繁星春水教學(xué)案

1、繁星·春水 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作家冰心的生平事跡，熟知繁星·春水主要內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)，體會(huì)繁星·春水的三大主題。 2、通過(guò)品讀詩(shī)歌方法的滲透，學(xué)生初步掌握讀詩(shī)的方法，并能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌绕纷x詩(shī)歌。 3、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)集中貫穿的“愛(ài)的哲學(xué)”，培養(yǎng)對(duì)母親、童真、自然的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】在對(duì)冰心的詩(shī)歌反復(fù)朗誦的過(guò)程中，把握富有感染力的詩(shī)句，感受作者的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)冰心詩(shī)歌的思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)為一首詩(shī)歌寫(xiě)評(píng)論。引導(dǎo)學(xué)生掌握讀詩(shī)方法，并能自主品讀詩(shī)歌。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 

2、第一課時(shí)一、目標(biāo)引領(lǐng)1、了解作家冰心的生平事跡，熟知繁星 春水主要內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、通過(guò)品讀是個(gè)方法的滲透，初步掌握讀詩(shī)的方法。3、體會(huì)繁星 春水的三大主題，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌绕纷x詩(shī)歌。（難點(diǎn)）二、導(dǎo)入 笛卡爾說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！痹诂F(xiàn)代文學(xué)的燦爛星空里，有兩顆閃爍的小星繁星和春水，今天，就讓我和你們一起，懷著崇敬和喜悅，一起走進(jìn)繁星·春水，走近冰心的心靈世界，一起品讀詩(shī)歌的清新。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、了解作家冰心的簡(jiǎn)單生平。 2、冰心出生在什么樣的家庭里，這對(duì)她有什么影響？ 3、繁星·春水的主要內(nèi)容是什么？

3、 4、繁星·春水的三大主題是什么？ 5、繁星·春水的藝術(shù)風(fēng)格是什么？三、自主探究一部好的詩(shī)集需要閱讀者慢慢品讀其中的美麗，好詩(shī)是需要慢慢品讀的，接下來(lái)我們從意象、語(yǔ)言、手法、哲理、情感五個(gè)方面教給同學(xué)們品詩(shī)的技巧。 （一）品意象（境） 意象是詩(shī)人的意中之象，即帶有作者主觀感受、價(jià)值取向的事物。意境是詩(shī)人借助詩(shī)的意象創(chuàng)造的具體氛圍。詩(shī)人往往就是借助意象和創(chuàng)設(shè)的特定意境來(lái)暗示或者啟迪讀者一些東西。 例1：母親啊! 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里， 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。（

4、繁星·一五九） 【請(qǐng)學(xué)生賞析，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)。】【品析】在這里詩(shī)人選取了“巢”這個(gè)意象，非常貼切。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，母親的懷抱永遠(yuǎn)是最安全的地方。當(dāng)天上的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)躲到它的巢中；當(dāng)孩子心中的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，她會(huì)躲到母親的懷里，母親溫暖的懷抱會(huì)象安全的巢一樣庇護(hù)她。這首詩(shī)體現(xiàn)了作者構(gòu)思的大膽、想象的奇妙和根深蒂固的母愛(ài)情懷。 （二）品語(yǔ)言 詩(shī)歌的語(yǔ)言是精粹的，它遣詞造句講究精練、優(yōu)美、音樂(lè)性，講究變化。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言可以從修辭、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、句式變化等角度入手，體味語(yǔ)言的跳躍性、音樂(lè)美和畫(huà)面美。 例2：春何曾說(shuō)話(huà)呢？ 但她那偉大的

5、潛隱的力量， 已這般的 溫柔了世界了?。ù核?#183;四三） 【請(qǐng)學(xué)生賞析，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)?！俊酒肺觥窟@首詩(shī)展示了春的神奇?zhèn)ゴ蟮牧α?，“溫柔”一詞，賦予春天以人的生命和氣息，生動(dòng)地表現(xiàn)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的醉人畫(huà)面，世界因?yàn)榇旱膩?lái)臨而有了更多的色彩和溫情。 （三）品手法比喻、象征是詩(shī)歌中經(jīng)常采用的寫(xiě)作手法，品讀詩(shī)歌時(shí)，要注意詩(shī)歌中比喻、象征的內(nèi)涵，避免理解上的實(shí)指性。詩(shī)人往往表面說(shuō)的是這個(gè)，所指的卻是那一個(gè)。如在山的那一邊中的“山”和“海”，就不能簡(jiǎn)單地理解為自然界的山和海，它們是是一種象征的手法。另外還要關(guān)注諧音雙關(guān)、對(duì)比襯托、頂真回環(huán)等手法

