水平三重走長征路障礙耐久跑

1、水平三 重走長征路(障礙耐久跑)教案授課時間： 2006. 12 .29. 上午8時 周五 教者與班級： 廣化小學(xué) 朱志文 六(3)班 39人教學(xué)目標： 通過重走長征路,使學(xué)生在運動中鍛煉身體,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的意識能力.同時使學(xué)生能熟練運用耐久跑的正確呼吸方法,發(fā)展各項身體素質(zhì).在活動過程中,使學(xué)生踴躍發(fā)表見解,大膽表現(xiàn),展示自信,享受成功的喜悅.通過安全有序的活動,讓學(xué)生發(fā)揚長征精神,培養(yǎng)各方面良好的優(yōu)良品質(zhì).重點與難點： 在耐久跑中通過各種障礙熟練掌握耐久跑的方法，發(fā)揚長征精神，堅持跑完全程。時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動教學(xué)組織形式和學(xué)法要求1.3041.30時間一 課堂常規(guī)二

2、激發(fā)興趣三 情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容體育委員整隊，匯報檢查，師生問好，安排見習(xí)。1、 提示本課不同點：每人有一根棒。2、 游戲：統(tǒng)一行動。講解規(guī)則，安排嘗試，提示評價，組織競賽。1、70年前中國發(fā)生了什么舉世矚目的大事？（長征）2、了解長征嗎？講請學(xué)生講述。（長征意義，精神）教學(xué)策略隊伍整齊，精神飽滿，思想集中。1. 認真聽講。2. 大膽嘗試，積極參與。3. 自主評價，積極動腦。4. 積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于競爭，合作配合爭第一，享受成功。踴躍發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己，進入情景（成為小紅軍，手拿鋼槍）學(xué)生活動四列橫隊小組學(xué)習(xí) 安全第一四列橫隊教學(xué)組織形式和學(xué)法要求5261.30.30四熱身五重走長征路（障礙

3、耐久跑）六小結(jié)本課七宣布下課3、今天我們重走長征路，在活動中體驗長征艱辛長征的精神。1、 隊列：左右轉(zhuǎn)彎走，錯肩走。 音伴：隊歌2、 槍（棒）操上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、下蹲、跳躍。1、 長征途中著名戰(zhàn)役，地點。導(dǎo)出：四渡赤水、巧奪金沙江、強渡大渡河、爬雪山、過草地。2、 宣布各組班長，帶上地名到各創(chuàng)設(shè)障礙點上貼上，并且?guī)ьI(lǐng)各組熟悉地型，并且找出各地型的注意點。3、 爬“雪山”。4、 全程嘗試長征路。5、 發(fā)揚長征精神，提出耐久跑方法，進行56分鐘障礙耐久跑練習(xí)。音伴：槍炮聲。6、 長征勝利，黨中央到達哪里？有什么標志？（延安，寶塔山、窯洞，利用手中的棒拼寶塔。）音伴：七律長征7、 設(shè)問勝利后的

4、情景？怎么慶祝？民間舞扭秧歌： 講解示范 師生共舞音伴：八月桂花香通過重走長征路想到了什么？師生再見，下課以小紅軍的標準要求自己，動作整齊，精神飽 滿，聽從指揮。動作有力、合拍、到位、整齊、積極投入。積極思考，踴躍發(fā)言，大膽表現(xiàn)。1、 貼上地名后，自主練習(xí)，自主探究，總結(jié)方法。2、 各組交流各點上的要點，相互學(xué)方法。3、 依次輪換。膽大心細，依次練習(xí)。發(fā)揚長征精神，不怕苦、不怕累、勇敢頑強、樂于體驗，并且能根據(jù)自身能力控制快慢節(jié)奏，熟練掌握耐久跑的方法跑完全程。全體探究合作集體搭“塔”，大膽表現(xiàn)，體驗成功。積極參與，認真學(xué)習(xí)大膽表現(xiàn)，展示自信。大膽發(fā)言，各抒己見。體操隊型散開 師領(lǐng)操以小紅軍為標準，一切行動聽指揮四列橫隊以小組為單位輪換，聽從班長指揮注意安全在教師保護下魚貫嘗試相互合作 堅持到底 安全第一散點散點四列橫隊教學(xué)資源：1以今年是長征七十周年為契機，以此為主題創(chuàng)設(shè)情境。2利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材（體操棒、欄架、標志筒、體操凳、桌子、方塊積木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障礙。3利用媒體錄音機，選擇音樂激發(fā)學(xué)生的情趣。課后小結(jié)：由于本課沒有試教，只進行適當?shù)恼n前鋪墊，可以說是節(jié)原生態(tài)的課。再加上課安排在早晨8時，天氣寒冷，師生在課的前幾分鐘顯得相對拘緊。但隨著