徐萍登鸛雀樓

1、登鸛雀樓 云陽學校 徐萍教材簡解登鸛雀樓是一首膾炙人口的寫景詩，作者寫的是登鸛雀樓憑欄遠眺時的的所見所思，前兩句寫景后兩句寓理于事。全詩洋溢著盛唐時期中華民族昂揚向上的精神。目標預設1. 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。         3.初步理解詩的意境，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人奮發(fā)向上、積極進取的精神。重點、難點有感情地朗讀課文，理解詩句的意境及蘊含的道理。設計理念通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，讓學生主動地探求知識，進入古詩的意境。創(chuàng)設情境，激

2、發(fā)興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。教學過程一引入新課1今天老師還想和你們一起到山西永濟縣去看一座樓，（出示圖片）這是一座三層的樓閣，因為常有一種叫“鸛雀”的鳥飛來休息，所以被人們稱為“鸛雀樓”。伸出手，和我一起寫寫它的名字，師生齊板書。（加拼音，小字頭加“隹”字旁。）誰來叫叫這座樓的名字呢？（指多名學生讀）2鸛雀樓剛剛建好的時候還不怎么有名氣。唐代時候，有一位名叫王之渙的大詩人來到這里（板書：王之渙），他登上這座樓作了一首詩記錄下自己的所見所想。從此以后，這座樓就名揚四海啦。這首詩的題目就叫：登鸛雀樓，誰來讀讀課題.3詩中到底寫了些什么呢？打開書，讓我們一起來讀一讀，欣賞

3、一下這首千古名詩吧！二、初讀古詩1請小朋友先自己讀一讀這首古詩。2（出示全文）指名讀，檢查讀詩。讓同學們發(fā)現(xiàn)他們讀的時候字音方面有什么地方值得學習。學生一起學學他們，把生字再讀一讀。指名做小老師3老師讀一讀這首詩。學生仔細聽一聽，老師的讀法有什么不同？指導：讀出節(jié)奏，要在每行的前兩個字后面停頓！課件出示登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。   4一起學著老師在書上標出停頓的地方，然后練習讀一讀，指名再讀，齊讀。三、精讀課文1常言說的好：“書讀百遍，其義自見。學生說說詩中哪些內(nèi)容是詩人登上樓閣時看到了？哪些內(nèi)容是寫他想到的呢.2登鸛雀樓詩人到底看到了什么？

4、請小朋友讀讀第一句，然后看看圖想一想，再說一說。交流：指名說.點撥：靠著山在詩句中就是“依山”。太陽下山了，就要看不見了，就是詩中的哪個字??？“盡”就是“完”了。那“白日”是什么時候的太陽呢？2再指名說。多美的夕陽下山圖呀！提示：“黃河入海流”,我們可以調(diào)過來理解就是“黃河流入?！薄?（條條江河通大江?。。┰娙嗽跇巧峡粗S河水流向大海。想象著黃河水進入大海的場面。想去看看黃河水流入大海的場面嗎？播放錄像。（敘述：一瀉千里的黃河水，奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，一直向東匯注到浩瀚無涯的大海。真是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”4看了錄像，你覺得黃河怎么樣？能用朗讀來表現(xiàn)黃河入海的雄渾的

5、氣勢嗎？指名讀，師評（你邊讀邊想，所以讀得好！很有氣勢?。┠信荣?。5師邊深情地敘述邊板畫：詩人登上鸛雀樓舉目遠望，看 見太陽正挨著連綿起伏的群 （西）山下沉，腳下的黃河水正滾滾地流入大海。詩人觀察的視野是多么開闊呀！讓我們再把這句話連起來好好的讀讀。（師生齊讀?。?看著這樣壯觀的情景，詩人情不自禁地想到（生齊讀）讀了這句，頭腦里有什么小問號嗎？（重點：欲窮千里目）誰能幫幫他？你是怎么知道的？（表揚，聯(lián)系上下句理解，會學習?。┕适轮杏行┳趾茈y知道意思，其實我們還可以借助工具書來查找答案。今天，老師查找資料，知道這些詞語的意思，（老師出示詞語意義）。現(xiàn)在能完整的說說這句詩的意思嗎？自己讀讀詩，看

