計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討

1、1 錢 哨2目錄大綱目錄大綱計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)關(guān)于我們31.關(guān)于我們關(guān)于我們交通部管理干部學(xué)院交通部管理干部學(xué)院是中華人民共和國交通部直屬的事業(yè)單位，其前身是北京交通管理干部學(xué)院。學(xué)院最初是成立于1951年的中央人民政府交通部干部學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，1984年成立北京交通管理干部學(xué)院。 41.關(guān)于我們關(guān)于我們計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)系于1993年7月成立的?，F(xiàn)有教職員工30名，在校學(xué)生900余人，下轄先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備逾千臺，兩個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。下設(shè)四個(gè)教研室：計(jì)算機(jī)軟件教研室；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室；計(jì)算機(jī)軟件教研室；計(jì)算

2、機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室；實(shí)訓(xùn)教研室計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室；實(shí)訓(xùn)教研室 實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)牌學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)牌 51.關(guān)于我們關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景61.關(guān)于我們關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景71.關(guān)于我們關(guān)于我們北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景 81.關(guān)于我們關(guān)于我們實(shí)訓(xùn)流程展示實(shí)訓(xùn)流程展示 91.關(guān)于我們關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地 101.關(guān)于我們關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場 111.關(guān)于我們關(guān)于我們北京理工大學(xué)的北京理工大學(xué)的ATA實(shí)訓(xùn)合

3、作基地標(biāo)牌實(shí)訓(xùn)合作基地標(biāo)牌 122.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 信息來源信息來源前程無憂網(wǎng)前程無憂網(wǎng)、中華英才網(wǎng)中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)智聯(lián)招聘網(wǎng)、伯樂招聘網(wǎng)伯樂招聘網(wǎng)2009年年3月月4日至日至3月月11日資訊日資訊 132.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 十大熱門行業(yè)：十大熱門行業(yè)：o“ChinaHR職場人氣排行榜”由中華英才網(wǎng)(ChinaHR.com)推出，反映國內(nèi)行業(yè)的發(fā)展新變化。o排行榜之

4、“十大熱門行業(yè)”數(shù)據(jù)均統(tǒng)計(jì)自企業(yè)端的數(shù)據(jù)。n十大熱門行業(yè)1. 互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)2. 計(jì)算機(jī)軟件3. 計(jì)算機(jī)硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)備4. IT服務(wù)系統(tǒng)集成5. 電子微電子6. 通信(設(shè)備運(yùn)營增值服務(wù))7. 專業(yè)服務(wù)(咨詢財(cái)會法律等)8. 房地產(chǎn)開發(fā)建筑與工程9. 機(jī)械制造機(jī)電重工10. 基金證券期貨投資十大熱門行業(yè)中：十大熱門行業(yè)中： 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)電子商務(wù) 計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)軟件 計(jì)算機(jī)硬件計(jì)算機(jī)硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備占據(jù)三甲！占據(jù)三甲！IT服務(wù)也榜上有名服務(wù)也榜上有名142.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

5、p 行業(yè)需求的激增，催化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生趨向于專業(yè)性應(yīng)用領(lǐng)域行業(yè)需求的激增，催化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生趨向于專業(yè)性應(yīng)用領(lǐng)域 p 實(shí)用性、適用性原則成為用人單位的主要目標(biāo)實(shí)用性、適用性原則成為用人單位的主要目標(biāo) 學(xué)歷就業(yè)需求分布圖學(xué)歷就業(yè)需求分布圖 152.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 p 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中舊有的分配模式已經(jīng)不再被廣大學(xué)生和社會接受。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中舊有的分配模式已經(jīng)不再被廣大學(xué)生和社會接受。但是，但是，職業(yè)經(jīng)歷職業(yè)經(jīng)歷以及以及外語水平外語水平越來越受到越來越受到IT企業(yè)的重視。企業(yè)的重視。 p 職業(yè)素

