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1、 科學(xué):空氣的秘密活動(dòng)目標(biāo): 1知道空氣的特征:無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著,了解空氣的重要性。 2激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1每人一個(gè)透明塑料袋。 2每組提供:裝水的盆、空杯子、硬薄紙片、毛巾、彈珠、裝水的盤(pán)子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。 活動(dòng)過(guò)程: 一、游戲?qū)?、激發(fā)幼兒探索興趣 1教師空手抓空氣。 你們猜,我在干什么呀?你也來(lái)試試吧,看看能不能把空氣抓??? 2幼兒自由嘗試抓空氣。 3教師示范裝空氣。 出示塑料袋:我有一個(gè)寶貝(塑料袋),我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。 誰(shuí)也想試試? 4幼兒自由嘗試抓空氣。 現(xiàn)在你們每個(gè)人來(lái)拿一個(gè)塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空氣,
2、待會(huì)告訴我:你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒:空氣無(wú)處不在。) 5圍繞空氣,展開(kāi)討論。 你的空氣在哪抓到的??? 你的空氣是什么顏色的?什么味道的? 請(qǐng)所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看,感受空氣特征(無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形狀、摸不著、看不見(jiàn))。 二、游戲“身體需要空氣 1教師以空氣的身份說(shuō):雖然我無(wú)色、無(wú)味、摸不著、也看不見(jiàn),但是我的作用可大啦!很多東西都離不開(kāi)我!你們相信嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲:閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受?(呼吸困難、很不好受) 張開(kāi)嘴巴,放開(kāi)手后有什么感受呢?(舒服一點(diǎn)) 小結(jié):看來(lái)我們的身體需要空氣,沒(méi)有空氣我們就無(wú)法呼吸了。 2還有什么東西需要空氣呢
3、?(請(qǐng)1-2名幼兒回答。) 3幼兒自由分成四組,討論空氣存在那里。 我們來(lái)個(gè)比賽,四人一組來(lái)找一找“誰(shuí)需要空氣”,你可以自己動(dòng)腦筋想,在我們的教室都可以找到空氣。比比哪組找到的東西最多,好嗎? 三、魔法空氣 我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化,你們相信嗎?(一)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料,講解實(shí)驗(yàn)要求。 1空氣能讓水不從杯子里流出來(lái)。誰(shuí)想嘗試一下它的本領(lǐng)? 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、硬薄紙片、水、盆。) 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié):在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,空氣沒(méi)有從上往下壓,而是由下往上托住了紙片,氣壓很強(qiáng),壓
4、住了水,讓水不能從杯子里流出來(lái)。薄紙片不能承受水的重量,所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間,因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。 (二)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖,幼兒再次實(shí)驗(yàn) 1空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢!想不想試試? 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、水盆、毛巾。) 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié):杯子里看起來(lái)什么東西都沒(méi)有,其實(shí)除了毛巾,空氣占滿(mǎn)了杯子。所以把杯子平放入水中時(shí),水進(jìn)不去,毛巾不會(huì)被打濕。如果你是斜放到水里的話,水就會(huì)把里面的空氣擠走,再把毛巾打濕。 (三)實(shí)驗(yàn)“取彈珠” 1有個(gè)彈珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把彈珠拿出來(lái)而保證手不被打濕?誰(shuí)能幫幫我???(幼兒:用夾子夾、戴手套) 師:可是我現(xiàn)在沒(méi)有那些材料,我只有桌上的這些材料:蠟燭、打火機(jī)、杯子、水、硬幣。不知道誰(shuí)能用
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