暑假三下鄉(xiāng)個人論文

1、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告(個人)學 院： 班 級： 姓 名： 學 號： 時 間： *年安全教育暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告*學院*級*班 *0834實踐主題：關注安全教育，積極投身支教 實踐地點：*實踐時間：*實踐人員：*摘要：我省部分農(nóng)村的教學事業(yè)有了很大發(fā)展，安全教育卻是經(jīng)常被忽視的方面，最近學生安全事故頻發(fā)，安全才引起了人們的重視。通過在花園小學的安全知識宣講及支教活動，不僅減少了安全事故的發(fā)生，為農(nóng)村學生們帶去知識，為探索高校與落后地區(qū)學校結對幫扶的長效機制提供了寶貴的經(jīng)驗，自己也培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，收獲很多。關鍵詞：安全 支教隨著九年義務教育的普及，農(nóng)村教育有了很大的提高，

2、但是農(nóng)村教育的發(fā)展受到很大程度上客觀條件的限制，農(nóng)村的教育發(fā)展仍然的當代教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，關注農(nóng)村教育是當今社會的熱點與重點問題。農(nóng)村教育發(fā)展有諸多客觀的不利因素，比如師資力量較弱、硬件設施不完善、配套設施不健全、機制運行不合理等等，而安全教育則更是農(nóng)村教育中的薄弱環(huán)節(jié)。在農(nóng)村教育中，首先安全教育落實不夠，對安全教育提出的要求多、工作多，而真正落到實處的少；針對檢查做的表面工作多，實質的少；考查學校安全教育只看學校做了什么，而不看學生知道了什么，懂得了什么。安全教育課不落實，學校為了完成教學任務，提高教學質量，學校在安全教育方面用的時間很少，未把安全教育落到實處。再者對于安全教育的目標也不是

3、很明確。安全教育的目的是培養(yǎng)學生的安全防范意識的自我保護能力。而在實際工作中，以“不出安全事故，安全教育就做得好”為原則，我們總是抱一種僥幸心理，只是簡單地重復著一些日常安全，根本談不上增強學生的安全意識和自我保護能力。同時我也發(fā)現(xiàn)教師對安全教育認識不到位。學科教師只關注學科情況，不管安全教育。學校教育方方面面，要把安全教育滲透到教學之中，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，這也是我們開展實踐活動的同學的責任。安全直接影響著學生的健康成長，牽動千萬家長的心。學校安全教育是學生增強安全意識、學習安全防范知識的主要途徑。在許多的安全事故背后都或多或少地存在著安全教育不到位，學生安全意識淡薄等原因。生

4、命不保，談何教育，學校加強學生的安全教育，增強學生的安全意識，保障學生的生命安全是學校安全工作的首要工作。我所支教的花園小學位于*，隸屬于*，學生都是農(nóng)村家庭的孩子，來自與花園村及附近的幾個村莊，有很多包括學生家長在內(nèi)的村民都外出打工，學生留守在家的比例比較大，安全隱患也比較大，因此安全教育顯得尤為重要。暑假期間，我積極報名參加大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，以迎接黨的十八大勝利召開為契機，深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學校，開展安全知識宣講和支教服務活動，宣傳安全、衛(wèi)生、教育等方面的知識，讓農(nóng)村更加文明美麗，為當?shù)刂行W生特別

5、是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學業(yè)輔導，讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期，努力使自己在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”為，用我們所學的知識服務社會，回報祖國，實現(xiàn)自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格，并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，這次社會實踐我本著為教育事業(yè)做貢獻，體悟教師生活的目的，到我的家鄉(xiāng)*花園小學進行了為期20天的支教活動，為小學生提供課程教授、學業(yè)輔導，進行安全知識教育，提高小學生的安全能力。提前一天，我來到了花

6、園小學，不止教室，準備相關的資料。由于離我的家比較近，我很快就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸、熱情使我很快融入他們的集體中，雖然我們有時還存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的。我深知要培養(yǎng)學生們的安全意識，讓他們學到更多的知識，對外面的世界有更多、更廣的了解。在教學過程中我試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、 奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自

7、信，從厭惡學習到喜愛學習。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們講解我們所知道的。學生安全教育任重而道遠，我沒有許多經(jīng)驗總結也沒有專門的課程，我們也沒有雖然有了解學生的心理以及接受能力，但我需要在實踐當中探索，在實踐中求進步。在此次實踐中，我認識到在學校進行專門的安全課程有一些比較切合實際，學校沒有相應的課程，沒有專門的教師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。所以，我們在中小學校進行的安全教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式有一定得可行性。在我看來，所謂安全“講座式教育”就是我們大學生實踐人員在一定得時間間隔里為學生進行安全教育，同時了解他們在各個階段的安全意識的提高程度，從而

8、根據(jù)實際情況，改善教育模式。在這段時間里，我主要帶著學生進行安全知識教育，然后進行一些課業(yè)輔導、課程教學的工作。備課是很重要的一方面，所以我花費了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在游戲里學習知識，準備了很充分的關于安全和教育的資料。我還請教了有經(jīng)驗的教師們他們的快樂教學的辦法，仔細了解了我所教的學生的情況，向老教師學習怎樣上課。這些老師對我?guī)椭艽螅瑯O大地鼓勵我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺。7月20號，是我支教的第一天，為了有個好的開始，我早早的就來到了提前布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，學生來到了學校。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。首先我跟學生介紹了一下

