寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、捕“點(diǎn)”習(xí)“法” 感受書法魅力江岸區(qū)模范路小學(xué) 張鴻萍【教學(xué)內(nèi)容】武漢寫字教材第六冊(cè)13鉤法（5）【教材簡析】本課內(nèi)容是大橫折彎鉤和小橫折彎鉤的筆法教學(xué)和相關(guān)字的書寫。與以往所學(xué)的內(nèi)容相比，其書寫難度加大。首先，這兩種筆畫是復(fù)合筆畫，大橫折彎鉤是橫與豎彎鉤的組合，小橫折彎鉤是橫與斜鉤的組合。其次，大橫折彎鉤和小橫折彎鉤的運(yùn)筆過程動(dòng)作豐富，要求連貫圓轉(zhuǎn)、提按適宜、快慢適當(dāng)。這些對(duì)于三年級(jí)書法才起步的學(xué)生來說，需要具備一定的書寫能力?！緦W(xué)情分析】1、三年級(jí)學(xué)生毛筆書寫屬于起步階段，而本課筆畫運(yùn)筆過程動(dòng)作豐富，大橫折彎鉤形如浮鵝，要求彎度圓轉(zhuǎn)，學(xué)生掌握不好彎度常常會(huì)寫得過平或出現(xiàn)折角。小橫折彎鉤形如

2、飛鵝，彎小但線路較長，學(xué)生也很難把握彎度及線路。故學(xué)生在書寫上存在較大困難。2、學(xué)生還不能合理安排好字的結(jié)構(gòu)，加上學(xué)生平時(shí)練習(xí)量不夠，所以部分學(xué)生難以把字寫美。3、三年級(jí)初學(xué)毛筆書寫，還有部分學(xué)生執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)不正確，要不斷提醒糾正，促進(jìn)良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)大橫折彎鉤和小橫折彎鉤的寫法和相關(guān)字的書寫。2、通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“大橫折彎鉤和小橫折彎鉤”的筆法書寫。難點(diǎn)：大橫折彎鉤筆畫弧度、字的結(jié)構(gòu)的把握。【設(shè)計(jì)思考】一、找準(zhǔn)重難點(diǎn)

3、，感受筆畫美。1、在大橫折彎鉤的筆畫教學(xué)中，書上提示了書寫要領(lǐng)“折后左彎再右彎”， 但這個(gè)筆畫很難寫美，為突破這個(gè)難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)將比較抽象的書寫要領(lǐng)具體化，編寫了朗朗上口的、形象化的運(yùn)筆流程要點(diǎn)口訣：橫要斜，折要頓，彎要圓，平橫長，鉤向上。大白鵝，浮水面。再通過觀察、讀要點(diǎn)口訣、教師范寫、學(xué)生練寫、師生共評(píng)，使學(xué)生能夠“按圖索驥”，不斷體會(huì)運(yùn)筆過程，找到書法學(xué)習(xí)的規(guī)律與技巧，從而逐步提高書寫能力，提高審美能力。，2、在小橫折彎鉤的筆畫教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，采用了學(xué)法遷移，以大橫折彎鉤的書寫口訣為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、辨別、分析，師生共同合作編出小橫折彎鉤的書寫口訣，從而進(jìn)一步體會(huì)

4、筆畫的異同，感受到不同筆畫的美。二、抓住關(guān)鍵點(diǎn)，感受結(jié)構(gòu)美。從筆畫到漢字，不僅要寫好筆畫，還要合理安排好字的結(jié)構(gòu)。本課遵循學(xué)生習(xí)字規(guī)律，教給學(xué)生“找關(guān)鍵點(diǎn)”的習(xí)字方法，訓(xùn)練學(xué)生觀察、模仿技能，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的有效突破。1、在獨(dú)體字“九”的書寫教學(xué)時(shí)，因筆畫較少，結(jié)構(gòu)簡單，所以特別注重每一筆的布置恰當(dāng)。重點(diǎn)教給了學(xué)生“找關(guān)鍵點(diǎn)”的方法，讓學(xué)生借助此方法，“會(huì)讀字”，“讀準(zhǔn)字”。同時(shí)還安排了“擺字”游戲。學(xué)生在動(dòng)手的過程中，體會(huì)到了筆畫組合的內(nèi)在規(guī)律，領(lǐng)悟到了漢字的意象美、形態(tài)美、節(jié)奏美。2、在合體字“雜”的書寫教學(xué)時(shí)，借助“關(guān)鍵點(diǎn)”，讓學(xué)生感受到漢字的結(jié)構(gòu)之美，感受到中國書法的獨(dú)特的文化內(nèi)涵。3、在“

