教案－獾的禮物交流課

1、獾的禮物交流課靖江市蓮沁小學(xué) 郭家軍交流目標(biāo):1、讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，提升語文素養(yǎng)。2、在課外閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的好習(xí)慣和掌握閱讀的基本方法。樂于討論，與他人分享閱讀感受。4、通過對書中人物的討論，體會(huì)人物個(gè)性，感受人物魅力。交流過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，前段時(shí)間我們共同閱讀了一本書獾的禮物，同學(xué)們都很開心地告訴老師，這是一本很好看的書。今天讓我們來重溫那段共讀的美好時(shí)光，一同來說說讀后的感受，并一同來學(xué)習(xí)一些讀書的方法。二、出示封面 1、常言道：看書看皮，看報(bào)看題。讀書要先看書的封面。封面是書的眼睛 出示封面：告訴大家，通過看封面

2、，你從中獲得了什么信息？ 看，小動(dòng)物們排著老長老長的隊(duì)伍來到獾的面前，都在等著獾的禮物呢?？纯?，都有誰呢？（狐貍、兔子、鼴鼠、青蛙） 出示作者：蘇珊 華萊 她是英國最著名的圖畫書畫家之一，自幼非常喜歡畫圖，當(dāng)她還是一名學(xué)院學(xué)生時(shí)，就完成了第一本圖畫書獾的禮物。此書一出，即一鳴驚人，轟動(dòng)了整個(gè)藝術(shù)界。蘇珊·華萊不僅獲得了童書插畫新人獎(jiǎng)鵝媽媽獎(jiǎng)的首獎(jiǎng)，還在法國獲得了數(shù)座獎(jiǎng)項(xiàng)。僅在日本它的銷售數(shù)字就超過了五十萬冊。她后來又陸續(xù)創(chuàng)作了土撥鼠的禮物等一系列以獾為主角的故事，成為風(fēng)靡日本的童書。她的主要作品還有妖怪的床等。 翻譯：楊玲玲 彭懿 明天出版社2. 是啊，高明的封面設(shè)計(jì)是書的內(nèi)容的概括

3、延伸，讓人看一眼就能愛上他。在讀繪本前，為了了解書本的大致內(nèi)容，可以先靜靜地欣賞書中的畫面，讓我們對這本書有整體印象。應(yīng)該說，讀封面、讀畫面，是我們初次接觸一本繪本時(shí)，常用的一種略讀的讀書方法。3.（翻開展示書的環(huán)襯）我們輕輕翻開繪本第一頁，這是書的環(huán)襯，你看到了什么？（綠色的書頁）給你什么感覺？三、概括主要內(nèi)容 這本書我們都讀過了，你能用簡潔的話說說，這本書講了一個(gè)什么故事？ 回答出示獾離開了所有的朋友，雖然他告訴朋友們他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天沒有了獾，大家還是很難過。春天來臨，所有動(dòng)物聚集在一起懷念獾，原來獾給大家都留下了“禮物”，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人

4、。四、賞析人物形象，重溫精彩片段 那么現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)獾的禮物，賞析人物形象，重溫精彩片段。在這本書中出現(xiàn)了很多人物，有：獾，狐貍，鼴鼠，青蛙，兔子太太等。故事的主角是誰？獾1.我們就來聊一聊“獾”，把你的閱讀感受分享給大家。他是怎樣的一只獾呢？出示獾并不怕死。他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準(zhǔn)備，獾告訴過他們，不久的某一天，他會(huì)去下面的長隧道，當(dāng)這一天到來時(shí)，希望他們不要太悲傷。交流：這只不懼怕死亡的獾，走時(shí)如此安詳。（2）指名讀。（3）但臨死之前他擔(dān)心什么？（擔(dān)心朋友們太悲傷）2、朋友們的感受，是獾最在乎的了，所以他才會(huì)寫信給他們：出示：我去下面的長隧道了，再見。獾（

5、1）獾還可以怎么說？他為什么不說“我就要死了”？（是為了盡量平淡，減少朋友們對死亡的恐懼和悲傷。）（2）他根本沒有把自己的生死放在心上，讀到這里，這是一只怎樣的獾呢？指名說。（這是一只關(guān)心朋友的獾，朋友比生命更重要，朋友放在第一位）談離別禮物1、正是這樣一只獾給所有的朋友留下了一段特殊的回憶,出示：所有的動(dòng)物對獾都有一段特殊的回憶他教過他的事情，他們現(xiàn)在做得好極了。獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去。有了這些禮物，他們就能夠互相幫助。2、師讀。3、什么是離別禮物？指名說。（獾教會(huì)了動(dòng)物們許多生活的技能。）4、獾留下了哪些離別禮物？（出示）1）教會(huì)了鼴鼠剪紙，用一張紙剪出一長串手

6、拉手的紙鼴鼠。2）教會(huì)了青蛙滑冰，在冰上邁出打滑的第一步。3）教會(huì)狐貍打領(lǐng)帶，會(huì)系各種各樣的領(lǐng)結(jié)。4）教會(huì)兔子太太烤姜餅，出色的廚藝。 5、如果你和獾生活在一起，你想從獾哪里得到什么離別禮物？指名說。（我想獾一定會(huì)不厭其煩的教你，我想獾一定會(huì)真心誠意地教你）6、你們得到了這么多獾的禮物，你想對獾說些什么？指名說。7、讓我們和鼴鼠一起，輕輕地對獾說一聲：出示謝謝你，獾！8、一個(gè)人，能這樣在人世間走了一趟，這就是來過了一回，這就是活過了一生啊，生命的意義也就在這里吧。9、讓我們再一次回味一下這個(gè)有點(diǎn)傷感卻很溫暖的故事。談死亡1、故事中提到了一個(gè)很嚴(yán)峻的字眼死。（板書：死）看到這個(gè)詞，你有怎樣的感覺

7、？指名說。（神秘，恐懼）2、獾對于死又是怎么說的？我們一起再來品味他智慧的話語。出示死，僅僅意味著他離開了他的身體，獾不在乎。指名讀。（1）獾不在乎什么？（死）（2）在你的生活中，你見過或者有沒有經(jīng)歷過親人的離去？誰來說一說？指名說。（3）那么獾對死時(shí)怎樣的感覺？（平靜，安詳，不害怕）2.獾僅僅是給鼴鼠、狐貍、青蛙和兔子太太留下了禮物嗎？（還留下了一份關(guān)愛，一份友情，一份愛的延續(xù)）五、情感升華1.獾不僅給他的朋友留下了禮物，當(dāng)你讀完這本書時(shí)，心里有什么想說的?（不害怕死亡，像獾一樣給朋友留下有用的禮物等）2. 出示“死，僅僅意味著他離開了他的身體，獾不在乎。”獾給每位朋友都留下了離別的禮物，他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去。有了這些禮物，他們就能夠互相幫助。3. 剛才，老師和大家一起通過重溫書中的精彩片段，說說體會(huì)，交流感受，品讀人