9、自己，經(jīng)過約30分鐘的自我介紹，我和我的學生也有了初步的認識和了解，小學生們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我非常享受，同時當我注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我很難受。我想，我一定要在短短的時間里好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛、學會愛，我就非常有成就感了。在第一堂講課的過程中，我主要講了一些最近發(fā)生的安全事故，比如發(fā)生不久的在萊蕪幾名學生溺水死亡事件，向學生表明了安全的至關重要性，學生們聽的都很認真，對于安全意識也有了很大的提高。隨

10、著我的安全知識的講解，我漸漸放松，慢慢進入狀態(tài)。學生也非常配合我，而且因為我比較年輕，也是升入大學不久，歸根結底還是一名學生，比較清楚學生的想法。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結束了，我自己對自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意，學生們的表現(xiàn)都比較好。通過第一堂課的情況來看，我們明白了在以前進行安全教育的種種教育方式行不通的原因，我們不能把課程設置的太深奧，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會對課程失去興趣。我在進行安全教育的時候應該編寫一些圖文并茂的的課件，針對小學生的實際情況找出使它們理解的教育方案，然后再進行安全教育，這是非常重要的環(huán)節(jié)。也就是說我們要充分理解小學生，

11、充分掌握安全知識我們的安全教育工作才能取得好的效果。在隨后的幾天，我繼續(xù)向學生們宣講安全知識，并結合教學課件、小游戲等等，增加學生對于安全知識的興趣。我還精心準備了宣傳單，將安全知識整理好，像“寧繞百步遠 不搶一步險”、“護欄保安全 翻越最危險”等等一些朗朗上口的宣傳語起到了重要的作用，學生們對于這些安全宣傳單的興趣很大，回到家相互傳閱，受到了村民及學生的好評，起到了很好的宣傳作用，使得更多的人了解安全常識，保護自己和他人的安全。在進行安全知識宣講的同時，我和學生們一起制作了海報，學生們的動手能力很好，制作的效果也比較滿意，我們一起將海報張貼在了學校的宣傳欄里。我還鼓勵學生們寫黑板報，充分利用

12、一切可以宣傳的資源，同樣也起到了很好的宣傳效果。幾天后，我還組織了一次安全知識競賽，學生們都很活躍，回答很積極，通過這次安全知識競賽，我及時的了解到了學生們知識的掌握程度，為下一步教學提供了重要參考。為了更好的走進學生們的心靈，隨著和學生的了解的深入，我漸漸了解了90 后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現(xiàn)象有自己的看法，獨立個性，對新事物的接受能力極強。 但或許是現(xiàn)在家長的期望很高，生活中網(wǎng)絡、享樂等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學情緒，讀書就像是煎熬，我當然知道像這種被迫式學習是不會有好結果的，不可能真正學到知識，必須幫助他們樹立正 確的價值觀、人生觀。于是我向老師們請教后，聯(lián)

13、系了一些我已經(jīng)的參加工作、還在讀大學的同學，開了題為“我的青春我做主”的交流會，和這些孩子們一起了解社會，健全他們的價值觀，讓他們了解自己應該為家庭、社會肩負的責任和使命。這次班會對我自己的觸動也很大。在為學生們講解普及安全知識的同時，學生們的文化課程也需要有所提高。學校一般都在暑假中有給學生布置的暑假生活來督促學生的學習，好多學生還有很多學習上的問題沒有解決，基礎知識不夠扎實，因此在做作業(yè)時也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。當學生有不會的問題時，我及時的給他們解答，并且教給他們不光是做題，更要教給學生做題的方法和思路，提高學生的拓展能力。在批改作業(yè)的時，我發(fā)現(xiàn)有些學生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當

14、年的情況，頗有些遺憾的感覺。從批改作業(yè)的過程中，我及時知道了學生掌握知識的情況。批完完作業(yè)，再根據(jù)作業(yè)情況有重點的講解，穿插著教方法教思路，相信學生在新學期后會有所提高。在暑期實踐活動中，自己也遇到了很多的困難，在剛開始的時候身體也比較累，特別是晚上還備課，準備明天的教學，由此我也深深的了解到了老師們的辛苦。既然做了，就要堅持下去，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。很快，我對待教學工作的態(tài)度變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因，我要盡己所能，教育、關懷

15、學生，讓他們在我支教的時間里盡量學多點安全知識以及掌握學習的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內(nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來。大學生暑期“三下鄉(xiāng)“社會實踐活動是高校人才培養(yǎng)目標的有效道路，是推進大學生“素質拓展方案“的重要舉措。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐，我們充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進一步為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設作貢獻，

16、在實踐中學黨史、知黨情，在實踐中體驗社會、服務社會，在實踐中增長見識、砥礪品質、強化本領，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，迎接黨的十八大勝利召開。經(jīng)過今年的安全知識教育暑期“三下鄉(xiāng)”活動，我也收獲了很多?！叭锣l(xiāng)”社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個服務農(nóng)村、了解社會，提高自我能力的重要的機會。大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設者者和接班人，也是忠誠理論科學發(fā)觀的生力軍?？茖W發(fā)展觀既是黨的教育方針的請求，更是大學生本身成長的需求。同時，經(jīng)過大學生廣泛的宣揚和以身實踐，科學發(fā)展觀也有了進一步的認識和進步。同時對于省情、民情及社會發(fā)展情況，我們有了更深刻的理解，也明白了努力方向。在以后是社會主義事業(yè)中，我們將結合我們實際情況，實事求是，科學發(fā)展從過程中鍛煉