5、風(fēng)”字、“氣”字的書寫教學(xué)時(shí)，放手讓學(xué)生自己找“找關(guān)鍵點(diǎn)”，自己練寫，鞏固筆畫書寫及習(xí)字方法的運(yùn)用，學(xué)生依法而學(xué)，感受到不斷進(jìn)步的喜悅，進(jìn)一步提高了審美能力。三、體現(xiàn)結(jié)合點(diǎn)，感受藝術(shù)美。將書法的欣賞性與應(yīng)用特性有機(jī)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)了師生合作完成“求新風(fēng)氣”的書法作品教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。用作品來呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)與技能，雖此舉對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說難度很大，但這種創(chuàng)作的體驗(yàn)是無可替代的，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)書法不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。提高了書法教學(xué)的效果，學(xué)生感受到中國書法的使用價(jià)值與藝術(shù)魅力?？傊丁包c(diǎn)”習(xí)“法”，遵循規(guī)律，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，感受到書

6、法的魅力，獲得美的享受。【教學(xué)準(zhǔn)備】毛筆、墨水、寫字用紙、多媒體課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1、欣賞作品。今天，張老師帶來了一些書法作品，首先隆重推出的是舉世聞名的大書法家的作品。（CAI出示相應(yīng)作品）唐代書法家柳公權(quán)的作品我們肯定很熟悉，他的字骨格清奇，世稱柳體，據(jù)說，他的字一字值千金呢！唐代顏真卿的字蒼勁有力，方嚴(yán)正大，字如其人，受世人敬仰，人稱“顏體”，這兩位書法家真是了不起啊，他們合稱為“顏筋柳骨”。（CAI出示相應(yīng)作品）再來看看和咱們差不多大的同學(xué)的作品吧！看，這是一個(gè)二年級(jí)的小妹妹寫的；這是一個(gè)和你們一樣大，三年級(jí)的同學(xué)寫的?？蓜e笑，這是一個(gè)初學(xué)毛筆字的同學(xué)完成的作業(yè)，再看，這是

7、兩年后的寫的。才短短的兩年，他的字就寫得這么好了！你們想知道他們這一手好字是怎么練成的嗎？他們呀都記住了這樣一句話：出示：筆筆用心寫 功到自然成 誰能讀一讀？是呀，每一筆都認(rèn)真寫，堅(jiān)持不懈，一定能和他們一樣，練成一手好字！2、復(fù)習(xí)舊知。再看看這行字，很多字里有帶鉤的筆畫，你能找到他們嗎？（CAI:學(xué)生每說一種，字里的筆畫就套紅）3、揭示課題，板書課題。我們已認(rèn)識(shí)這么多的老朋友，今天，我們來學(xué)習(xí)第十三課鉤法（5），再認(rèn)識(shí)兩個(gè)帶鉤的新朋友。（板題）二、初步認(rèn)識(shí)，比較異同1、看作品，引出：大橫折彎鉤、小橫折彎鉤。CAI出示書法作品“鳳舞九天”?？催@幅作品，哪兩個(gè)字里有橫折彎鉤的筆畫？引出：九字里有它

8、，它叫大橫折彎鉤，鳳字里有它，它叫小橫折彎鉤。相機(jī)板出（ ）2、比較筆畫形狀。仔細(xì)看看它們的彎有什么不同？3、小結(jié)。你可真會(huì)觀察，他們呀，都是橫起筆，鉤收筆。彎轉(zhuǎn)得大的叫大橫折彎鉤，彎轉(zhuǎn)得小的叫小橫折彎鉤。三、學(xué)習(xí)筆畫“ ”及漢字“九”、“雜”1、學(xué)寫大橫折彎鉤（1）激發(fā)想象：我們先來學(xué)習(xí)大橫折彎鉤。看，大橫折彎鉤像什么？對(duì)，真像浮在水面的大白鵝（點(diǎn)擊圖片）師生共誦詠鵝。這就是中國的書法藝術(shù)，一個(gè)筆畫就讓能讓我們想到詩、想到畫，多神奇呀！（滲透書畫同源）（2）揭示書寫要領(lǐng)：怎樣寫好它呢？請(qǐng)翻開書30面，誰來讀讀大橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)？（大橫折彎鉤，折后左彎再右彎。）（板要領(lǐng)）再次齊讀（3）動(dòng)態(tài)展

9、示書寫流程：大橫折彎鉤的書寫過程是怎樣的？讓我們的學(xué)習(xí)好伙伴樂樂來告訴大家吧！（睜大雙眼、豎起耳朵，開始）（CAI演示：橫要斜，折要頓，彎要圓，平橫長，鉤向上。大白鵝，浮水面。）（4）學(xué)生邊讀要領(lǐng)邊書空。（5）教師范寫：都會(huì)寫了嗎？，誰能當(dāng)當(dāng)小老師，教我寫？ （6）學(xué)生描寫：許多同學(xué)都躍躍欲試了，好，拿起筆，把大橫折彎鉤描一個(gè)、寫兩個(gè)。教師巡視提示輔導(dǎo)：執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、描影方法：筆隨影走、書寫口訣等。（7）結(jié)合口訣評(píng)價(jià)學(xué)生書寫：哪一個(gè)寫得好？好在哪？這一個(gè)哪里改改就寫美了呢？2、學(xué)寫“九”字下面，我們要學(xué)寫帶有大橫折彎鉤的字了。想一想，帶有大橫折彎鉤的字有哪些？（九、雜、幾個(gè)的幾、藝術(shù)的藝