6、質(zhì)被提到招聘目標(biāo)中職業(yè)素質(zhì)被提到招聘目標(biāo)中 “具有良好的客戶服務(wù)意識與溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與職業(yè)道德；具有良好的客戶服務(wù)意識與溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與職業(yè)道德；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于思考總結(jié)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于思考總結(jié)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高?！边@句話被企業(yè)經(jīng)常性的提出應(yīng)該值得從事高等教育和管理的同志認(rèn)真思考。16目前就業(yè)形勢分析嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，如何沖破就業(yè)的冰河？如何沖破就業(yè)的冰河？172.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 o來聽聽企業(yè)的呼聲：1、企業(yè)剛

7、剛培養(yǎng)起來，員工就跳槽跑掉了、企業(yè)剛剛培養(yǎng)起來，員工就跳槽跑掉了2、公司的平臺改成、公司的平臺改成JAVA都半年了，可他還是不能上手都半年了，可他還是不能上手3、小劉技術(shù)還行，就是跟誰都無法合作，公司不肯為他一個(gè)人放棄整個(gè)團(tuán)隊(duì)、小劉技術(shù)還行，就是跟誰都無法合作，公司不肯為他一個(gè)人放棄整個(gè)團(tuán)隊(duì)4、小王是個(gè)單線程，必須讓主管把事情一一交代清楚才能做，否則就是一團(tuán)糟、小王是個(gè)單線程，必須讓主管把事情一一交代清楚才能做，否則就是一團(tuán)糟5、都說就業(yè)難，可我們公司天天都在招人，還是沒有滿意的、都說就業(yè)難，可我們公司天天都在招人，還是沒有滿意的6、為什么應(yīng)聘者都不明白，首先應(yīng)該做出成績，才有資格要求待遇、為

8、什么應(yīng)聘者都不明白，首先應(yīng)該做出成績，才有資格要求待遇而不是而不是“我要我要*待遇待遇”7、182.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 o經(jīng)過調(diào)研，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，一個(gè)職業(yè)人應(yīng)具備以下素質(zhì)：n學(xué)習(xí)能力n適應(yīng)能力n協(xié)作能力n溝通能力n職業(yè)禮儀n時(shí)間管理n抗壓能力n誠實(shí)守信192.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀 p 社會目前對于社會目前對于IT從業(yè)者的技術(shù)要求從業(yè)者的技術(shù)要求 市場軟件技術(shù)需求圖市場軟件技術(shù)需求

9、圖 目前軟件市場技術(shù)需求的發(fā)展趨勢是：在統(tǒng)一的WEB框架下，以B/S開發(fā)為主要導(dǎo)向，整合目前的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、UML設(shè)計(jì)以及一定的多媒體處理技術(shù)，是這個(gè)時(shí)代計(jì)算機(jī)軟件課程知識結(jié)構(gòu)變革的大勢所趨。 20JAVAJAVA和和.NET.NET人才需求現(xiàn)狀人才需求現(xiàn)狀經(jīng)過對經(jīng)過對529家招聘企業(yè)，家招聘企業(yè)，1727個(gè)有效職位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：個(gè)有效職位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析： 60%以上的職位要求有兩種或兩種以上技能以上的職位要求有兩種或兩種以上技能 具備系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的軟件知識和技能的人才才能滿足企業(yè)的需要具備系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的軟件知識和技能的人才才能滿足企業(yè)的需要 獲得更多、更好的就業(yè)機(jī)會獲得更多、更好的就

10、業(yè)機(jī)會21ITIT熱門職位現(xiàn)狀熱門職位現(xiàn)狀I(lǐng)T 類熱門職位類熱門職位 Top10 排行榜排行榜 22Ability能力能力Professional專業(yè)專業(yè)Technology技術(shù)技術(shù)Experience經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)Communication溝通溝通Habit習(xí)慣習(xí)慣學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力分析解決分析解決問題問題代碼規(guī)范代碼規(guī)范界面規(guī)范界面規(guī)范文檔規(guī)范文檔規(guī)范開發(fā)流程開發(fā)流程開發(fā)平臺開發(fā)平臺和語言和語言前沿開發(fā)技術(shù)前沿開發(fā)技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù) 編程及規(guī)范編程及規(guī)范分析設(shè)計(jì)分析設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理及項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)開發(fā)文檔開發(fā)文檔 演講演講團(tuán)隊(duì)溝通團(tuán)隊(duì)溝通客戶溝通客戶溝通 職業(yè)素質(zhì)

