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文檔簡介

1、雨是云的娃娃活動目標(biāo)：1.欣賞、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌活潑的語言和靈動的意境 2了解雨水對世界萬物的作用，指導(dǎo)萬物生長離不開雨水的滋潤 3.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)編詩歌活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察雨水，也請家長配合時機(jī)帶領(lǐng)孩子觀察雨水物質(zhì)準(zhǔn)備：配樂詩朗誦活動過程：一、 活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣 師：桂花是桂樹的娃娃，玫瑰花是玫瑰媽媽的娃娃，小朋友是誰的娃娃？那請你猜猜看雨水寶寶是誰的娃娃？幼：天空、云朵、閃電.師：你們看，這個雨點(diǎn)是云朵娃娃，雨是云的娃娃，它非常的可愛，全世界都能看到它，聽到它的聲音，你們想看一看，聽一聽嗎？幼：想二、 第一遍完整欣賞詩歌雨是云的娃娃師：雨走到了哪

2、些地方？小雨滴是怎樣落下的??？詩歌里面有一個好聽的詞來表達(dá)，誰來說說看？蹦蹦跳跳的心情怎樣？三、 第二遍帶著問題欣賞配樂的詩歌師：高興的小雨點(diǎn)快快樂樂的走到了什么地方？四、 第三遍完整的欣賞詩歌，分段感受詩歌的意境美1 師：雨先來到了什么地方？大海是怎么對待雨的呢？小朋友猜猜大海的笑聲是什么樣的？2 雨又來到什么地方？沙漠是怎樣對待雨的？為什么沙漠見到雨水就張開了嘴巴呀？3 雨娃娃還會走到哪里呢？走到森林里，會有什么聲音？走到屋檐，又有什么聲音？ 師：沙沙沙、嘩嘩嘩，分別是什么樣的雨聲？那我們再朗誦這兩句詩歌的時候應(yīng)該怎樣呢？ 老師請女孩表演都到森林里的小雨，男孩表演走到屋檐的大雨4 雨娃娃走過這么多地方，看見大家都喜歡她，可高興啦，聽雨在講話：我來啦，我來啦！師：大地就像媽媽，她牽著她的孩子：小樹、小苗、小草、小花、小豆莢、滿山遍野的出來迎接她。師：為什么要牽上滿山遍野的植物來迎接呢？師：植物在雨的滋潤下，吸收雨的營養(yǎng)，變得更清潔、更健康，它們快樂成長，都離不開雨娃娃。五、 完整欣賞詩歌，幼兒嘗試?yán)收b1. 師：你最喜歡詩歌里的哪一句？第一遍幼兒跟課件朗誦；第二遍幼兒有感情地跟音樂朗誦詩歌；然后，男女分角色朗誦初步仿編排比句：走到，怎么樣？師：除了詩歌里說的地方，雨娃娃還會走到哪里呢？會發(fā)生什么事？教師總結(jié)

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