10、）有這個(gè)筆畫的字該怎樣寫呢？我們來學(xué)寫?yīng)汅w字“九”和合體字“雜”（出示“九”和“雜”字）（1）學(xué)習(xí)“找關(guān)鍵點(diǎn)”的方法，引導(dǎo)找“九”字關(guān)鍵點(diǎn)。要寫字了，樂樂呀要教給我們把字寫美的“絕招”！（睜大雙眼、豎起耳朵，開始）CAI出示關(guān)鍵點(diǎn)：撇起筆挨著豎中線、橫起筆在橫中線、到斜線就寫折、彎鉤靠近豎中線（2）“擺字”游戲。這些關(guān)鍵點(diǎn)都看清了嗎？下面，我們來玩一個(gè)“擺字”的游戲，來考考大家！老師這里有九字的兩個(gè)筆畫，誰會(huì)在米字格里快速的擺一個(gè)漂亮的九字？評(píng)：她擺得好嗎？你把你注意到的關(guān)鍵點(diǎn)再指給大家看看，你可真棒?。。?）教師范寫：看清楚了每一筆的位置，還要把每一筆寫好，來，看老師寫一個(gè)，你們也幫我說說每

11、一筆的位置吧。范寫“九”字。（寫時(shí)提示復(fù)習(xí)大橫折彎鉤的寫法。）（4）學(xué)生描寫：大家也描一個(gè)，寫一個(gè)，看誰位置找對(duì)，寫得漂亮?。?）引導(dǎo)評(píng)價(jià)：看九字里的大橫折彎鉤哪里寫得好？九字的位置找對(duì)了嗎？3、學(xué)寫“雜”字（1）觀察大橫折彎鉤在合體字“雜”里的變化。大橫折彎鉤在獨(dú)體字“九”里我們已經(jīng)會(huì)寫了，如果它出現(xiàn)在合體字“雜”里，又會(huì)有什么變化呢？（整個(gè)都縮緊了，變小了，給下面的部件留位置，你們看，從中國的書法中能看到中國人民的傳統(tǒng)美德：謙讓、團(tuán)結(jié)。）（滲透書法文化內(nèi)涵）（2）學(xué)生學(xué)著“九”那樣找“雜”字的關(guān)鍵點(diǎn)。誰能學(xué)著“九”那樣找找雜字的關(guān)鍵點(diǎn)，看誰找得快！(學(xué)生自己找)（3）教師范寫：看老師來寫這

12、個(gè)字，我們一起說說每一筆的位置。（指導(dǎo)寫好大橫折彎鉤及位置）（4）學(xué)生描寫：每一筆都認(rèn)真寫，一定能寫出漂亮的字，大家開始描一個(gè)“雜”寫一個(gè)“雜”字。（5）引導(dǎo)評(píng)價(jià)：關(guān)鍵點(diǎn)找準(zhǔn)了嗎？大橫折彎鉤寫得怎樣？四、輕松律動(dòng)剛才咱們學(xué)寫了大橫折彎鉤、以及帶有大橫折彎鉤的九字和雜字，同學(xué)們，寫累了吧，那我們一起來輕松一下吧！五、學(xué)習(xí)筆畫“ ”及漢字“風(fēng)”、“氣”1、激發(fā)想象：下面，我們用學(xué)習(xí)大橫折彎鉤的方法學(xué)習(xí)小橫折彎鉤。看，小橫折彎鉤還是像一只鵝，是一只怎樣的鵝呢？（展翅高飛）2、揭示書寫要領(lǐng)：請(qǐng)看31面，我們一起讀讀小橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)。小橫折彎鉤，折后向右下彎。3、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：借舊知編寫小橫折彎鉤的書寫

13、口訣。如果我們要把大橫折彎鉤的書寫口訣改成小橫折彎鉤的書寫口訣，哪里需要改呢？引出：橫要斜，折要頓，右下彎，鉤向上。大白鵝，要高飛。4、展示動(dòng)態(tài)運(yùn)筆流程，邊說邊書空。5、教師范寫。6、學(xué)生描寫：小橫折彎鉤 帶有小橫折彎鉤的“風(fēng)”字和“氣”字7、展示學(xué)生的書寫：小橫折彎鉤、“風(fēng)”字、“氣”。CAI出示：這是我們班同學(xué)找的這兩個(gè)字關(guān)鍵點(diǎn)，大家可以看一看。還可以翻開書32、33面，把今天學(xué)的四個(gè)字再寫一個(gè)。我呀，看誰寫得最好，等會(huì)就將一個(gè)光榮而又神秘的任務(wù)交給他。六、作品創(chuàng)作，熏陶拓展1、合作完成作品“求新風(fēng)氣”。學(xué)生完成“風(fēng)”“氣” 請(qǐng)接受了光榮任務(wù)的同學(xué)上來展示。我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我們學(xué)?，F(xiàn)在有一種風(fēng)氣，那就是求新風(fēng)氣。今天呀，我就請(qǐng)這兩個(gè)同學(xué)和我一起合作完成了這幅作品，你們寫得真好，很有書法的味道。