11、職業(yè)素質(zhì)積極主動積極主動不斷更新不斷更新 企業(yè)眼中的優(yōu)秀程序員企業(yè)眼中的優(yōu)秀程序員233.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系）實(shí)訓(xùn)課程體系 243.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系）實(shí)訓(xùn)課程體系 253.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）第

12、四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模） 第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段 第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段第七步：軟件測試階段第七步：軟件測試階段第八步：安裝部署、答辯階段第八步：安裝部署、答辯階段263.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段273.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段籌建小組的籌建小組的基本原則基本原則小組第一次

13、小組第一次會議會議小組分工小組分工283.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 在團(tuán)隊(duì)開發(fā)過程中，需要根據(jù)組員的能力和特點(diǎn)分派具體不同的工作給他們協(xié)調(diào)一致的完成軟件項(xiàng)目，約束彼此工作進(jìn)程和提高工作績效的方法一般采用文檔推動的方式。在項(xiàng)目初期，組員彼此之間不是非常了解的情況下，需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過有效的文檔快速決定任務(wù)的有效分派，于是這個(gè)階段實(shí)訓(xùn)過程中主要的文檔建議包括以下三種：p 項(xiàng)目工作計(jì)劃書項(xiàng)目工作計(jì)劃書：解決每個(gè)人干什么？干多少？工作計(jì)劃如何？p 實(shí)訓(xùn)人員工作日志實(shí)訓(xùn)人

14、員工作日志：每日心得體會，檢驗(yàn)領(lǐng)會項(xiàng)目意圖準(zhǔn)確性。p 實(shí)訓(xùn)周工作日志實(shí)訓(xùn)周工作日志：檢驗(yàn)每周工作完成情況，查漏補(bǔ)缺，不斷完善工作方式，改正錯(cuò)誤的工作態(tài)度和習(xí)慣。 293.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 項(xiàng)目小組任務(wù)分工表項(xiàng)目小組任務(wù)分工表 303.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 項(xiàng)目進(jìn)度安排圖項(xiàng)目進(jìn)度安排圖 MicroSoft Office

15、Project313.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 本報(bào)告主要是規(guī)定小組成員每人每天必須填寫的心得和體會，本報(bào)告主要是規(guī)定小組成員每人每天必須填寫的心得和體會，由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)驗(yàn)收，不必交指導(dǎo)教師。由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)驗(yàn)收，不必交指導(dǎo)教師。 323.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三步：第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段 本報(bào)告主要是由實(shí)訓(xùn)小組項(xiàng)目經(jīng)理每周向本報(bào)告主要是由實(shí)訓(xùn)小組項(xiàng)目經(jīng)理每

16、周向指導(dǎo)教師提交一次，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)驗(yàn)收，指導(dǎo)教師提交一次，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)驗(yàn)收，同時(shí)有針對性的就實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)發(fā)生的問題予同時(shí)有針對性的就實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)發(fā)生的問題予以解決，必要時(shí)可以和小組一起討論解決。以解決，必要時(shí)可以和小組一起討論解決。 333.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模） 第一份報(bào)告：第一份報(bào)告：軟件需求分析報(bào)告書軟件需求分析報(bào)告書；輔助設(shè)計(jì)軟件；輔助設(shè)計(jì)軟件 MicroSoft Office Visio 2003第二份報(bào)告：第二份報(bào)告：數(shù)據(jù)庫分析

