2022年教育組中小學(xué)教師校本研修工作計劃范文

1、2022年教育組中小學(xué)教師校本研修工作計劃范文根據(jù)全區(qū)_年教育工作部署和_區(qū)教體局_年中小學(xué)教師校本研修工作實施方案_精神，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和_屆_中全會精神為指導(dǎo)，全面落實_區(qū)_年中小學(xué)教師校本研修工作三年規(guī)劃精神，按照“轉(zhuǎn)變教育理念，全會科研意識，落實研修任務(wù)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，以促進教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學(xué)主陣地，積極構(gòu)建自主、開放、高效的校本研修模式，促進我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展，辦好人民滿意的教育。二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：索_副組長：康_成員：譚_普通小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校

2、本研修項目執(zhí)行辦公室，鎮(zhèn)教育組康曉忠同志任辦公室主任。三、工作目標通過積極開展校本研修，大力推進“高效課堂”教學(xué)改革的進一步深化，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量；促進全體教師切實轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育科研意識，提升我鎮(zhèn)教師隊伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)的教學(xué)能手、教學(xué)新秀、課改標兵等名師；助推學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，力爭使我鎮(zhèn)能夠涌現(xiàn)出的教改名校、校本研修名校；堅持德智并舉，把校本研修從課堂向課外、從教學(xué)向德育拓展延伸，帶動全鎮(zhèn)教育整體發(fā)展。四、工作任務(wù)與措施1、積極探索師德修養(yǎng)研修新機制。結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，乘全區(qū)推進“六新”建設(shè)、提高執(zhí)行力大討論的強勁東風(fēng)，圍繞“德潤_書香校園德育行動”，大力開展讀書學(xué)習(xí)活

3、動，使廣大教師熱愛教育，愛崗敬業(yè)，立志獻身教育事業(yè)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的幸福人生奠基；愛自己，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感、自豪感和成就感，做學(xué)生發(fā)展和成長的引路人。通過開展師德研修，建立師德考核評價機制，促進教師成就夢想，進一步感受工作的快樂。2、積極強化教師教育教學(xué)能力的研修。一是一提高教師進行基本功為主要內(nèi)容，從落實教學(xué)常規(guī)入手，建立健全教學(xué)常規(guī)管理的長效機制，強化過程管理，鎮(zhèn)教育組堅持每年對各校的教學(xué)常規(guī)落實情況進行兩次檢查（上半年3、_月份；下半年10、_月份），通報常規(guī)檢查情況，確保_區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作落到實處，使廣大教師的教學(xué)基本功在落實常

4、規(guī)要求中不斷提高。二是以電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用為抓手，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。三是積極開展崗位練兵，提高教師的課堂教學(xué)基本技能，鎮(zhèn)教育組根據(jù)歷年開展的評教賽講工作情況，把評出的鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)能手、課改標兵組建成示教服務(wù)團隊，在薄弱學(xué)校開展支教活動，依托校內(nèi)研討課、能手示范課、評優(yōu)賽教課等活動，促進教師提高教學(xué)技能。3、堅持不懈地抓好高效課堂教學(xué)改革研修。一是各校要_教師扎實開展高效課堂教改理論學(xué)習(xí)，_開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎(chǔ)上大膽實踐，積極探索適合自己的教學(xué)實際的教學(xué)模式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學(xué)校要積極主動地與本鎮(zhèn)強

5、校和本區(qū)強校加強聯(lián)系和交流，聘請優(yōu)秀教師前來示教，借助優(yōu)秀教師教改經(jīng)驗，促進學(xué)校教師的能力提升；已經(jīng)建立扶助幫困關(guān)系的學(xué)校要積極聯(lián)手，多開展示教研討活動，幫助薄弱學(xué)校不斷進步。三是通過探索高效課堂背景下教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗交流和督查，不斷改進課堂教學(xué)，提高全鎮(zhèn)教改質(zhì)量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研模式”、“同課異構(gòu)”觀摩研討等活動，強化教師培訓(xùn)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)高效課堂進一步深化。4、強化教育科研研修。一是積極倡導(dǎo)“校校有課題，人人都參與”的校本研修理念，以小課題研究為依托，以校際聯(lián)片教研和教師自主研究為切入點，切實提高教師研究能力和教學(xué)水平。二是成立由鎮(zhèn)中心教研組

6、、各級教學(xué)能手、課改標兵為主體的校本研修及課題研究指導(dǎo)小組，負責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)課題研究工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高各校小課題研究質(zhì)量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機制，在鎮(zhèn)內(nèi)開展校際之間的合作交流和結(jié)對孵化活動，通過雙向交流、資源共享，促進全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。四是充分發(fā)揮_教育_教研、qq群等交流平臺作用，開展互動式研討交流和即時性教研經(jīng)驗推廣，幫助教師共同進步。五是完善小課題研究制度與管理體系，加強各級課題申報、立項、研究與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師向“思考型、研究型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。六是繼續(xù)開展各級論文、教育科研成果、案例評選，增強教師參與教育科研的成就感，充分調(diào)動教師參與教育科研的積極性。

7、5、不斷完善校本研修管理機制。依據(jù)區(qū)級即將出臺的有關(guān)校本研修管理文件，使我鎮(zhèn)的校本研修工作循序漸進、有據(jù)可依、有章可循。_鎮(zhèn)_年中小學(xué)教師校本研修工作行事歷_月份：下發(fā)教師行動手冊_月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報情況。2、啟動“智慧校長、幸福教師”讀書活動3、啟動“德潤陳倉書香校園”德育行動_月份：1、下發(fā)陳倉區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法2、鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選_月份：籌備校本研修推進現(xiàn)場會_月份：1、期末教育教學(xué)工作檢查2、教師論文評選上報_月份：中小學(xué)教研工作總結(jié)_月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報情況。2、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量通報總結(jié)3、區(qū)級小課題申報_月份：1、籌備區(qū)級教學(xué)常規(guī)檢查2、中小學(xué)評教賽講活動_月份：1、區(qū)級交