活動(dòng)降落傘比賽課時(shí)

1、承德縣第四中學(xué)物理學(xué)科課時(shí)教案簽批領(lǐng)導(dǎo)： 簽批日期： 年 月 日 使用日期： 年 月 日課 題1.3活動(dòng)：降落傘比賽課 型新授課主備教師張復(fù)偉課 時(shí)第 1課時(shí) 本學(xué)期總4課時(shí)使用教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解科學(xué)探究的基本要素，知道長(zhǎng)度、時(shí)間、面積的基本測(cè)量原理。2掌握“控制變量法”的基本研究方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 控制變量法的理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)控制變量法的理解和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 課件教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)流 程教 學(xué) 內(nèi) 容 及 學(xué) 生 活 動(dòng)情境引入今天我們來(lái)制作一個(gè)降落傘，看誰(shuí)制作的降落傘在空中滯留的時(shí)間長(zhǎng)。展示目標(biāo)學(xué)生閱讀探究新知自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)反饋閱讀書上的內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：1.怎樣制作降落傘？你打算用什么材

2、料？2.在本次活動(dòng)中，對(duì)降落傘的質(zhì)量有要求嗎？用什么儀器來(lái)測(cè)質(zhì)量？3.本次比賽對(duì)降落傘釋放的高度有要求嗎？要用到什么儀器來(lái)測(cè)量？4.本次活動(dòng)中，怎 樣才算取得了勝 利？需要測(cè)量什么？合作交流一、降落傘的制作經(jīng)驗(yàn)交流二、研究方法指導(dǎo)1.提出問(wèn)題：你認(rèn)為降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)：_3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論：影響 降落傘在空中滯留時(shí)間長(zhǎng)短的因素可能有好幾個(gè)，那我們?cè)撛鯓友芯磕?？這種研究方法叫_法。在本實(shí)驗(yàn) 中需要測(cè)出的物理量有哪些？_，分別要用到什么測(cè)量?jī)x器？_ _。怎樣測(cè)出不規(guī)則的降落傘的面積？_ _ _三、進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下 面表格中實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘

3、繩長(zhǎng)降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘的總質(zhì)量降落傘在空中滯留的時(shí)間實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘繩長(zhǎng)降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘的總質(zhì)量降落傘在空中滯留的時(shí)間123456四、分析論證 根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為降落傘在空中滯留的時(shí)間長(zhǎng)短與什么因素有關(guān)？_ _展示 質(zhì)疑下下面是某小組同學(xué)進(jìn)行降落傘比賽所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)后的分析與論證。實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘繩長(zhǎng)降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘的總質(zhì)量降落傘在空中滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1 m23m20g5.82s31m圓形1 m23m30g4.91s41m正方形1 m23m20g5.8

4、2s51.5m正方形1 m23m20g5.82s61.5m正方形1 m26m20g9.24s根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析1、比較1、2兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘_有關(guān)，降落傘_越大，降落傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng)。2、比較2、3兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘_有關(guān)，降落傘_越大，降落傘在空中滯留的時(shí)間越短。3、比較2、4兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘_無(wú)關(guān)。4、比較4、5兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘_無(wú)關(guān)。5、比較5、6兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留

5、的時(shí)間與降落傘_有關(guān), 降落傘_越大，降落傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng)。6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用的方法是先考察其中一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫 。這里說(shuō)的 就是那些影響問(wèn)題的因素。專項(xiàng)訓(xùn)練1、麗娜同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：在琴弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)的高低還可能與琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、弦的材料有關(guān)，于是麗娜找來(lái)了各種不同的琴弦，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，琴弦的編號(hào)和情況如下表：控制條件編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）A鋼300.3B鋼300.6C尼龍絲400.5D鋼500.5E尼龍絲500.5(1) 麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材

6、料的關(guān)系，請(qǐng)你幫助她選用表中編號(hào)為 的琴弦。（只填字母代號(hào)）（2）她想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，她選用表中編號(hào)為 的琴弦。（只填字母代號(hào)）（3）在上述研究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一個(gè)因素與研究問(wèn)題的關(guān)系，這種研究方法叫 。課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.在每次探究活動(dòng)中，首先要確定( )A.活動(dòng)地點(diǎn) B.活動(dòng)內(nèi)容 C.活動(dòng)的 D.活動(dòng)的結(jié)果2.面積的測(cè)量是我們生活和學(xué)習(xí)中離不開的一種測(cè)量，它屬于一種（ ）A.直接測(cè)量 B.間接測(cè)量 C.控制變量法 D.方格法3.在鉛球測(cè)試中，測(cè)量投擲鉛球的距離應(yīng)選用（ ）A.三角板 B.米尺 C.300cm鋼卷尺 D.15m皮尺4.在配窗戶玻璃時(shí)，需要測(cè)量玻璃的長(zhǎng)