17、報(bào)告書數(shù)據(jù)庫分析報(bào)告書；輔助設(shè)計(jì)軟件；輔助設(shè)計(jì)軟件 SysBase PowerDesigner 13.0 教師輔助說明軟件使用方式教師輔助說明軟件使用方式343.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第三份報(bào)告：第三份報(bào)告：軟件界面設(shè)計(jì)報(bào)告書軟件界面設(shè)計(jì)報(bào)告書；輔助設(shè)計(jì)軟件；輔助設(shè)計(jì)軟件 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三劍客；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三劍客；PhotoShop第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段 353.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 用戶界面設(shè)計(jì)的一般流程用戶界面設(shè)計(jì)的

18、一般流程第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段 效果圖效果圖（通過PS或者FIREWORKS三方圖形處理軟件設(shè)計(jì)）切圖切圖動態(tài)程序動態(tài)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)CSS與與XHTML業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)表現(xiàn)層表現(xiàn)層視覺效果表視覺效果表現(xiàn)層設(shè)計(jì)現(xiàn)層設(shè)計(jì)363.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段在界面設(shè)計(jì)整體結(jié)束后，由多媒體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)在界面設(shè)計(jì)整體結(jié)束后，由多媒體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移至軟件開發(fā)設(shè)計(jì)階段，此階段需要更多移至軟件開發(fā)設(shè)計(jì)階段，此階段需要更多的時(shí)間和精力，指導(dǎo)步驟是：的時(shí)間和精力，指導(dǎo)步驟是：1

19、、按照、按照OOP設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)開設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)開發(fā)；將集約化的類提煉出來，進(jìn)行抽象，發(fā)；將集約化的類提煉出來，進(jìn)行抽象，提前進(jìn)行封裝。提前進(jìn)行封裝。 形成電子報(bào)告書，在小組形成電子報(bào)告書，在小組內(nèi)部傳閱。內(nèi)部傳閱。2、每天進(jìn)行例會，討論項(xiàng)目進(jìn)展和成功失、每天進(jìn)行例會，討論項(xiàng)目進(jìn)展和成功失敗經(jīng)驗(yàn)，有項(xiàng)目經(jīng)理控制整體進(jìn)度。敗經(jīng)驗(yàn)，有項(xiàng)目經(jīng)理控制整體進(jìn)度。3、提煉共有問題，積極解決。注意控制項(xiàng)、提煉共有問題，積極解決。注意控制項(xiàng)目周報(bào)告制度。目周報(bào)告制度。373.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第七步：軟件測試階

20、段第七步：軟件測試階段第四份報(bào)告：第四份報(bào)告：軟件測試計(jì)劃書軟件測試計(jì)劃書，軟件測試報(bào)告書軟件測試報(bào)告書；p 集成測試集成測試：集成測試測試用例集成測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格設(shè)計(jì)規(guī)格，集成測試測試用例集成測試測試用例p 數(shù)據(jù)庫測試：數(shù)據(jù)庫測試：數(shù)據(jù)庫測試測試數(shù)據(jù)庫測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格用例設(shè)計(jì)規(guī)格，數(shù)據(jù)庫測試測數(shù)據(jù)庫測試測試用例試用例數(shù)據(jù)庫測試計(jì)劃數(shù)據(jù)庫測試計(jì)劃p 系統(tǒng)測試：系統(tǒng)測試用例系統(tǒng)測試：系統(tǒng)測試用例383.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟 第五份報(bào)告：第五份報(bào)告：項(xiàng)目答辯設(shè)計(jì)項(xiàng)目答辯設(shè)計(jì)；第八步：安裝部署、答辯階段第八步：安

21、裝部署、答辯階段p 項(xiàng)目規(guī)定的所有文檔項(xiàng)目規(guī)定的所有文檔p 演講演講PPTp 軟件錄像軟件錄像393.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè) 員工評分表（滿分員工評分表（滿分100100分）分）403.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè) 小組答辯評分表（滿分小組答辯評分表（滿分100100分）分）413.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè) 輔助測評量化系數(shù)如下：輔助測評量化系數(shù)如

