岳陽(yáng)樓記說課課件

1、岳 陽(yáng) 樓 記江西滕王閣落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色湖 北 黃 鶴 樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。黃鶴樓 唐崔顥湖南岳陽(yáng)樓洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓。 岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文士們登樓賦詩(shī)。臨江仙臨江仙滕子京滕子京 湖水連天天連水，秋來分外澄清。君山自是小蓬瀛。湖水連天天連水，秋來分外澄清。君山自是小蓬瀛。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。帝子有靈能鼓瑟，凄然氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

2、帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊傷情。微聞蘭芷動(dòng)芳聲。曲終人不見，江上數(shù)依舊傷情。微聞蘭芷動(dòng)芳聲。曲終人不見，江上數(shù)峰青。峰青。 巴陵巴陵 唐寅唐寅 巴陵城西湖上樓，樓前波影涵清秋。巴陵城西湖上樓，樓前波影涵清秋。 數(shù)點(diǎn)征帆天際落，不知誰(shuí)是五湖舟。數(shù)點(diǎn)征帆天際落，不知誰(shuí)是五湖舟。 與夏十二登岳陽(yáng)樓與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白李白 樓觀岳陽(yáng)盡，樓觀岳陽(yáng)盡， 川迥洞庭開。川迥洞庭開。 雁引愁心去，雁引愁心去， 山銜好月來。山銜好月來。 云間連下榻，云間連下榻， 天上接行杯。天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，醉后涼風(fēng)起， 吹人舞袖回。吹人舞袖回。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1朗讀、背誦全文。 2學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧

3、妙地結(jié)合在一起的寫法。 3體會(huì)作者“不以物喜、不以己悲”的博大情懷和“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。4學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無(wú)”的用法。5.學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言凝練、駢散結(jié)合的寫法。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。公元1015年考取進(jìn)士。1043年任參政事，任職期間，敢于直言，實(shí)行有一定進(jìn)步意義的政治改革，不幸遭到排斥，被貶到鄧州做太守。岳陽(yáng)樓記便是他在鄧州時(shí)應(yīng)好友滕子京所請(qǐng)而做。他的作品收在范文正公集里。解題解題 10461046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳

4、陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶陵郡，重修岳陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)在鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫記，并送去一本樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖洞庭晚秋圖。范。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇千古名篇岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記，表達(dá)了他，表達(dá)了他“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和的曠達(dá)胸襟和“先天先天下之憂而憂，后天下之樂而樂下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。的理想，要有寬闊的胸懷。記文記文 “ 記

5、”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 小石潭記桃花源記醉翁亭記滿井游記 注意下列加點(diǎn)字讀音： 謫 zh 屬zh 湯 shng 霪yn 霏 fi 檣 qing 楫 j 芷 zh 汀tng 初讀課文初讀課文 整體感知整體感知朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢旬，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四讀駢旬，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)怒號(hào)，字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；其余按意義劃分，不濁浪排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先天下之憂而要讀破句。如：先天下之憂而憂，后天下之樂

6、而樂。相鄰的憂，后天下之樂而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如：上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙如：上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。鷗翔集，錦鱗游泳。 請(qǐng)聽朗讀請(qǐng)聽朗讀課堂練習(xí)課堂練習(xí)：文言實(shí)詞、虛詞積累文言實(shí)詞、虛詞積累一詞多義一詞多義和和政通人和政通人和和樂和樂春和景明春和景明和暖和暖古今異義古今異義作文作文古義古義：寫文章寫文章今義今義：學(xué)生作為練習(xí)所寫的文章學(xué)生作為練習(xí)所寫的文章去去古義：古義：離開離開今義：今義：前往前往進(jìn)進(jìn)古義古義：入朝為官入朝為官今義今義：前進(jìn)前進(jìn)集集古義古義：今義今義：鳥兒棲息在樹上鳥兒棲息在樹上聚集聚集國(guó)國(guó)古義古義：今義：今