6、的運(yùn)用。 例3：成功的花， 人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?#160;浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。（繁星·五五） 【請(qǐng)學(xué)生賞析，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)?！俊酒肺觥吭?shī)人用花的“明艷”來(lái)比喻人們事業(yè)的成功和取得的榮耀，該是多么光彩奪目，令人驚羨。緊接著用“然而”一轉(zhuǎn),由“花”及“芽?jī)骸?以“現(xiàn)時(shí)”與“當(dāng)初”對(duì)比,將“奮斗”“犧牲”與“成功”關(guān)聯(lián)，道出“成功的花”是淚與血滋潤(rùn)的結(jié)晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾，不經(jīng)過(guò)奮斗和犧牲，哪來(lái)成功的“明艷”？這樣精妙的比喻和具體意象的運(yùn)用，給人留下了鮮明的印象，使人從中領(lǐng)悟到奮斗和

7、犧牲的偉大。 （四）品哲理 詩(shī)以言志。詩(shī)歌往往承載著詩(shī)人對(duì)人生、社會(huì)的思考和感悟，豐富、美化人們的精神生活，展示世界，表達(dá)心靈，啟示真理。哲理性強(qiáng)是繁星·春水的一大藝術(shù)特點(diǎn)。其中的許多詩(shī)都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩(shī)。這些深刻的思想往往都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩(shī)的情緒，有著詩(shī)的美感。 例4：青年人呵！為著后來(lái)的回憶， 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)。（繁星·一六） 【請(qǐng)學(xué)生賞析，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)。】【品析】青春美好但卻短暫，“青春應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)”是每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。不要在

8、回首往事的時(shí)候，因?yàn)樽约旱穆德禑o(wú)為、一事無(wú)成而羞愧。千萬(wàn)莫要“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)的輝煌在于你現(xiàn)在的努力。這首詩(shī)樸素短小，卻蘊(yùn)含了深邃的道理，給讀者以深深的思索和啟迪。 （五）品情感 情緒和感情是詩(shī)的基礎(chǔ)，詩(shī)歌必須飽含感情，才能生動(dòng)感人。讀詩(shī)，要注意體會(huì)其中的感情內(nèi)涵，從中受到情感的熏陶和感染。正如前面所說(shuō)，繁星·春水中充滿(mǎn)著濃濃的愛(ài)意，“愛(ài)”是貫穿整部詩(shī)集的情感主線(xiàn)。 例6：母親啊! 撇開(kāi)你的憂(yōu)愁， 容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。（繁星·三三） 【請(qǐng)學(xué)生賞析，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總

9、結(jié)?！俊酒肺觥吭?shī)人在這首詩(shī)中歌頌了母愛(ài)。冰心用自己聰慧的心靈去感受，用自己清澈的雙眼去觀察，用童真的態(tài)度去審視，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親和孩子是一體的，母親是生命的源頭，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母親。在母親的懷里沉睡，飄蕩無(wú)依的心靈才會(huì)得到安寧，得到休憩，“只有你是我靈魂的安頓”。 四、展示交流【小組合作的方式來(lái)展示學(xué)習(xí)成果】請(qǐng)從以下節(jié)選的詩(shī)歌中任選一首，按照“五品”技巧對(duì)其進(jìn)行品析，從中讀出自己的感悟。 1、墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。（春水·三三） 2、言論的花兒 開(kāi)得越大， 行為的果子 

10、;結(jié)得愈小。（繁星·四五） 3、空中的鳥(niǎo)！ 何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢？ 你自有你的天地。（繁星·七） 六、課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們了解了作家生平事跡，掌握了詩(shī)集的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了讀詩(shī)的“五品”技巧，并嘗試著去讀出自己的感受。繁星點(diǎn)點(diǎn)春水流，世紀(jì)老人冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是重要的是她讓我們懂得了愛(ài)，就讓我們愛(ài)父母，愛(ài)自然，愛(ài)生活，愛(ài)文學(xué)吧！ 第二課時(shí)一、 目標(biāo)引領(lǐng)1、掌握繁星 春水的主要內(nèi)容以及三大主題。2、有感情地朗誦詩(shī)歌，學(xué)會(huì)從不同角度賞析繁星 春水中的詩(shī)歌。（重難點(diǎn)）二、 復(fù)習(xí)鞏固繁星 春水是_的一部_集?？偟恼f(shuō)來(lái)繁星 春水主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：1_,2_,3_繁星 春水是作者在印度使人_的影響下寫(xiě)成的。繁星春水主要表現(xiàn)了母愛(ài)、_、_三大主題。三、 自主探究1、出示繁星·一五九。教師范讀后，學(xué)生齊讀。一邊讀，一邊思考：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？這樣的感情是從哪些具體的詩(shī)句體現(xiàn)出來(lái)的。2、為什么寫(xiě)母親的詩(shī)歌，要寫(xiě)到“鳥(niǎo)兒”呢？文中兩次出現(xiàn)的“風(fēng)雨”含義相同么？3、抽學(xué)生朗誦，全班齊誦，要讀出母愛(ài)的情感。并嘗試在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。四、 合作交流1、出示繁星·三五。學(xué)生散讀，要求大聲朗讀，讀出自己對(duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)和感受?？梢詮恼Z(yǔ)言、情感、思想內(nèi)涵等多方面來(lái)談。