22、下：1、考勤、考勤：全勤系數(shù)為1，曠工1次，扣除0.1系數(shù)。2、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)合作：分為優(yōu)，中，差差。系數(shù)為1，0.8，0.6，由組內(nèi)成員評定。3、領(lǐng)導(dǎo)崗領(lǐng)導(dǎo)崗：項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理的系數(shù)為1，其他成員系數(shù)為0.8。4、項(xiàng)目評審會：、項(xiàng)目評審會：項(xiàng)目演示成績分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。5、成果的數(shù)量和質(zhì)量：、成果的數(shù)量和質(zhì)量：產(chǎn)品中的軟件、代碼、文檔等要求的成果，數(shù)量滿系數(shù)為1，少一個(gè)扣除0.1系數(shù)。質(zhì)量也分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公司由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。員工附加分表（滿分員工附加分表（滿分200

23、200分，其中分，其中100100分來自軟件評分表）分來自軟件評分表）423.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè) 員工實(shí)訓(xùn)最終成績表員工實(shí)訓(xùn)最終成績表433.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)（1）階段項(xiàng)目簡介）階段項(xiàng)目簡介o任務(wù)：MyQQ 聊天工具o系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：C/S，通過數(shù)據(jù)庫交換聊天消息o小組形式完成o學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)44項(xiàng)目實(shí)施和課程安排課程進(jìn)度描述課時(shí)第一次課項(xiàng)目講解2項(xiàng)目準(zhǔn)備階段2第二次課任務(wù)講解4第一次集中編碼第三次課任務(wù)講解4第二次集中編碼第四次課任務(wù)講解4第三次集中編碼第五次課任務(wù)

24、講解4第四次集中編碼第六次課總結(jié)和答辯445軟件開發(fā)流程o比爾蓋子是一名建筑工人o起初只干一些比較簡單的建筑工作o憑個(gè)人技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，不需要特別設(shè)計(jì)，可以順利完成o如同編寫早期比較小的程序46軟件開發(fā)流程o新任務(wù)：建造一間非常美麗而完整的房間o工作變得復(fù)雜許多o像不斷發(fā)展的軟件，功能越來越多，越來越復(fù)雜47軟件開發(fā)流程o軟件復(fù)雜性n圖形用戶界面n客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)n分布式應(yīng)用n數(shù)據(jù)通信n超大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫48項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色o比爾想到需要更多的人手幫他o終于組成了自己工作團(tuán)隊(duì)o就像軟件中的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)49軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理 技術(shù)負(fù)責(zé)人技術(shù)負(fù)責(zé)人 軟件架構(gòu)師軟件架構(gòu)師 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

25、 分析師分析師 設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)人員 開發(fā)人員開發(fā)人員 測試人員測試人員50項(xiàng)目人員構(gòu)成比例例子：o微軟 EXCHANGE 2000 SERVER 的開發(fā)：n項(xiàng)目經(jīng)理：25人n開發(fā)人員：140人n測試人員：350人oWINDOWS 2000：n項(xiàng)目經(jīng)理：250人n開發(fā)人員：1700人n測試人員：3200人51軟件工程師的工作o項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析o編碼o編寫文檔o測試o團(tuán)隊(duì)管理52軟件工程師的素質(zhì) 良好的編碼能力良好的編碼能力規(guī)范化編碼習(xí)慣規(guī)范化編碼習(xí)慣規(guī)范意識規(guī)范意識團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神 具有軟件工程的概念具有軟件工程的概念 求知欲、進(jìn)取心求知欲、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)總結(jié)的能力和學(xué)習(xí)總結(jié)的能力團(tuán)隊(duì)組織和管理能力團(tuán)