7、義：國(guó)都國(guó)都國(guó)家國(guó)家退退古義古義：今義今義：退居鄉(xiāng)野退居鄉(xiāng)野后退后退虛詞：虛詞：夫、 斯、 其、 微、 則、 然則文言虛詞積累文言虛詞積累 百?gòu)U具興百?gòu)U具興屬予作文以記之屬予作文以記之具，同具，同“俱俱”，全，全，都都屬，同屬，同“囑囑”，囑，囑咐咐政通人和政通人和 百?gòu)U具興百?gòu)U具興 浩浩湯湯浩浩湯湯橫無(wú)際涯橫無(wú)際涯 朝暉夕陰朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千氣象萬(wàn)千淫雨霏霏淫雨霏霏 陰風(fēng)怒號(hào)陰風(fēng)怒號(hào) 濁浪排空濁浪排空薄暮冥冥薄暮冥冥 檣傾楫摧檣傾楫摧 虎嘯猿啼虎嘯猿啼滿目蕭然滿目蕭然 去國(guó)懷鄉(xiāng)去國(guó)懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏憂讒畏譏春和景明春和景明 波瀾不驚波瀾不驚 一碧萬(wàn)頃一碧萬(wàn)頃 長(zhǎng)煙一空長(zhǎng)煙一空 皓月千里皓月千里

8、浮光躍金浮光躍金 靜影沉璧靜影沉璧 把酒臨風(fēng)把酒臨風(fēng) 喜氣洋洋喜氣洋洋 范仲淹寫本文的緣由是什么?當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何? 找出本文中寫景的句子，想一想它們所寫的景物各有什么特點(diǎn)?它們?cè)谖恼轮蟹謩e起了怎樣的作用? 本文的中心句在哪里?品讀鑒賞課文品讀鑒賞課文自由朗讀課文，思考下列問題自由朗讀課文，思考下列問題1 1、哪些語(yǔ)句記載滕子京的政績(jī)？、哪些語(yǔ)句記載滕子京的政績(jī)？政通人和，百?gòu)U政通人和，百?gòu)U具具興。興。2 2、“屬屬予作文以記之。予作文以記之。”中中“之之”指代什么？指代什么？乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。3 3、哪

9、些句子寫岳陽(yáng)樓大觀？（洞庭湖全景）、哪些句子寫岳陽(yáng)樓大觀？（洞庭湖全景）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫橫無(wú)際涯。無(wú)際涯。朝朝暉暉夕陰，氣象萬(wàn)千。夕陰，氣象萬(wàn)千。4 4、為什么略寫岳陽(yáng)樓之大觀？、為什么略寫岳陽(yáng)樓之大觀？前人之述前人之述備備矣。矣。6 6、 描寫洞庭湖陰天景色。描寫洞庭湖陰天景色。覽物之情，得無(wú)異乎覽物之情，得無(wú)異乎? ?若夫若夫淫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱濁浪排空；日星隱曜曜，山岳潛形；商旅，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；不行，檣傾楫摧；薄薄暮冥冥，虎嘯猿啼。暮冥冥，虎嘯猿啼。至若春和至若春和景景明，波瀾不

10、驚，上下天光，明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集翔集，錦鱗游泳；岸芷，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一一空，皓月空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答5 5、 第二段哪兩句話引起下文情景交融？第二段哪兩句話引起下文情景交融？7、 描寫洞庭湖晴天景色。描寫洞庭湖晴天景色。8 8、遷客騷人悲的感情、遷客騷人悲的感情? ? 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。心曠神怡，寵辱偕忘。心曠神怡，寵辱偕忘。去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 心曠神怡，寵辱心曠神怡，寵辱偕偕忘。忘。不以物喜，不以己悲；居不以