6、看字意，試著說說，一會兒我們?nèi)鄟斫涣?。（工具書的作用真不小，這么快就解決問題了。）7詩人說的再登一層，真的是讓我們再登一層嗎？還記得小松樹和大松樹一課嗎？小松樹長之所以能看到很遠很遠的地方，那是因為大山爺爺把它托起來的呀。這就是人們常說的，“站得高才能看得遠”（板貼：登高才能望遠）唐代大詩人杜甫也曾說過類似的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。8合作的力量是最大的?，F(xiàn)在請你們和同座伙伴合作把把詩人登樓后看到的和想到的連起來說說，好嗎？（看得出你們一節(jié)課都在認真聽！好樣的！）這就是名揚天下的古詩“登鸛雀樓”。今天小朋友們學得真棒，老師要獎勵你們，我給你們配樂配錄像，請你們來配音，一邊讀一邊想像詩

7、句中的畫面可以加上自己的感情，甚至動作。相信你們這次會讀得更好?，F(xiàn)在你們就是大詩人王之渙了，試試看個人讀，齊讀。9小朋友讀得多好呀！讓老師更喜歡這首詩了。我們把它背下來好嗎？誰來試試？（學得好，記得牢??！向你們學習！）回去我們也像這樣把古詩背給家長聽，告訴他們詩意和作者，能行嗎？四總結(jié)、延伸1欲窮千里目，更上一層樓”這句話可是一句千古名句啊，鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩。因為它不光用在登樓上，經(jīng)常被別人用在學習、工作等許多地方用來鼓勵自己或別人呢！當我們的班長被評為?！叭脤W生”的時候，老師為了讓他不驕傲，繼續(xù)努力爭取更大的榮譽，就會鼓勵他，在他的素質(zhì)報告書上寫下：欲窮千里目，更

8、上一層樓2 采訪劉相宇：當你跳繩比賽中取得年級第一的時候，我們同學們也可以這樣對你說誰來說？采訪董安玉：雖然你在上次寫字比賽中取得年級第一，但老師還想對你說，你猜，說什么？其他同學也可以幫忙。2王之渙是唐朝非常著名的一位詩人，小時候就聰明過人。成年后，曾做過官，但被人誣告就辭去官職。游歷祖國名山大川結(jié)交文壇名人，前后達15年之久。后又當官，業(yè)績顯著，就要高升時，不幸得病去世。但性格豪爽，他的詩寫得非常好，全唐詩中存有六首絕句。其中登鸛雀樓和涼州詞最為有名。今天，咱們就來欣賞另外一篇千古名詩涼州詞。這首詩又寫了什么呢，你們可以試著用今天學習的方法，回家后啊研究研究，下節(jié)課我們來交流，好嗎？3從你

9、們的話中，老師感受到了你們那不斷進取、奮發(fā)向上的決心。是呀，不管什么人，不管做什么事，要想更上一層樓，都需要再做一番努力！今天我們更上一層樓，明天，我們就會“窮千里目”！讓我們再來讀讀這首詩，讀出對這首詩的新的理解、感受。（配樂）最后老師要獎勵你們，送你們一句祝福的話（示：祝小朋友身體健康，天天開心，學習更上一層樓?。?#160;登鸛雀樓教學反思   “誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！?#160;   古詩的學習，對于低年級學生來說應該是讓他們用想象的翅膀去理解詩中的意思，去體驗詩中的情感，從而感受語言的美。&

10、#160;   在教學古詩登鸛雀樓一課時，我借助文中的插圖引導學生入情入境。課文插圖能夠幫助學生身臨其境，真切感知那種美好的情境。如學習“白日依山盡”時，我通過讓學生觀察插圖，說說圖中的景色。接著再通過用簡筆畫的方法讓學生上臺畫出此時太陽的位置，讓學生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色，更進一步理解了“白日依山盡”。在教學 “黃河入海流”時，我首先讓學生看文中的圖，讓他們在小組內(nèi)交流討論收集到的有關黃河奔騰入海的壯觀景象的資料，最后讓他們用一些詞來形容黃河。通過觀察插圖，交流相關資料，展開想象，學生腦海中不知不覺就有了詞語，如有的學生會用“滔滔、滾滾、壯觀、有氣勢“等簡單的詞來形容黃河，在學生腦海里黃河的壯觀景象會越來越明晰，通過反復朗讀體會，從而真切感受到黃河水流進大海的那種磅礴氣勢。在這樣感悟內(nèi)化，有感情地朗讀便水到渠成了?！爸挥姓镜酶卟拍芸吹酶h”這是這首古詩中要闡明的道理。體會古詩所蘊含的道理是教學中的一個難點，我先指導學生觀察插圖，引導學生進入角色、換位思考，設身處地。讓學生形象地感知詩人站得越高，看得越遠。再讓學生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠很遠的地方的經(jīng)歷。這時學生的積極性頗高，從而感悟出古詩所蘊含的“站得高，看得遠”的道理，知道了要想取