新星幼兒園3教學(xué)案例科學(xué)空氣的

1、 科學(xué)：空氣的秘密活動(dòng)目標(biāo)： 1知道空氣的特征：無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著，了解空氣的重要性。 2激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人一個(gè)透明塑料袋。 2每組提供：裝水的盆、空杯子、硬薄紙片、毛巾、彈珠、裝水的盤(pán)子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?、激發(fā)幼兒探索興趣 1教師空手抓空氣。 你們猜，我在干什么呀？你也來(lái)試試吧，看看能不能把空氣抓??？ 2幼兒自由嘗試抓空氣。 3教師示范裝空氣。 出示塑料袋：我有一個(gè)寶貝（塑料袋），我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。 誰(shuí)也想試試？ 4幼兒自由嘗試抓空氣。 現(xiàn)在你們每個(gè)人來(lái)拿一個(gè)塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，

2、待會(huì)告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（暗示幼兒：空氣無(wú)處不在。） 5圍繞空氣，展開(kāi)討論。 你的空氣在哪抓到的??？ 你的空氣是什么顏色的？什么味道的？ 請(qǐng)所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征（無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形狀、摸不著、看不見(jiàn)）。 二、游戲“身體需要空氣 1教師以空氣的身份說(shuō)：雖然我無(wú)色、無(wú)味、摸不著、也看不見(jiàn)，但是我的作用可大啦！很多東西都離不開(kāi)我！你們相信嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？（呼吸困難、很不好受） 張開(kāi)嘴巴，放開(kāi)手后有什么感受呢？（舒服一點(diǎn)） 小結(jié)：看來(lái)我們的身體需要空氣，沒(méi)有空氣我們就無(wú)法呼吸了。 2還有什么東西需要空氣呢

3、？（請(qǐng)1-2名幼兒回答。） 3幼兒自由分成四組，討論空氣存在那里。 我們來(lái)個(gè)比賽，四人一組來(lái)找一找“誰(shuí)需要空氣”，你可以自己動(dòng)腦筋想，在我們的教室都可以找到空氣。比比哪組找到的東西最多，好嗎？ 三、魔法空氣 我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦！它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎？（一）教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求。 1空氣能讓水不從杯子里流出來(lái)。誰(shuí)想嘗試一下它的本領(lǐng)？ 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)材料：空杯子、硬薄紙片、水、盆。） 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，空氣沒(méi)有從上往下壓，而是由下往上托住了紙片，氣壓很強(qiáng)，壓

4、住了水，讓水不能從杯子里流出來(lái)。薄紙片不能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。 （二）教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖，幼兒再次實(shí)驗(yàn) 1空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？ 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)材料：空杯子、水盆、毛巾。） 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：杯子里看起來(lái)什么東西都沒(méi)有，其實(shí)除了毛巾，空氣占滿(mǎn)了杯子。所以把杯子平放入水中時(shí)，水進(jìn)不去，毛巾不會(huì)被打濕。如果你是斜放到水里的話，水就會(huì)把里面的空氣擠走，再把毛巾打濕。 （三）實(shí)驗(yàn)“取彈珠” 1有個(gè)彈珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把彈珠拿出來(lái)而保證手不被打濕？誰(shuí)能幫幫我??？（幼兒：用夾子夾、戴手套） 師：可是我現(xiàn)在沒(méi)有那些材料，我只有桌上的這些材料：蠟燭、打火機(jī)、杯子、水、硬幣。不知道誰(shuí)能用