11、物喜，不以己悲；居廟堂廟堂之高則憂其之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。1010、“或異二者之為或異二者之為”中中“二者之二者之為為”指什么？指什么？1111、 “ “古仁人之心古仁人之心”的內(nèi)涵？的內(nèi)涵？9 9、遷客騷人喜的感情、遷客騷人喜的感情? ? 1212、 “ “進(jìn)亦憂，退亦憂。進(jìn)亦憂，退亦憂?！敝兄小斑M(jìn)進(jìn)”、“退退”各照應(yīng)什么？各照應(yīng)什么？“進(jìn)亦憂進(jìn)亦憂”、“退亦退亦憂。憂?！备髡諔?yīng)什么？各照應(yīng)什么？ 居廟堂之高居廟堂之高則憂其民，則憂其民， 處江湖之遠(yuǎn)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1313、 作

12、者的闊大胸襟，政治抱負(fù)？作者的闊大胸襟，政治抱負(fù)？( (警句、警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點(diǎn)觀點(diǎn)) ) 古仁人之心古仁人之心作者之抱負(fù)作者之抱負(fù)（反面）（反面）不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲（正面）（正面）居廟堂之高則憂其民居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君處江湖之遠(yuǎn)則憂其君先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂進(jìn)亦憂進(jìn)亦憂退亦憂退亦憂巧巧 借借分析重點(diǎn)段分析重點(diǎn)段 一位生活在封建在封建時(shí)代的士大一位生活在封建在封建時(shí)代的士大夫提出了發(fā)人深省的憂樂觀，作為生活夫提出了發(fā)人深省的憂樂觀，作為生活在二十一世紀(jì)的青年一

13、代，你對(duì)此有何在二十一世紀(jì)的青年一代，你對(duì)此有何看法？你怎樣評(píng)價(jià)范仲淹這一歷史人物？看法？你怎樣評(píng)價(jià)范仲淹這一歷史人物？戰(zhàn)國(guó)：戰(zhàn)國(guó)：屈原（被放漢北）屈原（被放漢北）唐朝：唐朝：李白（被放貴州夜郎國(guó)，今遵義）李白（被放貴州夜郎國(guó)，今遵義）王昌齡（被放嶺南）王昌齡（被放嶺南）王維（被放濟(jì)州）王維（被放濟(jì)州）韓愈：刑部侍郎韓愈：刑部侍郎潮州刺史潮州刺史柳宗元：被放湖南永州柳宗元：被放湖南永州宋代：宋代：歐陽(yáng)修：參知政事歐陽(yáng)修：參知政事滁州太守滁州太守范仲淹：被放河南鄧縣范仲淹：被放河南鄧縣蘇軾：被放湖北黃州、廣東惠州、海南瓊州蘇軾：被放湖北黃州、廣東惠州、海南瓊州你熟悉歷史上哪些遷客騷人？你熟悉歷史

14、上哪些遷客騷人？ 遷客騷人或悲或喜的覽物之情遷客騷人或悲或喜的覽物之情 “古仁人之心古仁人之心”的內(nèi)涵的內(nèi)涵 陰天景色陰天景色 遷客騷人的悲遷客騷人的悲 晴天景色晴天景色 遷客騷人的喜遷客騷人的喜（2）記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合）記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合總結(jié)表現(xiàn)手法總結(jié)表現(xiàn)手法（1 ） 對(duì)比對(duì)比試試我能力試試我能力1、這段文字運(yùn)用了什么語(yǔ)言表達(dá)方式？、這段文字運(yùn)用了什么語(yǔ)言表達(dá)方式？2、解釋下面句中的解釋下面句中的“或或”：或以錢幣乞之：或以錢幣乞之 而或長(zhǎng)煙一空而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為或異二者之為3、“二者之為二者之為”指上文所說的（指上文所說的（ ）（）（ ）兩種心情。）兩種心情。4、“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之遠(yuǎn)處江湖之遠(yuǎn)”運(yùn)用了（運(yùn)用了（ ）修辭方法，分別指（修辭方法，分別指（ ）和（）和（ ）。）。5、與、與“是進(jìn)亦憂，退亦憂是進(jìn)亦憂，退亦憂”中中“是是”用法相同的是用法相同的是（ ） A故天降大任于是人也故天降大任于是人也 B 是天時(shí)不如是天時(shí)不如地利也地利