26、隊(duì)組織和管理能力53軟件開發(fā)過程o“這次不能盲目開工，我們需要首先好好設(shè)計(jì)一下！”o構(gòu)想o分析o設(shè)計(jì)o構(gòu)造o評估o軟件的制作過程也非常相似54軟件開發(fā)過程軟件開發(fā)軟件開發(fā)可行性研究與計(jì)劃可行性研究與計(jì)劃 需求分析需求分析 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 開發(fā)開發(fā) 評估評估/測試測試 維護(hù)維護(hù) 建造房屋建造房屋構(gòu)想構(gòu)想分析分析設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)造構(gòu)造評估評估維護(hù)維護(hù) 55軟件開發(fā)過程模型 o軟件開發(fā)需要經(jīng)歷幾個(gè)步驟o具體如何實(shí)施，具體項(xiàng)目不同，有所區(qū)別o軟件開發(fā)過程模型：制作具體軟件時(shí)，開發(fā)步驟的具體實(shí)施方法瀑布模型瀑布模型 56瀑布模型o瀑布模型 “線性順序模型”o將每個(gè)階段都清楚定義了起止點(diǎn)o產(chǎn)生明確的交付成果o階段之間

27、通過文檔進(jìn)行溝通o每個(gè)階段都必需完成全部規(guī)定的任務(wù)（文檔）后才能夠進(jìn)入下一個(gè)階段 可行性研究與計(jì)劃可行性研究與計(jì)劃 需求分析需求分析 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 開發(fā)開發(fā) 測試測試 維護(hù)維護(hù) 可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告需求說明書需求說明書設(shè)計(jì)文檔設(shè)計(jì)文檔程序程序測試報(bào)告測試報(bào)告57可行性研究與計(jì)劃階段 o確定項(xiàng)目目的o了解系統(tǒng)中客戶的期望o確定系統(tǒng)的規(guī)模o論證項(xiàng)目可行性n技術(shù)可行性 n經(jīng)濟(jì)可行性 n操作可行性n社會可行性58需求分析階段o需求是產(chǎn)品的根源o需求工作的優(yōu)劣對產(chǎn)品影響最大獲取需求獲取需求客戶客戶同行、專家同行、專家已經(jīng)存在的同類軟件產(chǎn)品已經(jīng)存在的同類軟件產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則Intern

28、et相關(guān)資料相關(guān)資料可能遇到的問題可能遇到的問題 用戶說不清楚需求用戶說不清楚需求誤解需求誤解需求分析需求分析需求功能需求記錄在客戶需求說明書中功能需求記錄在客戶需求說明書中59需求分析階段文檔介紹文檔介紹產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品介紹產(chǎn)品介紹 產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范其他需求其他需求需求說明書需求說明書產(chǎn)品非功能性需求產(chǎn)品非功能性需求60需求分析階段61設(shè)計(jì)階段 o目的：根據(jù)用戶的需要制定標(biāo)準(zhǔn)，劃分并分配任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)GUI標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫 設(shè)計(jì)過程模塊設(shè)計(jì)過程模塊 設(shè)計(jì)編碼標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)編碼標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建原型構(gòu)建原型 分配任務(wù)和監(jiān)督任務(wù)分配任務(wù)和監(jiān)督任務(wù) 設(shè)

29、計(jì)階段涉及的活動設(shè)計(jì)階段涉及的活動 62開發(fā)階段 開發(fā)階段開發(fā)階段 對用戶界面對用戶界面進(jìn)行最后的修改進(jìn)行最后的修改 構(gòu)建數(shù)據(jù)庫構(gòu)建數(shù)據(jù)庫 通過添加代碼通過添加代碼使其具備功能使其具備功能 63評估/測試階段 o本階段測試每個(gè)單元的功能 測試階段涉及的活動測試階段涉及的活動 單元測試單元測試 數(shù)據(jù)驗(yàn)證測試數(shù)據(jù)驗(yàn)證測試 安全性測試安全性測試 強(qiáng)度測試強(qiáng)度測試 集成測試集成測試 64軟件開發(fā)過程o比爾通過類似軟件瀑布模型的方式成功完成了自己的建筑項(xiàng)目65階段項(xiàng)目需求描述及效果展示o用戶注冊o用戶登錄o個(gè)人信息編輯o查找/添加好友o好友列表o聊天o技術(shù)實(shí)現(xiàn)：WinForms+ADO.NET66需求分

