五年級語文上冊第一組2小苗與大樹的對話第一課時教案

1、基本信息年級五年級學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師趙旭娟單位黎城縣東崖底中心校課題名稱五年級語文上冊第一組2*.小苗與大樹的對話第一課時教案教材分析 本文為略讀課文，且是對話形式的訪談錄。完全口語化，放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，討論交流文中重點內(nèi)容。教師只是適時指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識與目標(biāo)：認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。過程與方法：正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。討論交流重點語句。情感與態(tài)度：培養(yǎng)熱愛讀書的習(xí)慣。能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。教學(xué)過程一談話引入，揭示課題 。 1、我們今天要學(xué)習(xí)的課文，就是有關(guān)張鈁同學(xué)采訪著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。讓

2、我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础｝R讀課題：小苗與大樹的對話 2互相交流：把收集到的季羨林先生和張鈁的資料與大家分享。 3 指名讀導(dǎo)語，明確學(xué)習(xí)要求。 二初讀課文，感知內(nèi)容 1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。 2交流感受，互相評議。 3匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解, 你是從哪些詞句了解到的。（教師總結(jié)） 三自主閱讀，深入感悟 1季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？談?wù)勀銓@幾點的認識。（1）把文章寫好，要多看書；（2）要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，（3）要學(xué)好外語；（4）進行古詩文積累。 2這篇文章與以往的文章有什么不同之處？這篇文章是一

3、篇訪談錄，一問一答式。 3談?wù)勀銓︻}目的理解。小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。 4指導(dǎo)有感情地朗讀課文。苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。在朗讀課文時要讀出人物的性格。 板書設(shè)計 小苗與大樹的對話（訪談錄） 閑書 多看書 偏科 三貫通 學(xué)習(xí)外語 早學(xué) 積累古文 兩百首詩、五十篇古文作業(yè)或預(yù)習(xí)1、把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍。2、學(xué)習(xí)寫采訪稿。自我評價課堂