教師辦公室將晚上