公開課教案 (3)

1、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。3、初步感知運(yùn)用比喻手法對(duì)增強(qiáng)語言表達(dá)效果的作用，會(huì)用“猶如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等詞語口頭造句。4、憑借具體的語言材料和音像資料，通過朗讀品味，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)感情，陶冶審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、如何讓學(xué)生理解具體描繪西湖主要景點(diǎn)；2、比喻句“像”、“仿佛”、“宛如”和“猶如”的使用。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。2、正確流利地朗讀課文，初步感受西湖

2、的清奇秀麗。教學(xué)過程:一、俗語導(dǎo)入1、出示俗語的上半部分：上有天堂， 。有誰能答出下一半？（下有蘇杭）蘇杭蘇州和杭州2、天堂是怎樣的地方？想象回答（幸福、美好的地方；讓人神往的地方杭州像天堂一樣美,令人神往。）3、這么美的地方大家想去嗎？老師介紹推薦大家去西湖走走看看，那是鑲嵌在杭州的一顆明珠。揭題板書：西湖4、簡介西湖：位于杭州市區(qū)的西部。四面環(huán)山，湖水平靜?？v貫?zāi)媳钡奶K堤和橫列東西的白堤把西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖等五個(gè)湖區(qū)，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個(gè)小島鼎立湖心。二、憑借想象，指導(dǎo)初讀1、 配樂范讀課文。2、小組預(yù)習(xí)課文，要求：a.借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。b .畫出由生字組成的詞語，想想它們在句中的意思。c.想：課文描寫了西湖的哪些美麗景色？3、檢查自學(xué)效果。a.出示詞語，指名讀齊讀 b.理解詞義：素（一向）有 碩（大）大 泛（漂?。┲?令（使得）人 初（開始）垂 鑲（嵌或加上）邊c.找反義詞：淡（濃）d.換近義詞理解：格外（分外、特別） 一般（一樣） 宛如（猶如、如同、好象）4、讀了課文，你仿佛看見了西湖哪些美景？（指名說，并板書：山巒 湖面 湖堤 小島 華燈）小組齊讀第一自然段。三、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀。1、你們還有什么不明白的地方？2、把不懂的地方畫下來。四、作業(yè)1、描紅，抄寫詞語。2、把文中美的句子畫下來，