30、析數(shù)據(jù)庫分析o需要的數(shù)據(jù)表：nUsers：用戶表 nFriends：好友表 nStar：星座表 nBloodType：血型表 nFriendshipPolicy：好友策略表 nMessages：消息表 nMessageType：消息類型表 67需求分析功能分析o主要功能：n注冊與登錄 n好友管理 n消息管理 n個(gè)人設(shè)置 68需求分析界面分析o需要的界面：n注冊界面 n登錄界面 n登錄后的主界面 n查找/添加好友界面 n聊天界面 n系統(tǒng)消息界面 n個(gè)人設(shè)置界面 n頭像列表界面 69需求分析輔助類分析o需要添加的輔助類：nDBHelper類 nUserHelper 類 70MyQQ 聊天工具聊天工

31、具組長組長 A組員組員 B組員組員 C注注冊冊窗窗體體聊聊天天窗窗體體個(gè)個(gè)人人信信息息窗窗體體登登錄錄后后主主窗窗體體查找查找/添加功能編碼添加功能編碼登登錄錄窗窗體體頭頭像像列列表表窗窗體體系系統(tǒng)統(tǒng)消消息息窗窗體體查查找找/添添加加好好友友界面設(shè)計(jì)、輔助功能界面設(shè)計(jì)、輔助功能輔輔助助類類查查找找/添添加加好好友友協(xié)助協(xié)助協(xié)助協(xié)助小組分工71階段劃分o項(xiàng)目準(zhǔn)備階段 （2學(xué)時(shí)）n項(xiàng)目框架、建庫、建表、提交計(jì)劃o第一次集中編碼 （4學(xué)時(shí)）n注冊、登錄功能o第二次集中編碼 （4學(xué)時(shí)）n查找/添加好友、部分聊天功能o第三次集中編碼 （4學(xué)時(shí)）n 個(gè)人信息顯示、完整聊天功能o第四次集中編碼 （4學(xué)時(shí)）n

32、個(gè)人信息修改、完善整個(gè)功能o項(xiàng)目答辯、總結(jié)（4學(xué)時(shí)）72項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：A任務(wù)o搭建項(xiàng)目框架o提交小組計(jì)劃 73項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：B任務(wù)o建庫o建表nUsersnFriendsnFriendShipPolicyo建關(guān)系74項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：C任務(wù)o建表nStar nBloodType nMessages nMessageType 75第一次集中編碼：A任務(wù)o設(shè)計(jì)注冊窗體界面o實(shí)現(xiàn)用戶注冊功能76第一次集中編碼：B任務(wù)o設(shè)計(jì)登錄后主窗體o顯示好友列表77第一次集中編碼：C任務(wù)o設(shè)計(jì)登錄窗體o實(shí)現(xiàn)登錄功能78第一次集中編碼：難點(diǎn)分析o注冊功能難點(diǎn)/ 獲取自動生成的獲取自動生成的IdId值值 / 查詢新增加的

33、記錄的標(biāo)識號的查詢新增加的記錄的標(biāo)識號的 SQL 語句語句sql = SELECT Identity FROM Users; / / 執(zhí)行查詢語句執(zhí)行查詢語句myQQNum = Convert.ToInt32(command.ExecuteScalar(); 79第一次集中編碼：難點(diǎn)分析o好友列表第三方控件 SideBarGroups 屬性屬性SbGroup 類型類型Items屬性屬性SbItem 類型類型80第一次集中編碼：難點(diǎn)分析oSideBar/ 命名空間命名空間 using Aptech.UI;/ 添加組添加組 sbFriends.AddGroup(我的好友我的好友);sbFriends.AddGroup(陌生人陌生人);/ 添加項(xiàng)添加項(xiàng) SbItem item = new SbItem(string)dataReaderNickName, (int)dataReaderFaceId);sbFriends.Groups0.Items.Add(it