化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)說課稿

1、.化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)說課稿一。教材分析1.教材內(nèi)容的地位和作用：本課題位于九年級化學(xué)上冊起始部分，是學(xué)生接觸到的第一個化學(xué)活動與探究實驗。學(xué)生在化學(xué)課的第一節(jié)課上對化學(xué)學(xué)科有了一個初步印象，知道了化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，但是怎么研究、利用什么方法研究物質(zhì)并不清楚，通過這節(jié)課將對這個問題有個完好的認(rèn)識;同時在這節(jié)課中，學(xué)生將會與化學(xué)實驗第一次親密接觸，怎么進(jìn)展實驗、科學(xué)探究的方法又是什么，將會直接影響到以后實驗探究的學(xué)習(xí)。因此，本課是化學(xué)實驗的根底，對全部初中化學(xué)乃至今后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。2.教學(xué)目的：1知識與技能目的：認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)展

2、觀察和描繪的方法;能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在老師指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)展實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論;初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒?培養(yǎng)學(xué)生實驗操作才能、觀察、分析問題的才能，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維才能。2過程與方法目的：通過學(xué)生間互相討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法3情感、態(tài)度、價值觀樹立透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的辨證唯物主義觀點;能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.教學(xué)重難點：1重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法通過對蠟燭燃燒實驗的探究，使學(xué)生掌握化學(xué)探究的一般方法，其中如何觀察實驗現(xiàn)象并標(biāo)準(zhǔn)

3、、準(zhǔn)確的描繪實驗現(xiàn)象是本節(jié)內(nèi)容的重點。2難點：培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的推理才能是本節(jié)內(nèi)容的難點二。教法分析：1.學(xué)情分析學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，對于化學(xué)的理解幾乎為零。在毫無化學(xué)根底，從未接觸過化學(xué)實驗的前提下，如何引導(dǎo)學(xué)生實驗、如何引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)將是重要環(huán)節(jié)。2.教法分析本課題在教法上主要采取通過師生平等對話，引導(dǎo)學(xué)生考慮問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過理論活動來探究學(xué)習(xí)知識。在以學(xué)生為主體的理論活動中，建議按科學(xué)探究實驗的一般程序即發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-設(shè)計實驗-實驗求證-得出結(jié)論來引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生分組進(jìn)展實驗、討論得出結(jié)論。設(shè)計探究方案如下：第一步：組織學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷對有關(guān)蠟燭燃燒等現(xiàn)象進(jìn)

4、展回憶，并設(shè)疑第二步：學(xué)生分組實驗、記錄，老師巡視、指導(dǎo)第三步：交流討論問題第四步：填寫學(xué)案、小結(jié)三。學(xué)法指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下4點的指導(dǎo)：對學(xué)生實驗方案的指導(dǎo)重視探究性實驗的選擇與設(shè)計，也就是學(xué)案的設(shè)計。從學(xué)生最熟悉的、身邊的物質(zhì)入手展開實驗。在實驗設(shè)計上，從活動步驟、現(xiàn)象、分析結(jié)論三個方面列表。在每個詳細(xì)的實驗操作后面，要設(shè)計現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論。這樣做可以不失時機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生自主透過實驗現(xiàn)象分析其化學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪實驗的才能、分析并解決問題的才能。實驗過程中，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作的方法和觀察現(xiàn)象的角度。注重引導(dǎo)學(xué)生完好而準(zhǔn)確地描繪實驗現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、全面的描繪實驗有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度價值觀。對培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的指導(dǎo)探究活動中，老