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文檔簡介
1、兩位數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:知識與技能:1、使學(xué)生掌握加減混合運算的方法,能正確筆算100以內(nèi)的加減混合運算算式。2、進一步提高學(xué)生的計算能力。過程與方法:通過學(xué)生觀察、比較,讓學(xué)生進一步明確加減混合運算豎式的簡便寫法,并能正確進行計算。情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心計算的習(xí)慣。重點、難點:使學(xué)生掌握加減混合運算的方法,能正確筆算100以內(nèi)的加減混合運算算式。2、進一步提高學(xué)生的計算能力。過程與方法:通過學(xué)生觀察、比較,讓學(xué)生進一步明確加減混合運算豎式的簡便寫法,并能正確進行計算。情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心計算的習(xí)慣。2、進一步提高學(xué)
2、生的計算能力。過程與方法:通過學(xué)生觀察、比較,讓學(xué)生進一步明確加減混合運算豎式的簡便寫法,并能正確進行計算。情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心計算的習(xí)慣。教學(xué)準備:課件一、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知:1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題(1)師:同學(xué)們,前幾天,我們走到了海邊,發(fā)現(xiàn)了海邊很多魅力?,F(xiàn)在我們走進海邊移動小車:火眼金睛看一看:仔細觀察畫面,你能從中知道哪些數(shù)學(xué)信息?出示(2)生:說給同學(xué)聽一聽。(3)師生互動:你還想知道哪些與人數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息?出示問題師:根據(jù)題意,你能列出算式嗎?生:列式50-13-17=師:“說說為什么這樣列?”(理解題意,培養(yǎng)語言表達能力)評價:為自己送上第一
3、顆智慧星,挑戰(zhàn)第二關(guān): 創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會從圖中收集數(shù)學(xué)信息,培養(yǎng)提出問題、分析問題的能力及信息處理能力和說理能力;以動態(tài)課件吸引學(xué)生的注意力。二、探究算法,比較評價:(1)比較、探究、出示課題師:耳朵請聽好這道題與昨天所學(xué)的有什么不同?含有哪幾種運算?直接口算容不容易?怎么辦?師:這就是今天要學(xué)的加減混合運算的筆算方法。分兩次完成板書課題(2)心靈手巧做一做師:你打算怎樣算? 生:可能說從左到佑依次計算;師:也就是說先算,再算 師追問:你怎么想到這樣算的生:師:都想到了嗎?請聽好老師的要求:可以直接在作業(yè)本上列豎式;生:動手計算與板演(師巡查,關(guān)注不同方法)自評與互評
4、,比較哪種方法更簡便。注意:解決問題時,得數(shù)后面帶上單位,齊答。 師:看來,你們已經(jīng)會用學(xué)過的方法解決遇到的新問題,老師真的是心服口服。下面請看: (3)醫(yī)神門診評價:你們的數(shù)學(xué)醫(yī)術(shù)水平很高明,能不能再經(jīng)得起檢驗,請完成:(4)練習(xí):P64第2題 評價: 通過觀察比較,引導(dǎo)學(xué)生找出不同點,找到解決問題的切入點,利用類比的學(xué)習(xí)方法大膽嘗試算法探究,培養(yǎng)自主探究的能力,通過呈現(xiàn)不同的題型,以使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情并付出實際行動;以互評的形式充分利用課堂上的差異資源促共同提高,通過自評環(huán)節(jié),獲得積極的學(xué)習(xí)體驗3、小結(jié):我們班學(xué)在最前面,你想對他們說:加減混合運算時,應(yīng)注意什么問
5、題?生:要看清運算符號;計算要細心;別忘了在橫式上寫最后得數(shù);能口算的要口算,以提高計算速度。師:出示口訣齊讀:加減混合運算時,認真細心不可少。先看符號后計算,能口算的要口算。評價:送自己第二顆智慧星。想不想贏得那顆最美的智慧星呢?請闖關(guān):賦予特殊角色,培養(yǎng)其歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過多種算法的展示與比較,不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、多樣性,而且讓學(xué)生檢驗到了多方面、多角度考慮問題的快樂,進一步加深了對簡便寫法的認識。三、積累運用:八仙過海顯神通1、豎式填空:看誰摘得多:只有把數(shù)算對了,水果才能被摘走喲!評價: 2、上山尋寶:奪紅旗評價: 3、誰是開鎖小能手評價:開鎖小能手稱號; 把最美的智慧星送給你。四、小結(jié):這節(jié)課你有什么樣的收獲與體會,說出來與大家
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