小學道德法治試題(教師)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學道德與法治科教師基本功比賽知識素養(yǎng)測試卷（時間為60分鐘，滿分100分，按30%折算入總成績）一、判斷題。（每題2分,共20分）1、部編版，于今年秋季學期開始投入使用，新版教材更加注重法治精神培育。（ ）2、品德與社會是一門以小學低年級兒童的生活為基礎。（ ）3、品德與生活評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進每個兒童的品德發(fā)展與生活能力提升。（ ）4、青少年只要不犯法，不懂法、不學法沒關系。（ ）5、品德與生活課程標準提到，教師是兒童學習的支持者、合作者、指導者。（ ）6、品德與社會課程設計的思路是：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。（ ）7、為了保障中

2、小學生的休息娛樂權，教育專門規(guī)定，原則上要保障小學生每天有8個小時以上的睡眠時間。（ ）8、黨的十八屆四中全會提出，全面推進依法治國，要求將法治教育納入國民教育體系。（ ）9、人民代表大會制是我們國家的最高權力機關。（ ）10、品德與生活課程的評價應全部量化。（ ）二、單項選擇題。（每小題2分,共20分）1、幫助學生參與社會、（ ）是品德與社會課程的核心。A.學會生活 B.學會學習 C.學會做人 D.學會勞動 2品德與生活課程的編寫原則不包括（ ）A 思想性原則 B 科學性原則 C 健康性原則 D 活動性原則 3品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。其中（

3、）是兒童生活的前提和基礎。A負責任、有愛心地生活 B愉快、積極地生活 C健康、安全地生活 D動腦筋、有創(chuàng)意地生活4品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的（ ）。 A活動課程 B綜合課程 C活動型綜合課程 D生活課程 5品德與生活課程的核心是（ ）。 A幫助學生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀律 B幫助學生參與社會，學習做人 C引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 D引導兒童熱愛生活，學習做人6兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（ ）。 A教育的思想性和人文性 B教育的實踐性和有效

4、性 C教育的基礎性和有效性 D教育的綜合性和人文性7、開展青少年法治教育以（ ）為核心。A、法律教育 B、憲法教育 C、社會主義核心價值觀 D、鄧小平理論8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安”主題中設置了學打電話求助的活動，其中火警電話是（ ）。 A110 B122 C119 D1209“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。 A霉變食品 碎玻璃片 B廢棄衣服 廢棄電池 C報紙 礦泉水瓶 D煙頭 建筑垃圾10“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是 （

5、 ） 。 A杜甫 B白居易 C李白 D王維三、多項選擇題（每題2分共20分，每題有兩個或兩個以上正確答案，不選、多選或少選均不給分)1、本課程可利用的資源有（ ）。 A、少先隊的活動 B、社區(qū)中的各種設施 C、山川、河流及自然現(xiàn)象 D、互聯(lián)網(wǎng)2、品德與社會課程的基礎是( )。A、學生的生活 B、社會化需求 C、參與社會 D、學會做人3為了增強學生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列屬于四大發(fā)明的是（ ）。 A造紙術 B地動儀 C指南針 D活字印刷術4、品德與生活課程的基礎特征是（ ）A、生活性 B、活動性 C、開放性 D、綜合性5、教師在教學活動案例的編寫和活動指

6、導方面應具有（ ）。 A、靈活性 B、穩(wěn)定性 C、計劃性 D、活動性6.青少年法治教育的實施途徑有（ ）A.家庭教育 B.集體教育 C.社會教育 D.學校教育 7、小學階段法治教育的目標是( )A、著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣B、讓學生感知生活中的法、身邊的法C、培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣D、初步參與法治實踐8、“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。三條軸線是指（ ） A、兒童與自我 B、兒童與社會 C、兒童與法治 D、兒童與自然9、青少年法治教育的總體目標是（ ）A、懂法 B、守法 C、用法 D、犯法10、下列對教科書的理解正確的是（ ）。 A、可利用的教育資源 B、教師的教本 C、引發(fā)兒童活動的工具 D、完全拋開不用四、分析題（40分）1、據(jù)報道：11月12日下午，湖南省沅江市發(fā)生一起“學生弒師案”。當?shù)匾幻?6歲高三學生羅某因為布置作業(yè)的瑣事，被老師訓了一句。數(shù)分鐘后，羅某竟沖進老師辦公室，掏出彈簧刀向老師連刺26刀