《走一步再走一步》課件3

1、莫頓莫頓亨特亨特讀課文，注意以下字的讀音讀課文，注意以下字的讀音: : 訓(xùn)誡訓(xùn)誡（ ） 聳立聳立（ ） 迂回迂回（ ） 凝視凝視（ ） 啜泣啜泣 （ ） 納罕納罕（ ） jisngynngchu n預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋整體感知整體感知1、故事發(fā)生在美國哪個城市？、故事發(fā)生在美國哪個城市？2、故事發(fā)生距今多久？、故事發(fā)生距今多久？3、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間？、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間？7 7月里一個悶熱的日子月里一個悶熱的日子費城費城5757年前年前4、故事發(fā)生的原因是什么？、故事發(fā)生的原因是什么？因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。5、“我我”為什么拿不定主意

2、？為什么拿不定主意？因為因為8 8年來年來“我我”一直有病，母親叫一直有病，母親叫“我我”不要冒險。不要冒險。6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？兩個孩子分別叫什么？一共有一共有6 6個小男孩。內(nèi)德和杰利個小男孩。內(nèi)德和杰利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有大約只有2020米高；約為米高；約為6.76.7米（因為小巖石架米（因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程）離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？子都爬到

3、崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？“我我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我我”而去。而去。10、誰叫來了、誰叫來了“我我”的父親？的父親？杰利杰利11、“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。12、“我我”現(xiàn)在多少歲？現(xiàn)在多少歲？6565歲（當(dāng)時是歲（當(dāng)時是8 8歲，時隔歲，時隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）（一）（一）“我我”跟小伙伴去爬懸崖。

4、跟小伙伴去爬懸崖。 （二）（二）“我我”爬到半途陷入困境。爬到半途陷入困境。 （三）（三）“我我”在父親的指點下爬下懸崖。在父親的指點下爬下懸崖。 （四）童年經(jīng)歷留給（四）童年經(jīng)歷留給“我我”的的人生經(jīng)驗人生經(jīng)驗。 毫無信心毫無信心 信心萌發(fā)信心萌發(fā) 信心大增信心大增 詳詳寫寫 略寫略寫 詳寫詳寫 議論 敘事 以以小小見見大大 以以事事寓寓理理 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理思考探究 1、分析分析“我我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？幾個變化過程？ 繼而：繼而： 最初：最初： 隨后：隨后： 最后：最后： 毫無信心毫無信心 “我下不來我下不來.我會摔死的。我會摔死的?！?信心萌發(fā)信心萌

5、發(fā) “這似乎是能辦到的這似乎是能辦到的” 信心大增信心大增 “我我”能辦到能辦到 激動啜泣激動啜泣 2 2、“我我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗是什么？在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗是什么？ 學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴它告訴“我我”無論遇到怎樣的危險和困難，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭荒阒灰胫闶窃谧咭恍〔叫〔健薄啊薄白吡诉@一步再走下一步走了這一步再走下一步”，一步，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。一步走下去，天大的困難也可以闖過來

6、。3 3、文章一開頭為什么要突出、文章一開頭為什么要突出“悶熱悶熱”？ 正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。崖上透透氣，涼爽涼爽。4 4、“八年來八年來我我一直有病一直有病”在文章中在文章中起了什么作用？起了什么作用？ 伏筆。說明為什么伏筆。說明為什么5 5個孩個孩子都能爬上崖頂，而子都能爬上崖頂，而“我我”只只能爬到三分之一高的巖石架，能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得而且上不去，下不來，還嚇得要死。要死。5 5、末段說、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說又說“直到抵達我要到的地方直到抵達我要到的地

7、方”，既然，既然要到的地方要到的地方“很明確很明確”，為什么又說，為什么又說“前途茫茫前途茫茫”呢？呢？ 這里的這里的“前途茫茫前途茫?！笔侵覆恢朗侵覆恢涝鯓拥诌_我所要到的地方，困難重重，怎樣抵達我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。舉步維艱。 6 6、父親為什么指揮、父親為什么指揮“我我”先邁出左先邁出左腳的一小步？這對你有什么啟示？腳的一小步？這對你有什么啟示？ 著眼于那最初的一小步，走了這一步著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 化整為零，給人以戰(zhàn)勝艱險的信心?；麨榱?，給人以戰(zhàn)勝艱險的信心。 7 7、結(jié)合文章最后一段

8、，說說你對、結(jié)合文章最后一段，說說你對題目題目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。 在人生道路上，面對困難，在人生道路上，面對困難，“走一步，走一步，再走一步再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。艱難險阻的信心

9、。 8 8、討論：假如、討論：假如“我我”的父親急忙趕到懸崖的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石架，一面急忙爬上石架，把把“我我”扶下來，這種做法和文中父親的做扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？法你更喜歡哪一種？為什么？ 孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。 結(jié)合自身生活體驗，進一步拓